幼兒園音樂活動設計教案6篇

時間:2023-01-02 作者:dopmitopy 備課教案

教案在書寫的時候,我們肯定要注意創(chuàng)新教學方法,要是教案的制定不夠完善,那我們的課堂效率是很難有所提升的,下面是范文社小編為您分享的幼兒園音樂活動設計教案6篇,感謝您的參閱。

幼兒園音樂活動設計教案6篇

幼兒園音樂活動設計教案篇1

教學目標:

1、觀察并模仿幾種動物的飛行,體驗韻律活動中的協(xié)調、交流、合作的快樂。

2、根據音樂情景,學會用聲音、動作、表情表達情緒;

3、分析全曲節(jié)奏并感知變奏。

4、大膽說出自己的理解。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點難點:

教學重點:幼兒掌握語詞并能角色扮演及律動。

教學難點:將節(jié)奏重組使全曲變奏,并拍念出來

音樂分析:

兒謠《風箏與小鳥》共四段八句話,與詞中出現了四種飛行的動物(小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂),兒謠節(jié)奏感強,并能感受出音色和情緒的明顯變化(主要表現在語詞“真生氣”與“別生氣”。),cd中每句節(jié)奏均體現為_______。

教學過程:

一、導入

小朋友們好,老師今天給小朋友們帶來了一個故事:有個小孩子,名字叫寶寶,春天來了,寶寶的媽媽爸爸要帶著他去郊外春游去,寶寶玩得可高興了,他先和節(jié)奏寶寶寶玩游戲,可是,寶寶太小,不會拍節(jié)奏,我們來幫幫他吧。

1、教師出示十六宮格,請幼兒根據磁鐵排出的節(jié)奏摸拍。

2、教師來拍節(jié)奏,幼兒用磁鐵貼出相應的位置。

3、教師彈琴,幼兒感應節(jié)奏。(高音拍手,低音踏腳。)反思:大部分幼兒能夠聽辨教師拍的節(jié)奏,并且拍出相同的節(jié)奏,還能用磁鐵在十六宮格中貼出相應的節(jié)奏型,但是個別幼兒還學要教師和其他幼兒的幫助,他們對ta和titi掌握得好,但是tiri-tiri就會聽成兩個titi。

二、基本部分

我們教會了寶寶拍節(jié)奏,寶寶可高興了?,F在小寶寶拿出了自己的風箏準備放呢,郊外的空氣真好,寶寶抬頭看到了好多小動物在天上飛著,寶寶的風箏和他們還做起了游戲。你們猜猜看他都看到遇到什么動物了?

1、老師放兒謠《風箏和小鳥》,請幼兒聽找語詞中的四種動物,老師出示圖卡,并介紹飛行特色。

2、角色扮演

小鳥:拿著彩條上下?lián)]舞

蝴蝶:手持紗巾,前后開合當翅??

蜻蜓:手臂伸直,左右傾斜飛舞

蜜蜂:手縮起振翅狀

反思:

帶孩子進入動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,本以為讓幼兒自由自在、無拘無束得進行活動,不控制孩子那么多的行為,讓孩子快快樂樂得想怎么做就怎么做,沒有考慮到環(huán)境對幼兒影響的問題,孩子當時特別的興奮急躁,老師需要花很大的功夫和時間去組織,老師沒能收放自如地控制幼兒得行為。

(1)教師請幼兒傾聽兒謠,注意四段不同動物的語言,請幼兒逐句換音色,真生氣可以用跳或踏腳來表現情緒,別生氣可以用拍手或擺手等動作表現。

(2)請幼兒一句語詞用兩種音色表現。

(3)請幼兒兩人對話的形式對話。

幼兒園音樂活動設計教案篇2

活動目標:

1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作,音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備:1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程:

(一)開始部分

1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發(fā)聲練習:12|34|565|5432|1-:||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現)

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領,幼兒教案《音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲》。

1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

1)教師講解游戲規(guī)則。

2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

(三)結束部分

教師小結,做律動"小青蛙"離開教室。

幼兒園音樂活動設計教案篇3

目標:

1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試辨識反復出現的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現節(jié)奏“x xx x │ x -│”。

重難點:

辨識反復出現的固定樂句,并能運用肢體動作表現節(jié)奏x xx x │ x -│。

準備:

1、人手一塊紗巾,音樂、錄音機。

2、圖譜一份。

過程:

一、 初步感受樂曲。

(教師和幼兒在腰上系一塊紗巾聽兔跳音樂入場。)

1、聽音樂,找樂句。

①欣賞樂曲(接入場音樂后),教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體,當出現“咿呀咿呀呦”的樂句時,教師與幼兒目光交流。

師:呀,剛才這個音樂里只有一句歌詞,你們聽出來了嗎?

師:你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧! “咿呀咿呀呦”好~!

②再次欣賞音樂。

師:呵呵,這個“咿呀咿呀呦”有點調皮,有時會出來和我們打招呼,有時我們等它好久都不出來。讓我們仔細聽一聽,它到底在哪里?

(聽音樂在“咿呀咿呀呦”處,拍手練習節(jié)奏)

2、看圖譜,學習用肢體動作表現節(jié)奏。

①出示圖譜,學習節(jié)奏。

師:寶寶們,瞧,媽媽買了什么好吃的?(出示圖譜)今天來了那么多的客人老師,我們就燒好吃的蘿卜招待她們吧。我們先來準備準備。

(引導幼兒用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式練習節(jié)奏。)

②用肢體動作表現固定樂句。

師:讓我們跟著音樂把菜做出來吧。(跟音樂完整練習一遍)

師:咕嚕咕嚕,什么聲音,原來是媽媽的肚子餓了,寶寶們呢?我們也給自己燒一盤好吃的蘿卜吧。(跟音樂再次練習一遍)

二、 表現固定樂句的節(jié)奏。

1、聽音樂,在固定樂句出現時,用來回拉動紗巾表現鋸木頭的情景。

①學習“鋸木頭”的動作。

師:今天好開心啊,可是媽媽有個難題,冬天到了,北方爺爺吹得我都冷死了。媽媽想去鋸些木頭取取暖,可是我一個人還不夠呀,大家一起來好嗎?(幼:好)(教師將紗巾拉直,帶領幼兒去“森林”。)

師:森林到了,讓我們一起鋸木頭吧。(隨音樂自由表演)

師:你是怎么鋸的,鋸在什么地方?(引導幼兒學習動作)

師:看媽媽是怎樣把這棵大樹完全鋸下來的。(教師完整表演一遍)

2、幼兒隨音樂與客人老師合作表演。

①幼兒找“大樹”隨音樂合作表演。

師:媽媽請寶寶們,帶上小鋸子,去找一位客人老師做大樹吧。(合作游戲一遍)

②教師簡單小結游戲。

三、結束活動。

師:木頭鋸好了,小動物們還等著我們去幫忙呢,來,我們一起把木頭搬回去吧?。◣в變鹤霭崮绢^的動作,在“咿呀咿呀呦”處有節(jié)奏地跺腳出活動室。)

幼兒園音樂活動設計教案篇4

活動目標:

(1)初步學習歌曲《下蛋噦》,唱清歌詞。

(2)借助圖片,記憶歌詞。

(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快,并創(chuàng)編小雞的動作。

活動準備:

母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,每串7只)、竹簍一只。

下蛋羅--活動過程:

1、欣賞歌曲。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

教師提問:“歌曲中有誰?”

幼兒1:有母雞。

幼兒2:有一個大草窩。

幼兒3:還有母雞在下蛋。

(2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。

2、學唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。

教師提問:

①“老母雞坐在哪兒呀?” 幼兒1:老母雞坐在草窩里。幼兒2:老母雞坐在草地上。幼兒3:老母雞坐在雞窩里。

②“老母雞坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1:老母雞在下蛋。幼兒2:老母雞在高興地笑。幼兒3:老母雞在孵小雞。

③“老母雞下蛋的時候高興嗎?”幼兒1:高興。幼兒2:不高興。

④“老母雞是怎樣叫的?”幼兒1:咯噠,咯噠,咯咯噠。 幼兒2:咯咯噠。 幼兒3:咯咯咯咯噠。 教師完整地小結歌詞。

(2)幼兒學念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學唱歌曲,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學唱數次后,請小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋。)

3、演唱歌曲,創(chuàng)編動作。

教師配帶母雞頭飾,激發(fā)幼兒興趣:“老師當雞媽媽,請小朋友當小雞,我們一邊唱歌,一邊學做小雞的動作,看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣?!?/p>

幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,彎著腰。

幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,兩食指向前伸直,做小雞

幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動。

4、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興,肚子餓不餓?雞媽媽問,請你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲去。 在幼兒學唱歌曲時,教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中。

幼兒園音樂活動設計教案篇5

【活動目標】

1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現出對小動物的喜愛之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動,能大膽地表現自己。

【教學重點】

通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現出對小動物的喜愛之情。

【教學難點】

能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。

【活動準備】

flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

【活動過程】

一、導入活動,激發(fā)興趣。

師:今天天氣真好,我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎?看,誰的家到了?你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢?雞媽媽又是怎樣叫呢?

二、欣賞歌曲《下蛋啰》

1、教師演唱歌曲,并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師:母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。

三、學習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的節(jié)奏)。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進行練習,強調不多唱也不少唱)。

3、演示flash節(jié)奏圖譜,幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情)

師:出示草窩、交代規(guī)則:唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

四、游戲:分角色對唱。

現在我們都有草窩了,請所有的小母雞一塊來下蛋吧,你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來(唱詞),你們唱(母雞叫聲),比一比,哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

幼兒園音樂活動設計教案篇6

活動目標:

感受具有勞動號子的音樂風格,學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。

體驗與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動作。

借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

認真傾聽并積極參與歌唱活動。

重難點:

1、重點:初步學唱歌曲,引導幼兒感受具有勞動號子的音樂風格。

2、難點:理解勞動號子在劃船比賽中的作用。

活動準備:

電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的vcd、一面小鼓。

活動過程:

一、幼兒觀看劃船比賽vcd,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學做劃船動作)

2、結合練聲,氣息練習,引導幼兒用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的作用。

二、引入活動,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

1、教師有感情地清唱歌曲。

提問:在歌曲中你聽到了些什么?

2、教師根據幼兒回答,結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

提問:應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

3、幼兒根據歌詞內容嘗試創(chuàng)編動作。

4、初步學唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動作。

(1)提問:哎呀!不好,起風了,風浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

(2)引導幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。

(3)幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。

三、進行勇敢、團結的品德教育。

四、完整學唱歌曲,并進行表演。

1、分組進行表演。

2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進行表演。

五、幼兒做劃船動作出活動室。

活動反思:

本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現的機會不多,在于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。