教師們編寫教案的主要目的就是為了更好的將知識傳播給學(xué)生,教案在制訂的時(shí)候,你們需要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的我上幼兒園音樂活動教案5篇,供大家參考。
我上幼兒園音樂活動教案篇1
活動目的:
1、跟著音樂節(jié)奏行進(jìn)走,并樂于用肢體模仿小動物的特征。
2、通過數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備:
猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等
活動過程:
一、音樂游戲:“聽聽,走走”
1、音樂停頓時(shí),模仿自己喜歡的小動物
2、個別幼兒模仿,大家一起猜
3、音樂停頓時(shí),大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上,雙手撐地
4、老師模仿,幼兒猜(引出活動主角---猴子)
5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作
二、出示小猴和香蕉
1、欣賞歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數(shù)字)
3、學(xué)習(xí)歌曲
4、通過動手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)
5、幼兒學(xué)唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)
6、引出問題:“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)
7、仿編歌詞練習(xí)
三、律動―猴子
小猴吃到了喜歡的水果,開心地跳舞啦。
我上幼兒園音樂活動教案篇2
活動目標(biāo):
1. 聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。
2. 讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
活動過程:
1. 聽辯節(jié)奏游戲。
(1)節(jié)奏傳遞游戲
(2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時(shí),提示幼兒小火車要走快一點(diǎn),以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的卡片,請幼兒帶領(lǐng),用四分音符的速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。
2. 歌曲《咚咚鏘》
(1)讓幼兒欣賞音樂。
(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,配合歌曲的原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時(shí)幼兒與教師一起念。
(3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。
(4)跟隨歌曲音樂進(jìn)行樂器敲奏。
我上幼兒園音樂活動教案篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗(yàn)演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。
2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》
活動過程:
1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)
2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。
師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)
師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,師生動作)
師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧!(彈兩種不同的音樂,師生共同變化抖動雨絲。)
3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化
(1)師:雨停了,讓我們休息一會,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。
a)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。
⑴ 師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?
⑵出示節(jié)奏圖
師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。
誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)
b)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。
⑴ 師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?
⑵出示節(jié)奏圖
師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。
誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)
(3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。
⑴ 師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)
大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?
⑵ 我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)
⑶ 師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)
⑷ 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)?。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)
4、游戲:大雨小雨
師:我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。
5、結(jié)束部分。
師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會太陽、吹一會風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒)
我上幼兒園音樂活動教案篇4
一、活動背景
?數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。
二、活動實(shí)錄
活動目標(biāo):
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗(yàn)和聲的美。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音機(jī)
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。 師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)
幼a:小鴨子游過來后。
幼b:小朋友唱歌的時(shí)候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱,體驗(yàn)和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)
幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼b:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|
評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!
評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。
三、活動評價(jià)
整個活動我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機(jī)結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。
我上幼兒園音樂活動教案篇5
活動目標(biāo):
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt 音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲。
價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價(jià)值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?
小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?
聽聽他們自己是怎么說的。
小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。
4、游戲:樹葉找媽媽。
規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。
出示ppt:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲:游戲規(guī)則:
1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。
第二遍游戲:
幼兒來做清潔工人。
延伸活動:
樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。
我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思:
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在 ppt中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨?;顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。