通過(guò)多年來(lái)的工作經(jīng)歷,教師在制定教案時(shí)一定十分得心應(yīng)手,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度作計(jì)劃分析,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案6篇,供大家參考。
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鈴、木魚、響板、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)錄音自由動(dòng)作進(jìn)教室。
2、練聲:1=c——f,練習(xí)曲《小星星》
3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說(shuō)說(shuō):
這首歌叫什么?美在哪里?
4、復(fù)習(xí)歌曲:
引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點(diǎn)音符。
5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏?
6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。
7、徒手練習(xí)節(jié)奏器的演奏。
8、分組為歌曲伴奏。
9、小結(jié)幼兒上課情況。
教學(xué)反思:
本次音樂(lè)活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都體現(xiàn)的比較好,幼兒能在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),并能達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在問(wèn)題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活。對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)中節(jié)奏譜的運(yùn)用與否還有待商確。
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能初步理解歌詞,并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。
2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。
3. 在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4. 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干,農(nóng)場(chǎng)背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場(chǎng),
師:“我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?”
幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰?!?/p>
2. 出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有什么?
①幼兒完整欣賞歌曲。提問(wèn):“農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)在唱歌?”
②你聽(tīng)到王老先生在歌曲里唱了什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱。
③還有誰(shuí)在唱歌?——小雞 再完整地聽(tīng)一遍
提問(wèn):小雞是怎樣唱的? 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱
④請(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。
3. 練習(xí)部分
① 請(qǐng)幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。
② 提問(wèn):“還有什么其他方法來(lái)唱這首歌?”
分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說(shuō)的方法試試看。
4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲
農(nóng)場(chǎng)上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物?
——小狗、小貓、小羊等
請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。
5.角色游戲
請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友,商量誰(shuí)做王老先生,誰(shuí)做農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。
游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于模仿小樂(lè)手,在玩小樂(lè)隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。
重、難點(diǎn):唱清歌曲不同樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂(lè)器(小鈴、沙球、木魚)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂(lè)器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。
ppt出示新朋友樂(lè)樂(lè):想想我們玩過(guò)一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)。
小結(jié):小朋友愛(ài)玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè)的。
二、玩玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、熟悉歌曲,模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作。
(完整欣賞)樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?
(完整欣賞)小指揮說(shuō)了些什么?
(欣賞教師清唱)小樂(lè)器分別是怎么唱歌的?
重點(diǎn):分段聽(tīng)辨旋律音樂(lè),猜猜唱唱三種樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。
2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲。
(1)集體學(xué)唱歌曲。
(看ppt)跟樂(lè)樂(lè)一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點(diǎn):聽(tīng)清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。
(2)分角色演唱,玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲。
老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂(lè)器)
樂(lè)樂(lè)做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂(lè)器)
小結(jié):小指揮和小樂(lè)手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂(lè)隊(duì)多熱鬧呀!
三、跳跳快樂(lè)舞“快樂(lè)在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)分享:讓孩子快樂(lè)歌唱。
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂(lè)磁帶(水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺)。
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解水的三態(tài)變化。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),讓孩子在輕松的氛圍中,,喜歡科學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí),學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1.小手變魔術(shù)。
2.謎語(yǔ):手抓不住,刀切不開(kāi)。做飯洗衣,洗臉?biāo)⒀?,都需要它。(水?/p>
3.對(duì)了,是水。聽(tīng)是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。
4.水變魔術(shù)。
a請(qǐng)出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結(jié):水遇冷會(huì)結(jié)成冰。
b請(qǐng)出一杯熱水。
討論:為什么會(huì)有氣?
小結(jié):水遇熱會(huì)變成氣。
c請(qǐng)出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來(lái)。小朋友看到,水會(huì)怎么樣?(水會(huì)流動(dòng))水流動(dòng)的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)
小結(jié):水剛才變的這三個(gè)魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
5.老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽(tīng)的歌,叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。
6.好聽(tīng)嗎?要想學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌得先過(guò)三關(guān)。a發(fā)聲 b節(jié)奏 c音階
7.聽(tīng)歌曲,說(shuō)出關(guān)鍵詞。
8.學(xué)唱歌曲。
9.邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請(qǐng)小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a一起操作,看看水是不是會(huì)流動(dòng)的,聽(tīng)一聽(tīng)水流動(dòng)的聲音。b再想一想,冰塊怎樣能變成水。c觀察一下,水蒸氣遇冷會(huì)變成什么?
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受打電話的樂(lè)趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。
(2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧。”
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?!?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)。”
附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇6
幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng)1:小雪花
活動(dòng)目標(biāo):
1.用優(yōu)美柔和的聲音,初步學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)聆聽(tīng)和表演,感受、表達(dá)歌曲的音樂(lè)情感。
重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,唱出優(yōu)美柔和的聲音。
難點(diǎn):
用身體動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雪花圖片、動(dòng)畫小雪花課件
活 動(dòng) 過(guò) 程
一、師幼隨音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、孩子們你們快樂(lè)嗎?有一群神秘的小精靈,和我們一樣快樂(lè)與幸福。瞧!他們來(lái)了。
2、放課件---動(dòng)畫小雪花。
3、從天上落下來(lái)的是什么?
4、引出歌曲《小雪花》
二、教師范唱,幼兒理解、學(xué)唱。
1、教師清唱歌曲第一遍,
提問(wèn):歌里問(wèn)是誰(shuí)在敲著窗戶?它發(fā)出了什么樣的聲音?
2、小雪花是怎么回答的?
3、小雪花從天空中飄下來(lái),告訴我們(你、她)什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱)
4、完整學(xué)唱。這首歌真好聽(tīng),我們一起來(lái)唱一唱吧!
5、在鋼琴的伴奏下,幼兒跟唱。
6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱。
7、分角色演唱歌曲:師幼對(duì)唱、幼幼對(duì)唱。
三、表演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。
2、邊唱邊表演。聽(tīng),快樂(lè)的歌聲響起來(lái)了,小雪花們一起來(lái)跳舞吧。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨著《小雪花》音樂(lè),做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。
隨音樂(lè)做動(dòng)作,進(jìn)入藝術(shù)情景。
動(dòng)畫再現(xiàn)下雪的情景,引出歌曲。
理解歌曲內(nèi)容,產(chǎn)生初步的演唱興趣。
在學(xué)唱過(guò)程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。
多形式演唱,幫助幼兒熟悉歌曲,并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。
通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的情景,感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)
幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng)2:嫩芽長(zhǎng)出來(lái)
活動(dòng)目標(biāo):
1、據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂(lè)感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動(dòng)難點(diǎn):
結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動(dòng)過(guò)程:
一、芽怎樣長(zhǎng)。
1、春天來(lái)了,樹(shù)枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了,你們知道樹(shù)枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的?
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。
幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè),告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情。
我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉?
聽(tīng)了音樂(lè),我們好象看見(jiàn):芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽(yáng)照著它,暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。
我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè),想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。