幼兒光與影教案7篇

時間:2023-01-20 作者:Mute 備課教案

重視教案的寫作,是每一個教師都要做到的,只有這樣才能有效提升個人的教學(xué)素質(zhì),在寫教案中,老師都能間接的提升個人教學(xué)能力,下面是范文社小編為您分享的幼兒光與影教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒光與影教案7篇

幼兒光與影教案篇1

設(shè)計意圖: 隨著生活條什的不斷改善,請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢,有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征,圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此,這一時期小班美術(shù)活動重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物,把美好的祝福送給朋友,在包禮物、送禮物的情景中,有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。

活動目標(biāo):

1、愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。

2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

活動準(zhǔn)備:小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆

活動過程:

一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣,初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)

教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個禮物盒是什么樣子的?

1、欣賞禮物盒:引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師:猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)

2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)

1、來看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物,可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進(jìn)禮物盒里 :在禮物的周圍,用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來,要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。

三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)

1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來:檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。)

1、大家檢查禮物包裝好了沒有,發(fā)現(xiàn)有破損及時修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享:跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒有。

幼兒光與影教案篇2

設(shè)計意圖:

媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

目標(biāo):

1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

2.樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。

準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

(2)用即時貼和毛線制作的范例。

過程:

一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣

師:老師要過生日了,做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。)

二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型,幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?,F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會各種發(fā)型的美。)

師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1.教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。

師:這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

師:看一看,老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

(引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型

1.交代任務(wù)及要求。

師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2.幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。要求二:能嘗試運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。要求三:能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。

五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感

師:你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣?

幼兒光與影教案篇3

活動目標(biāo):

通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手做湯圓,體驗過新年的快樂氣氛。

活動準(zhǔn)備:

1、《新年好》的音樂磁帶;2、《新年好》flash;3、橡皮泥人手一盒;4、盤子每組一個;5、角色游戲房的娃娃家場景。

活動過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來到了。

教師提問:寶寶,你們覺得過新年最開心的是什么事呀?

幼兒交流討論。

教師小結(jié):你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

二、播放flash。(過新年放鞭炮、吃湯圓。)

1.教師播放flash:我們來看看別人的新年是怎么過的?

2.幼兒欣賞、交流。

3.師小結(jié):過新年是最重要的節(jié)日,在新年里很多人都會放鞭炮,一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

三、操作探索。

1.教師:寶寶,那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

2.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個手掌蓋在橡皮泥上,來回團(tuán)、做,一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。

四、延伸活動。

帶幼兒去角色游戲房,把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋子里,模仿煮湯圓的場景,體驗過新年的快樂。

幼兒光與影教案篇4

?天上七顆星》

(一)活動目標(biāo):

1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準(zhǔn)確。

(二)活動準(zhǔn)備:

1.資源包材料:教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動過程:

1.欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

(2)提問:這是繞口令與一(一)活動目標(biāo):

1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準(zhǔn)確。

(二)活動準(zhǔn)備:

1.資源包材料:教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動過程:

1.欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒光與影教案篇5

根據(jù)孩子年齡特點,他們的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強(qiáng)。所以對其進(jìn)行安全教育有一定的必要。

活動目標(biāo):

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程:

一、經(jīng)驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過?

2.為什么會摔到?

3.結(jié)合圖片讓幼兒講述:這幾個小朋友在干什么?會發(fā)生什么情況?

4.小結(jié):走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特別多,如果在這些場所打鬧、跑跳,會發(fā)生許多危險,或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1.討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

2.小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

幼兒光與影教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點數(shù)的方法。

2、激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題的興趣,感受游戲的樂趣。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備:

1、小動物若干,立體狼堡一座、小手貼

2、塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程:

1、接到電話,羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,我們要怎么辦?先來看看狼堡的地形,觀察使幾層樓,每層樓有幾個房間。

2、在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強(qiáng)調(diào)從左到右,從下到上的兩種方法,在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數(shù)的小手)。

3、認(rèn)識地上的狼堡圖,回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間,貼上相應(yīng)的圖片,別進(jìn)了狼兒的房間。

4、帶上自己喜歡的動物胸飾,按照指令找相應(yīng)的房間。

5、教師在相應(yīng)的房間放上羊兒,請小動物聽指令營救羊兒。

6、在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學(xué)反思

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒光與影教案篇7

一、設(shè)計意圖

小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

目的要求:

1、認(rèn)識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

重點難點:

重點是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

活動準(zhǔn)備:

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰

它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。”

二、幼兒獨立操作。師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰?!?/p>

2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

三、初步了解尾巴的用途。(目的1)

(一)聽錄音,了解

1、幼兒自由講。

師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

(二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事?!?/p>

2、幼兒互相猜測,再講解。

3、聽電腦告訴大家,再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

五、動物舞會。

師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”

幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。

在音樂中跳舞,離開活動室。