幼兒光與影教案最新5篇

時間:2023-01-20 作者:Surplus 備課教案

在寫教案中,老師都能間接的提升個人教學能力,教案與教學工作是不可分離的,所以制定十分重要,下面是范文社小編為您分享的幼兒光與影教案最新5篇,感謝您的參閱。

幼兒光與影教案最新5篇

幼兒光與影教案篇1

活動目標:

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關系。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

活動準備:課件,頭飾,一只玩具電話。

活動流程:

一、出示冬天動物過冬的課件,回憶以往經(jīng)驗。

由樹洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問:

——小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

——它想到要做什么?為什么?

——為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊給你留下什么印象?

師小結:樹上的雪融化是小松鼠最關心的事,小熊及時告訴,真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師:注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問:小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。

總結:故事中的小動物們很友好的交往,都關心對方,把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。

幼兒光與影教案篇2

活動目標:

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備:

母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程:

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分:

帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

幼兒光與影教案篇3

目標:

熟練掌握8的分合法準備:數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌

玩法:

每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1——7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內,就讓下一位幼兒擲旋轉六面體;

如果走到有圖案的格子內,就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡,

拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行,誰的彩旗第一個到達城堡的頂端,誰就取得勝利。

規(guī)則:

1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

過程:

1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3、幼兒進行游戲,教師巡回指導

4、游戲結束,教師小結。

幼兒光與影教案篇4

活動目標:

1、引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法,初步積累相關數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2、在游戲的情景中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

活動準備:

1、座位卡:貼有圖形的卡片{數(shù)量分別為6、7、8、9、10};座位上有數(shù)字6、7、8、9、10。

2、毛絨動物玩具:小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個;廢舊紙箱自制火車一列;圖片4張。

活動過程:

一、念《數(shù)字歌》進活動室。

?數(shù)字歌》

一望二三里,大叔四五棵。

行人六七個,八九十輛車。

二、找座位。

幼兒每人一張座位卡,憑座位卡入座,座位卡上有幾個圖形寶寶就找?guī)滋栕弧?/p>

三、探索發(fā)現(xiàn)成封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)方法

1、幫老師找座位。

{1}觀察老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。

{2}想一想:老師座位卡上的圖形寶寶怎么數(shù),才能又對又快。

{3}數(shù)一數(shù)老師座位卡上的圖形寶寶,并說出自己是怎樣數(shù)的。

{4}引導幼兒發(fā)現(xiàn)一個特別的圖形寶寶,并從它開始數(shù)。

{5}老師座位卡上的圖形寶寶的數(shù)量是9,可是座位上的數(shù)字是10,不能入座。

{6}老師再拿一張座位卡,繼續(xù)找座位。

{7}引導幼兒找一個特別的圖形,并從它開始數(shù)。

{8}老師找座位成功? 。

{9}小結:數(shù)成封閉狀排列的物體,先找一個特別的圖形,從這個圖形開始數(shù),當再次數(shù)到這個圖形時就不要再數(shù)它了。

2、幫小動物找座位。

{1}請出客人小動物{依次出示}。

{2}觀察小動物帶來的禮物是怎樣排列的,試著數(shù)一數(shù)。{呈封閉狀排列,沒有一個特別的}。

{3}引導幼兒想辦法把一個圖形寶寶變成特別的,然后開始數(shù)。

{4}小結:數(shù)呈封閉狀排列的物體,如果沒有一個特別的,我們就用手按住一個圖形,或者找一個圖形做個標記,把一個圖形變成特別的圖形,然后從它開始數(shù)。

四、游戲:《做皮球》、《拉個圓圈走走》。

1、幼兒分組游戲,小組長清點人數(shù),并報告老師。

2、集體檢查人數(shù),鼓勵數(shù)對的小組。

五、小結活動。

今天的活動,小朋友玩得很開心,也學到了本領,知道了數(shù)呈封閉狀排列的物體的一些方法。

六、活動結束。

幼兒念《數(shù)字歌》走出活動室。

幼兒光與影教案篇5

活動目標:

1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。

2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。

活動過程:

一、以小松鼠過生日請客導入主題,引起興趣。

t:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)

t:數(shù)數(shù)請了幾個朋友。

二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。

1、在盤子里裝櫻桃(練習鞏固)

t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

t:只櫻桃夠吃嗎?

(1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃

兒歌:

小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。

個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。

2、我喜歡的櫻桃

t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

幼兒操作,教師巡回指導

(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動中)

環(huán)節(jié)價值分析

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)

三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!

t:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。

活動反思:

1、活動目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是,在目標中,情感目標并沒有得到體現(xiàn)。因此,我們在關注技能目標的同時,也不要忽略了情感目標。

2、在為小松鼠送櫻桃,說祝福語的時候,我應當出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發(fā)揮到。

3、幼兒操作材料的準備要體現(xiàn)層次性,可根據(jù)幼兒的個體差異而定。如:在這一活動中,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們總會發(fā)現(xiàn)一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒,我在操作材料的投放上也可做相應的調整,如:能力強、愛畫畫的幼兒,可直接提供紙盤,能力比較弱、不喜歡動手的幼兒,我可預先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗到成功的喜悅。

4、美術活動的形式要具有多樣性。如:這一活動中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴,這樣效果會更立體,幼兒興趣也會更大,活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術活動中可以見鑒使用的形式。