我們的教案需要反映出最新的教育標準和趨勢,在教案中加入實際案例可以增加學習的實用性,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園小班分蘋果教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小班分蘋果教案篇1
設計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),蘋果是我們?nèi)粘I町斨械乃?,它圓圓的,像一個腦袋,又像一個紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來酸酸甜甜的,簡直是山珍海味,是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點,運用多種感官,開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會,提高他們繪畫能力,讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的.樂趣。
活動目標:
1、能夠重復畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動難點:
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動過程:
一、引起幼兒學習的興趣,理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我?!碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
活動延伸:
請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當?shù)幕貞驮u價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當?shù)谋頁P和和鼓勵。
幼兒園小班分蘋果教案篇2
教學目標:
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。
教學準備:
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
教學重點與難點:
有節(jié)奏的唱歌曲,能仿編歌曲。
教學方法與手段:
示范法、表演法等。
教學過程:
開始部分
1、出示蘋果實物,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
基本部分
1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。
3、教師范唱,幼兒跟唱。
4、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
結束部分
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
教學反思:
活動開始,我通過出示蘋果,對于蘋果孩子們的經(jīng)驗很是豐富,一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲,來引導幼兒熟悉歌詞,孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時,很多孩子興致不高。于是我用動作來引導幼兒摘蘋果,孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來,都跟著我邊做動作,邊唱歌。最后,在仿編環(huán)節(jié),孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成,幼兒反應較好。
幼兒園小班分蘋果教案篇3
活動目標
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。
活動準備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動過程
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展??
1、感知蘋果的顏色
出示圖片—蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2、學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的.?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3、布置涂色任務,提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。
4、幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班美術教案:花葉子
執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英
活動目標
1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。
二、展??
1、出示涂色—葉子
教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言,表達自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時,順著一個方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導,對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?
幼兒園小班分蘋果教案篇4
活動目標:
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備:
蘋果圖片,固體膠,紙(畫有蘋果),紅色卡紙
活動過程:
一、出示蘋果
1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧
3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?
4.播放哭的'背景音
師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?
師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動反思
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。
幼兒園小班分蘋果教案篇5
活動目標:
1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。
2、鞏固點數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。
3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。
活動準備:
1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學習經(jīng)驗。
2、背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。
3、幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。
活動過程:
一、出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果的課件
二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數(shù)方法,并說出總數(shù)。
師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹?
幼:6棵。
師:蘋果是什么顏色的?
幼:紅色,綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。
幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。
師:這些蘋果都一樣大嗎?
幼:不一樣大。
師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果
1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。
2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,一個小蘋果,請小朋友們重復老師的話,聽好要再去摘蘋果
3、小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。
4、師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣。
老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。
幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。
四、活動自然
結束:小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們??炻牐蠣敔敽臀覀冋f什么?
幼兒園小班分蘋果教案篇6
設計意圖
從幼兒的興趣點出發(fā)。小班幼兒喜歡玩游戲,喜歡在情境中扮演角色,在與孩子們接觸的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們說兒歌的時候很有節(jié)奏感,很喜歡聽音樂,所以我設計活動時,用他們最樂意的方式引起興趣。
根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗。班里正在開展水果的主題,我和孩子們聊天的時候,他們會主動給我講主題墻上有什么水果,有幾種水果,孩子們點數(shù)的時候用手一邊指著一邊數(shù),數(shù)著數(shù)著就手口不一了,點的慢,數(shù)得快。結合幼兒這一表現(xiàn),我設計活動時注意練習幼兒手口一致的點數(shù)。
結合年齡特點和目標。小班幼兒逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念,結合《綱要》中對小班幼兒點數(shù)能力的要求,我設計了此次活動。
活動目標
1、在游戲中感受數(shù)學活動的樂趣。
2、在操作活動中,練習手口一致的點數(shù)1—5。
3、會比較兩種水果的多少。
重點難點
活動重點:通過種蘋果樹、給蘋果樹澆水、摘蘋果等活動,幼兒在情境中練習幼兒能夠手口一致的進行點數(shù)。
活動難點:比較兩棵蘋果樹上的蘋果多少,幼兒想出不同的方法來比較哪棵蘋果樹上的蘋果多,哪棵少。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:
(1)教師和幼兒一起觀察蘋果的外形特征,創(chuàng)編“蘋果寶寶”兒歌,并熟悉有節(jié)奏感的音樂,跟著音樂說兒歌。(自編兒歌:蘋果寶寶大又圓,身體棒棒紅紅臉,跟著媽媽蹦蹦跳,數(shù)幾下來跳幾下。)
(2)利用生活環(huán)節(jié)和周圍環(huán)境練習點數(shù)能力。(如:活動區(qū)進幾個人?班里有幾個老師?有幾個水龍頭?送碗時幾個碗摞在一起?等等)
(3)了解班里點數(shù)能力較弱的幼兒,在材料的投放和指導上面給與支持。
2、物質(zhì)準備:蘋果樹六棵,蘋果娃娃頭飾若干,幼兒操作“蘋果樹”、“蘋果筐”若干,有節(jié)奏感的音樂。
活動過程
一、引入
幼兒活動:戴蘋果寶寶的頭飾,跟著老師一起做“蘋果寶寶模仿操”。幼兒4人一隊,老師帶幼兒復習點數(shù)1—4,并在做操的過程中,引導幼兒跳3下,轉(zhuǎn)2圈,踢腿4下等,梳理、鞏固已有經(jīng)驗。
指導策略:愛動愛跳愛玩是孩子的天性,利用這個特點,我通過律動的`形式,引導幼兒對活動感興趣,并在唱唱跳跳過程中幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(1—4的點數(shù)),了解蘋果的特征,讓孩子自然地融入到數(shù)學活動中來。孩子們模仿的時候,教師關注幼兒跳一下數(shù)一下,轉(zhuǎn)一圈數(shù)一下,并且和幼兒一起跳,一起數(shù),帶動幼兒的參與熱情。
二、在操作中學習
1、果園里的小樹苗
幼兒活動:果園里果農(nóng)爺爺要種果樹了,請小朋友幫忙挖五個小樹坑兒,每個小樹坑種上一棵小樹,數(shù)一數(shù)種了幾棵小樹。夏天到了,小樹需要澆水才能長大,請小朋友每棵小樹澆一壺水,數(shù)一數(shù)澆了幾壺水呢?秋天到了,果樹結了很多果子,你們猜猜結了什么果子?原來是蘋果樹,我們一起數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果,帶孩子點數(shù)1—5。把蘋果摘下來放到筐里,摘一個數(shù)一個,再次練習點數(shù)1—5。
指導策略:從挖樹坑兒、種小樹、澆水、結蘋果到摘蘋果這個過程,五次讓幼兒在這個情景下練習點數(shù)1—5,孩子們在快樂中不僅學習了點數(shù),還知道春天種樹、秋天結果實的自然現(xiàn)象。
2、哪棵樹上的蘋果多
幼兒活動:出示兩棵蘋果樹,一棵樹上5個蘋果,一棵樹上4個蘋果,
請幼兒說說那棵蘋果樹上的蘋果多,你是怎么知道的?
指導策略:引導幼兒自主嘗試各種方法進行比較,并說一說你的方法,幫助沒有比較出來的幼兒,通過點數(shù),排隊等方法比較出蘋果的多少。
3、我們幫忙摘蘋果
幼兒活動:利用操作材料進行摘蘋果活動。幼兒按照邊摘邊數(shù)的方法幫助果農(nóng)爺爺把蘋果摘下來放在小筐里。
指導策略:根據(jù)幼兒的能力強弱提供材料,能力強的幼兒就自己通過點數(shù)許多蘋果中的5個蘋果摘下來;能力較弱的幼兒,教師事先在蘋果上做了標記,讓他們邊數(shù)邊把做標記的蘋果摘下來,再數(shù)一數(shù);能力弱的幼兒,老師在蘋果樹上,只貼了5個蘋果,只要幼兒輕輕一拉,蘋果就可以摘下來。幼兒自主操作的材料,難易程度不同,就更進一步提升了幼兒的學習經(jīng)驗,鞏固了1—5的點數(shù)能力。
三、展示小結
幼兒活動:幼兒把摘好的蘋果粘貼在黑板上,幼兒可以互相檢查,數(shù)數(shù)別的小朋友摘得對不對?數(shù)數(shù)和老師摘得蘋果一樣多嗎?
指導策略:鼓勵幼兒能夠幫助爺爺摘蘋果,辛苦了。表揚幼兒能夠把成熟的蘋果摘下來放到筐里,重點指導沒有摘對的幼兒再點數(shù)一下,并與別人的蘋果進行對比。
四、結束活動
幼兒活動:五名幼兒站一隊,跟老師一起再做蘋果寶寶模仿操。復習點數(shù)1—5。
指導策略:復習模仿操,5個人分為一組,重點鞏固1—5的點數(shù),嘗試1—6的點數(shù),教師和幼兒在快樂的氣氛中結束活動。
活動總結
1、充分的活動準備有助于活動的開展:本次活動的精神準備比較充分,首先孩子們在自己創(chuàng)編的兒歌表演中,能夠跟著節(jié)奏做動作,表現(xiàn)的非常高興,拉近了老師與幼兒之間的距離,使我更快的融入到了孩子們之中,建立了信任感。其次是,
2、目標的調(diào)整使活動的進行有依據(jù):從孩子們興奮地表情和參與活動的熱情來看,幼兒很喜歡參與這次數(shù)學活動,在活動中表現(xiàn)的很專注、很投入,都能夠積極的想辦法解決問題。尤其是對于比較多少的環(huán)節(jié),讓孩子充分發(fā)揮了主動性,嘗試自己哪種方法更合適。
3、過程中的游戲形式的變化給活動添加色彩,引領幼兒在游戲中學習。
4、隨機事件的處理考驗教師的智慧:小班孩子容易出現(xiàn)想象與現(xiàn)實混淆,所以在邊摘蘋果,邊數(shù)數(shù)的時候,有的孩子會拿著蘋果聞一聞、舔一下,想到孩子可能會出現(xiàn)這樣的情況,我在活動后加了一個環(huán)節(jié)—吃蘋果,準備了五個蘋果,說是果農(nóng)爺爺謝謝小朋友幫忙的禮物,帶孩子點數(shù)后,讓幼兒想辦法,怎樣做才能讓所有的小朋友都吃到蘋果,孩子們都可以想到,用刀切開的辦法,有的孩子一人咬一口。這就加深了幼兒對點數(shù)1—5的印象。
幼兒園小班分蘋果教案篇7
活動目標
1、了解生長需要營養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。
3、主動參與實驗探索。
4、體驗解決問題的成就感。
活動重難點:
蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。
活動準備:
flash課件、磁帶、圖片
活動過程:
1、導入新課,出示課件。
2、討論與分享提問:蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)
3、游戲:我們要長大。
4、小結:各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的'大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。
幼兒園小班分蘋果教案篇8
活動目標:
1、引導幼兒認真觀察畫面,通過畫面理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節(jié)。
3、理解“鄰居”的含義,用簡單的語句介紹自己的鄰居。
活動準備:
1、故事畫面
2、指偶——小蘋果
活動過程:
一、說說我們的鄰居
1、小朋友,你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居:住在自己家附近的人)
2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?
3、教師小結幼兒談話內(nèi)容:剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居,有叔叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領嗎?
二、小蘋果的鄰居
1、出示小蘋果指偶:今天,我們班來了個小客人——小蘋果。(引導幼兒和客人打招呼)
2、小蘋果家附近也有許多鄰居,他們都有誰?有什么本領呢?讓我們一起來看看吧。
3、出示小蘋果畫面:你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)
4、出示阿姨做餅干的畫面:小蘋果家樓上住著誰?(引導幼兒辨認穿藍色衣服的是阿姨,粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什么本領?阿姨和媽媽在做餅干,小蘋果在干嗎?
5、出示哥哥的畫面:小蘋果家對面的巷子里住著誰?這是阿宇哥哥,你們看出來他有什么本領嗎?他做機器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人,他們都向阿宇哥哥訂購機器人,訂購時什么意思?
6、星期天終于到了,我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的?
三、完整傾聽故事
1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?
2、邊播放畫面、教師完整講述故事。
3、提問:故事的名字叫什么?
故事里有誰?
小蘋果和他的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么?
四、延伸活動
請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領。