幼兒園小班《大蘋果》教案5篇

時間:2023-01-12 作者:Lonesome 備課教案

想要自己的課堂更加精彩有邏輯,我們就很有必要提前準(zhǔn)備好教案,教案在擬訂的時候,我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班《大蘋果》教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班《大蘋果》教案5篇

幼兒園小班《大蘋果》教案篇1

活動目標(biāo)

1、讓幼兒通過摸,看,聞的方法總結(jié)出蘋果的特征。

2、訓(xùn)練幼兒的動手能力和思維能力,豐富幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手,洗蘋果。

活動準(zhǔn)備

黑色袋子一個,蘋果若干,掛圖。

活動過程

1、教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子,請幼兒猜一猜里面會是什么?引起幼兒的好奇心。

2、請幾個幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下,并說出他們摸到的東西會是什么,豐富幼兒的想象力。

3、以變魔術(shù)的形式變出蘋果,激發(fā)幼兒的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的形狀,顏色并聞一聞它的味道,總結(jié)出蘋果的特征。

5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的,什么東西的顏色是紅色的。

6、教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個大,一個?。?/p>

7、夸獎幼兒,決定把蘋果分他們當(dāng)獎勵,這時提問:“小朋友們在吃蘋果之前要做什么?為什么呢?”

8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么?

提問:(1)蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎?

(2)哪些小朋友得到了蘋果?他們怎么做才得到的蘋果?

(3)如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果?

(4)平日里我們在飯前便后應(yīng)該怎么做?

9、教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

10、帶領(lǐng)幼兒洗手,洗蘋果。

11、幼兒吃蘋果結(jié)束活動。

活動延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個大蘋果》

附兒歌:

?我是一個大蘋果》

我是一個大蘋果,

小朋友們都愛我。

如果想要吃掉我,

請你先去洗洗手,

要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

在最后一個環(huán)節(jié)可以讓幼兒 把洗好的蘋果拿到大中班去,請大哥哥大姐姐嘗一嘗,并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。

幼兒園小班《大蘋果》教案篇2

活動目標(biāo):

1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實(shí)物(蘋果)若干個。

2.圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

重點(diǎn):

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

難點(diǎn):

嘗試改編兒歌。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣

教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

二、初步理解,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

2.(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學(xué)念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

(2)大蘋果唱歌。

2.幼兒學(xué)念兒歌

(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”

(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學(xué)反思:

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班《大蘋果》教案篇3

內(nèi)容與要求:

1.在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

2.通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。

3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

各種常見水果,并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。

過程與指導(dǎo):

一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容

1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友,它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)

蘋果娃娃長的怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征,教師及時提煉)

2.讓幼兒摸一摸,聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3.當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果,為什么蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句)

4.為什么說臟手臟手別碰我?干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的小手,并讓幼兒知道吃東西前要洗手)

二、完整欣賞、了解兒歌

1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完后提問:大蘋果是怎么說的?你最喜歡哪一句?

2.鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機(jī)會、學(xué)習(xí)創(chuàng)編

1.(出示生梨)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并進(jìn)行集體創(chuàng)編。(方法同上)

2.(出示許多常見水果)請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

大蘋果

附:兒歌:

我是一只大蘋果,小朋友們都愛我。

臟手臟手別碰我,干凈小手抱抱我。

幼兒園小班《大蘋果》教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語:又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程:

一、引起興趣。

二、分段播放ppt,理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1:

(1)小朋友你們看,在綠油油的草地上,誰來了?他看見了什么?

(2)這是一只怎樣的蘋果?(學(xué)習(xí)詞語:又×又×)

(3)看到這只又紅又紅的大蘋果,你是從那里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒猜測)

2、播放ppt2、3:

(1)大家看,這么大的蘋果,小老鼠用力的推,推得這么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作)

(2)豐富詞匯:滿頭大汗、氣喘吁吁。(用動作學(xué)一學(xué))

3、播放ppt4:

(1)大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,小老鼠會想什么?

(2)小朋友想想,有什么辦法幫小老鼠過河?

小朋友想了這么多辦法,我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。(放ppt5、6)

4、播放ppt7:

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么?烏龜伯伯會怎么回答呢?

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個動物?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見)

2、教師總結(jié):

這個故事告訴我們:"當(dāng)看到朋友有困難的時候,我們要主動幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說'愛的甜甜話'。"

附故事:

大蘋果在綠油油草地上,小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,想把它推回家。

小老鼠用力的推,"哎喲-哎喲", 推得滿頭大汗,氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊:"我怎么樣過河呢?"烏龜伯伯伸出了腦袋,說:"小老鼠,別著急,我來幫助你!"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說:"謝謝烏龜伯伯!"烏龜伯伯說"不用謝!再見!"

小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班《大蘋果》教案篇5

設(shè)計思路:

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,結(jié)合我班開展的主題活動《長大了,學(xué)著做》,我班開展了一系列教育教學(xué)活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期,興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個大蘋果,更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。

4、通過活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

活動目標(biāo):

1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備:

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實(shí)物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn):嘗試改編兒歌。

活動過程:

導(dǎo)入活動,引起興趣

1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

初步理解

學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學(xué)念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

(2)大蘋果唱歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌

(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的`東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移

1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。