教案的撰寫是考驗教師自我能力的工具,因此教案的時候一定要認真對待,作為教師都應(yīng)該將教案提前制定好,這樣才能提升教學質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了教案設(shè)計的反思5篇,相信一定會對你有所幫助。
教案設(shè)計的反思篇1
活動目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷,堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
活動準備:圖片
活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。
四、延伸活動:到戶外做鍛煉
師:你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
教案設(shè)計的反思篇2
教學目標:
1、有感情的朗讀課文,背誦喜歡的段落,黃山奇石教案及反思。
2、理解課文內(nèi)容,知道黃山有哪些著名的奇石,從文字和圖片中感受它們的樣子。
3、正確認讀十八個生字,會寫田字格里的十個生字。
教學重難點:
1、理解課文內(nèi)容,知道黃山有哪些著名的奇石,從文字和圖片中感受它們的樣子。
2、正確認讀十八個生字,會寫田字格里的十個生字。
教學準備:
課件
課時劃分:
2課時
第二課時
教學過程:
一、播放視頻,教師導(dǎo)入:
我們的祖國幅原遼闊,景色秀美。有靈動的流水,廣袤的森林,遼闊的草原,險峻的高山。著名的黃山風景區(qū)在我國安徽南部,"奇松、怪石、云海、溫泉"被稱為"黃山四絕"。四絕之一的"怪石"是大自然巧奪天工和人類奇思妙想的結(jié)晶,吸引著中外游客從四面八方來到這里。今天,我們繼續(xù)走進《黃山奇石》。
板書課題,學生讀。
二、復(fù)習鞏固生字的認識。
1、首先我們來復(fù)習一下上節(jié)課中認識的字朋友。課件出示詞語,指名讀,齊讀。
2、課件出示生字,開火車讀,第二遍組詞讀。
三、深入感悟,理解課文。
1、同學們字認的`很好,相信課文讀的也很棒,下面把書打到12頁,把課文朗讀一遍,注意讀準字音,不多字,不少字,要停頓得當。
學生自由讀課文。
指名分段朗讀。
2、理解第一段。
指名讀第一段。
提問:第一段時告訴了我們黃山的位置,誰能說一下它在哪里?
學生回答。
問:誰知道"聞名"的意思?
結(jié)合課件引導(dǎo)學生注釋在書上。
問:黃山最有趣的景色是什么?
學生回答。
課件出示那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了。"這句話,解釋"尤其"的意思,出示,尤其句式,學生練習說話。
3、學習第二段。
師:第一個介紹的是什么怪石?
學生答,出示圖片,板書"仙桃石"。
問:為什么叫它仙桃石?
它是怎么來的?
學生答,課件出示"它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂?shù)氖P上。"請學生找出其中表示動作的字,引導(dǎo)學生做上標記,并重讀這兩個字。
學生試讀,指名讀,示范讀,齊讀。
4、學習第三自然段。
師:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,誰知道"陡峭"是什么意思?用動作理解后,學生學著注釋在書上。
問:這只猴子是什么樣的?
學生回答,課件出示句子。
找出句子中表示猴子動作的詞,學生自己標注,試讀,指名讀,齊讀。
板書"猴子觀海",教案《黃山奇石教案及反思》。
5、出示"仙人指路"及"金雞叫天都"圖片,學生說出名字后,自讀第四五自然段,然后請學生當小導(dǎo)游介紹兩塊奇石。
師:課文里是怎么為我們介紹仙人指路的?
學學它的樣子。
學生齊讀第四自然段。
指名向大家介紹"金雞叫天都"。(讀相關(guān)段落)
問:這只公雞漂亮嗎?你是從哪個詞看出來的?(金光閃閃)
怎么會是金光閃閃的呢?
師:太陽就像一個魔術(shù)師,把雄雞變得金光閃閃,在變化的一剎那,我們的心里充滿驚喜和興奮,大家試著把這種驚喜和興奮讀出來。
指名讀。
7、學習第六自然段。
師:黃山的奇石只有這么多嗎?
生回答,說出其它三塊怪石的名字,師板書。
師:黃山的每塊石頭的名字都起的形神兼?zhèn)洌ㄟ^名字我們就能想像出石頭的樣子,看到這三個名字,你的腦海里是不是已經(jīng)出現(xiàn)了它們的樣子。下面,我們每個小組選一塊怪石,討論一下怎么樣向大家介紹它,每組派代表進行介紹。
小組討論。
代表介紹。
師:黃山的怪石只有這么多嗎?從哪里看出來的?
解釋"等等",等同于學過的省略號,板書。
8、根據(jù)板書回顧課文內(nèi)容。
問:用課題里的哪個字概括這些怪石最恰當?
突出一個"奇"字。
學生齊讀課題。
師問:黃山的奇石美不美?喜歡嗎?讓我們帶著對它的喜歡齊讀課文!
配樂齊讀課文。
四、拓展延伸:
同學讀得真美啊,還有很多叫不出名字的巖石在等著你們給起名字呢,課下,發(fā)揮自己的想像,想像一下還有什么形狀的巖石,把它畫下來,再為它起個名字,寫上一小段簡短的介紹。
《黃山奇石》教學反思
?黃山奇石》是冀教版小學二年級上冊第四課的內(nèi)容。它向人們再現(xiàn)了黃山四絕之一的"怪石"的奇與趣,讓學生借助圖片和作者的描寫,來感覺黃山之石的"形"奇和"神"趣。
本節(jié)課是第二課時,主要目標是通過讀引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容,知道黃山有哪些著名的奇石,從文字和圖片中感受它們的樣子。
在課堂導(dǎo)入部分,我用了一個簡單的視頻,隨著畫面的轉(zhuǎn)換和音樂的播放教師進行講解引入,第一次用這樣的方法進行導(dǎo)入,效果還不錯,比其它的方法更能吸引學生的注意力,使他們一開始就進入了狀態(tài)。接下來利用課件進行了生字復(fù)習,感覺方式還有些單一枯燥。下面的大部分時間都是利用課件引導(dǎo)學生理解課文,朗讀課文,對一些重點詞語進行理解和標練習。在第一段里借助"聞名"教給了學生在書上備注的方法,并在理解"尤其"這個詞時,對學生進行了說話練習。在第二、三自然段,讓學生找出表示動作的詞,標注完后加重語氣讀,通過反復(fù)的讀來加深對課文的理解。在第四、五自然段,讓學生借助圖片進行自讀,然后當小導(dǎo)游對"仙人指路"和"金雞叫天都"進行介紹,換一種方式對學生進行了朗讀練習。最后讓學生根據(jù)另外三塊巨石的名字,想像出它們的樣子,小組討論如何來介紹它,最后每組派一名代表進行對本組選中的怪石進行介紹,這個環(huán)節(jié)鍛煉了學生想像能力,小組合作能力和語言表達能力。
回顧整個教學過程環(huán)節(jié)緊湊,注重了學生的讀,在多種方式的讀中進行理解,但對時間的把握上還不夠準確,使各環(huán)節(jié)在時間的分配上有些前松后緊,同時也看到了自身對先進教學手段掌握上的不足,今后還要加強自身學習。
教案設(shè)計的反思篇3
活動目標
1、通過觀察和體驗,豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗。
2、學習和大聲朗誦兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點:知道冬天的特征
難點:認識四季的變化
活動準備
1、剪紙:雪花
2、教學掛圖
3、幼兒用書
活動過程
1、出示小雪花剪紙,導(dǎo)入冬天的話題。
問小朋友這是什么?我們在什么時候,什么地方會見到雪花?
小結(jié):在冬天,我們這里就會下雪
3、出示教學掛圖,引導(dǎo)幼兒討論冬天。
圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?
小結(jié):圖片上到處都白白的,天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷,人們要穿很多的衣服,戴圍巾、手套。
3、新授兒歌《冬天到》。
完整朗讀兒歌,然后帶領(lǐng)幼兒學習兒歌3—5遍。
4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。
問小朋友:冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?
小結(jié):冬天要穿很厚的衣服,出門要戴圍巾和手套,要多做運動。
教案設(shè)計的反思篇4
一、教學目標:
1、通過水果的外形、顏色、味道等特點,拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。
2、初步掌握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。初步學會切水果的方法,同時注意操作安全。
4、通過本課的學習進一步提高家務(wù)勞動能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
二、教學重點:
通過動手,初步學習基本的水果切割技能,并根據(jù)主題設(shè)計和制作出自己喜愛的水果拼盤。
三、教學難點:
使用一定的刀法技巧,拼擺成造型優(yōu)美的作品,并有一定的主題和和想法。
四、教學準備
教學課件、盤子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽,香菜等。
五、教學方法:
講授法、演示法、實踐練習法
六、教學流程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:前一階段我們開展的《走進水果樂園的研究》,同學們以小組為單位,欣賞了水果的色彩,品嘗了水果的味道,了解了水果的營養(yǎng),今天我們又要來做些什么呢,一起來看一看。(播放課件—水果拼盤圖片,生觀看)
生(齊答):水果拼盤
師::營養(yǎng)專家告訴我們,吃水果要多種水果適當組合,營養(yǎng)互補,才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤正好能解決這個問題。它不僅給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng)和微量元素,同時,它還能通過合理的搭配制作出精美的水果拼盤,使人們得到美的享受。今天,老師就和同學們一起來學習制作水果拼盤。
(二)討論交流,掌握方法
(1)師:如何制作一盤精美的水果拼盤呢?讓我們一同來看看大廚師們是如何制作拼盤的,也許我們能從中了解一些水果拼盤的基本制作方法。(播放視頻——金色年華拼盤的制作過程)
(2)師:欣賞完大廚師的拼盤制作,你一定從中知道了許多有關(guān)水果拼盤的制作方法,那就到小組中去討論、交流,我們的水果拼盤應(yīng)如何制作。具體的步驟是什么?第一步、第二步都干什么?
生:我們應(yīng)該先想好做一個什么樣的水果拼盤。
師:你說的很對,我們可以給想制作的這個水果拼盤起一個名字,可以稱這一步是什么呢?你能用幾個字概括一下嗎?
生:確定主題。
師:概括的真棒!然后是怎樣呢?
生:確定了水果拼盤的主題,就應(yīng)該挑選所需要的水果了。
師:孩子,你說的很合理,你的邏輯思維很棒!我們就稱第二步為挑選水果。接下來再做什么呢?
生:根據(jù)確定的主題把水果剝皮,或者切割。
師:也就是說根據(jù)需要切割成不同的形狀,我們就把這一步叫做切割形狀。那形狀也切好了就該做什么了?
生:擺在盤子里。
師:對呀,我們在擺放時還要注意拼盤的美觀和營養(yǎng)啊,所以要留心什么啊?
生:色彩和營養(yǎng)的搭配(學生異口同聲的喊出來)
師:同學們可真聰明!這么快就把水果拼盤的制作步驟概括出來了,我們再一起來回顧一下。(指板書齊回顧)
師:方法掌握了,老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤,你們有沒有信心,但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢?
生:要講究衛(wèi)生,把手洗干凈或戴一次性手套。
生:要按照我們討論的制作方法來制作。
生:小組內(nèi)要合理分工團結(jié)合作。
生:我認為有一點很重要,那就是不能浪費,應(yīng)該節(jié)約。
生:我們在切水果時還應(yīng)該注意安全。
師:同學們說的真全面,看看老師又是怎樣提醒你們的?(課件出示:溫馨提示):
① 構(gòu)思新穎
② 色彩協(xié)調(diào)
③ 分工協(xié)作
④ 講究衛(wèi)生
⑤ 注意安全
要求學生帶上準備好的手套。
師:那還等什么,趕緊開始吧!
3. 小組合作制作。學生按老師要求進行設(shè)計、制作。(播放音樂)
4、師巡視、指導(dǎo)。
(三)展示作品、競爭獎項
1、師:同學們的制作非常投入,小組合作很默契,制作出了令自己滿意的作品,下面咱們比一比誰最棒,我們設(shè)立了五個獎項:最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最佳造型獎、最佳制作獎、最佳合作獎,各組推選一名代表介紹作品,給5分鐘準備時間。 、
2、學生上臺擺放作品,一一介紹。(我的拼盤叫什么?含義是什么?)
3、頒獎。(聽課老師當評委,放音樂)
(四)享受成果,談收獲。
1、享受成果:同學們就請你們帶著這份收獲的喜悅,盡情地享受自己的勞動成果吧!可以和伙伴分享自己的勞動成果,也可以獻給我們辛苦的評委專家和老師。(品嘗味道)
2、談收獲。
這一個個品種豐富、味道多樣、五彩紛呈、富有造型藝術(shù)特色的水果拼盤,凝聚了大家的智慧和力量,此時此刻你一定有很多收獲吧,誰能談一談?
(五)課堂拓展,勞動教育。
團結(jié)的力量無比巨大,同學們就是在相互幫助、相互合作、共同探究下才在很短的時間內(nèi)制作出了這么漂亮的作品,希望大家以后都能根據(jù)這樣的方法去制作一些更美的肉類拼盤、點心拼盤、蔬菜拼盤、瓜果拼盤、水果拼盤,讓你的家人,你的朋友去品嘗,讓他們一起分享你的快樂吧!
教案設(shè)計的反思篇5
活動目標
知識目標:了解各種水果的不同食用方法。
教學目標:學會運用排、疊、圍等方法搭配與造型。
情感目標:感受水果拼盤的藝術(shù)美,體驗創(chuàng)造的快樂。
教學重點、難點
重點:了解各種水果不同食用方法。
難點:在制作水果拼盤過程中,注意審美與造型活動準備。
活動準備
(1)各種水果;切刀。案板、塑料盤。
(2)收集水果拼盤的圖案,事先做好的水果拼盤1—2個。
(3)教育幼兒注意用刀安全。
活動過程
一、觀察欣賞
1、教師出示事先做好的水果拼盤,以游戲的口吻與幼兒交流,請幼兒想一想為什么要把水果做成拼盤呢?引導(dǎo)幼兒從拼盤的色彩,造型上感受水果拼盤的藝術(shù)美。
2、請幼兒欣賞《幼兒圖書》第44頁的水果拼盤圖片,來了解各種水果的顏色、形狀巧妙制作的不同,食用方法及營養(yǎng)。
二、演示、拼制
1、教師向幼兒介紹事先準備好的各種水果和輔助材料,并講解水果拼盤的方法。
排:將水果切成條、塊、片并列成行排在盤內(nèi)。
疊:把切成片的水果,按設(shè)計的圖案跌擺。
圍:將切好的水果,按盤子的形狀圍城圓形、橢圓形或環(huán)形。
堆:把切好的水果,按一定的形狀堆放在盤中。
2、指導(dǎo)幼兒學習用排、圍、圍、堆等方法進行水果拼盤的創(chuàng)作,提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來表現(xiàn)拼盤的造型特點(對遇到困難的幼兒及時幫助與指導(dǎo)),并讓幼兒給自己創(chuàng)造的水果拼盤起個好聽的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼兒的水果拼盤作品,請幼兒欣賞自己和同伴的作品,相互介紹自己的拼盤過程,對有創(chuàng)意的幼兒及時鼓勵表揚。
2、教師和幼兒共同品嘗水果拼盤,共同品嘗勞動成果,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、指導(dǎo)幼兒把制作好的水果拼盤畫下來,進一步感受水果拼盤的藝術(shù)美。
教學反思:
孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
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