音樂課教案幼兒園中班6篇

時間:2022-10-13 作者:dopmitopy 備課教案

教案在撰寫的過程中,老師需要考慮講授內(nèi)容要點,為了保證教學的質(zhì)量,我們首先要提前制定好相關(guān)的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂課教案幼兒園中班6篇,供大家參考。

音樂課教案幼兒園中班6篇

音樂課教案幼兒園中班篇1

活動目標

通過教師講解舞蹈動作學會跳。

經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備

?快樂小豬》舞蹈視頻

活動過程

一、熟悉音樂節(jié)奏

1、大家一起來欣賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節(jié)拍,感受音樂的節(jié)奏感。

3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

4、老師一句句的讀歌詞,幼兒也跟著說。

5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻,激起幼兒對舞蹈的興趣。

二、學《快樂小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動作,讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作,指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3、多次重復舞蹈動作,讓幼兒更好的記住動作。

4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便,不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。

5、要用兒化音講話,讓幼兒更加有興趣去學習。

三、小結(jié)

1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。

2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。

活動結(jié)束

音樂課教案幼兒園中班篇2

【活動目標】

1、在圖示中學習演唱歌曲,掌握xxx|xxx|xxxx|xxx的節(jié)奏。

2、運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲,并替換式創(chuàng)編歌曲,體驗其中的樂趣。

【活動準備】

?辦家家》圖譜,節(jié)奏圖,其它菜肴的圖片若干。

【活動過程】

一、導入活動。

師:“你們有沒有玩過辦家家游戲?你在辦家家時有沒有玩過炒菜嗎?怎么炒?”(引導幼兒用動作表示)(引出炒菜——玩辦家家)(出示圖譜)

二、傾聽歌曲。

師:現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧!仔細聽。

1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時用動作表示(輔助)。

師:歌曲里哪一句最有意思?

幼兒嘗試演唱,教師示范唱。(帶領(lǐng)幼兒一起來學唱)(讀歌詞)。

2、出示xxx|xxx|xxxx|xxx|的節(jié)奏圖,跟著節(jié)奏說一說。

師:這段歌詞有什么不一樣?

小結(jié):這是說唱法,可以讓歌曲更有節(jié)奏感。(幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍)

3、師:看圖譜,把你學會的部分唱出來。

集體嘗試演唱(教師指圖譜)有哪句不會唱?

三、用不同的語速鞏固練習歌曲。

1、師:今天這么多的客人老師,我們要炒很多的菜。菜剛下鍋,我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。(慢速)

評價:幼兒邊看圖譜邊唱。

菜還沒有炒好的,我們用大火快快炒??炜斐鰜?。(快速)

評價:幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。

2、看圖譜,集體演唱。

師及時糾正不對的音調(diào),(仔細聽,這句怎樣唱的更好聽?)

四、不同形式來演唱。

師:你們都是能干的小廚師,接下來,我們一起來合作演唱。

(1)接唱法。

(2)分角色對唱。(男女對唱,3—5名幼兒炒小菜)

五、替換式創(chuàng)編歌曲。

師:今天老師準備了許多菜,有青菜、茄子、菠菜等,請你選一選。(幼兒上臺選擇圖片)替換圖片,幼兒說唱替換部分。(請2—3名幼兒)

六、自主選擇,結(jié)伴表演唱。

師:你們看,這里還有個圓圓的大鍋子呢!還有很多菜需要我們一起來炒呢!請幼兒自己選擇一部分人做小菜,一部分人做廚師,一起來炒小菜吧!

音樂課教案幼兒園中班篇3

一、活動目標:

1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

二、活動準備:

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動過程:

1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

3、幼兒自由打擊。

1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

(3) 師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

(1)師出示《加油干》的圖譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

(3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請個別幼兒合作演奏。5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

小試節(jié)奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考:

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導,培養(yǎng),打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?;顒又形覀円鶕?jù)幼兒的學習特點,采取多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

音樂課教案幼兒園中班篇4

活動目標:

1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。

活動準備:

1:完整音樂一段,分開三段音樂 2:圖譜

活動過程:

一、音樂導入

老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?

二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽

2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?

下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?

孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢?

三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?

2、欣賞全曲,完整表演。

排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!

活動延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。

附故事:

早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。

奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲?。ò羱~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!

音樂課教案幼兒園中班篇5

目標

1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

教學重點、難點

重點:通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。

難點:幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

活動準備

1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

2、節(jié)奏卡

3、菜市場圖片一張

4、音樂《買菜》

活動過程

一、律動《去買菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)

師:今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

1、發(fā)聲練習(這是什么菜)

賣菜的“阿姨”說:你們認識這些菜嗎?

1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱

師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜

2、游戲(買菜)

買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

幼兒用接誦的方式說出菜名。

二、歌唱《買菜》

(1)出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

(2)教師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的順序)出示圖二

示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導幼兒推出相應的歌詞。

示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖??

三、幼兒學唱歌曲《買菜》

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜,幼兒學唱。

幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

完全遮擋,幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動室,結(jié)束活動。

現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

音樂課教案幼兒園中班篇6

活動目標:

1.感知音的強弱,以絲巾為媒介進行表現(xiàn)。

2.在熟悉音樂結(jié)構(gòu)和樂曲主要特點的基礎(chǔ)上掌握音樂的強與弱,并進行表演。

活動準備:

音樂、絲巾

活動過程:

一、引入課題1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它,我的絲巾在音樂里會跳舞哦!我們一起來聽聽看2.幼兒聽音樂。

二、音樂分析--提問:誰來說說看,音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

哪里不一樣?

幼兒根據(jù)講述進行動作創(chuàng)編--提問:聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜除了做這樣的動作,同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳?(播放音樂大家一起來做一做,各自做各自想做的動作)--提問:播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜總結(jié):聽上去很有力的部分是音樂的強,聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

三、一起來條絲巾舞1、絲巾準備好,請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞,注意強弱的區(qū)分。(幼兒分別根據(jù)圖譜展示)3.分角色游戲引導幼兒自定游戲規(guī)則:有力的部分由誰來演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開始吧!

反復游戲數(shù)次結(jié)束。

中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學過程由于在上一天進行了試教,部分環(huán)節(jié)在黃老師和學科組長的指導下有了調(diào)整和改動,所以整個教學過程進行得比較順利。教師的引導語恰當,對幼兒的情緒調(diào)動很到位。但是在教學活動中教師太注重個別兒童的發(fā)言,忽視了對其他幼兒的關(guān)注和表現(xiàn),這也是作為一個青年教師缺乏教學經(jīng)驗和臨場應變的能力,擔心沒有舉手的孩子會回答錯問題,導致教師無法順利的展開下面的教學環(huán)節(jié),影響教學展示的效果。其次,這節(jié)課如果能增加形象的圖譜,對于幼兒的記憶和表現(xiàn)會更有幫助的。