中班音樂(lè)活動(dòng)教案6篇

時(shí)間:2023-04-11 作者:Youaremine 備課教案

教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,你們需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教案之后,我們的教學(xué)效率就會(huì)得到明顯的提升,下面是范文社小編為您分享的中班音樂(lè)活動(dòng)教案6篇,感謝您的參閱。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案6篇

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí):

(1)師生問(wèn)好。

引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開(kāi),教師吹白色碎紙屑,問(wèn):“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,輕輕飄下來(lái)。)

二、展??

(一)看圖片學(xué)第一段:

1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來(lái)到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞:

(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí),敲著窗戶(hù)沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)

3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:

(1)師問(wèn)第一句,幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

(1)看圖片欣賞范唱。“你聽(tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編第二段:

1、填編歌詞:“冬天過(guò)去了,春天來(lái)到了,你聽(tīng),猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)

2、朗誦歌詞:

(1)教師說(shuō)前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。

3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3、加動(dòng)作表演唱,教師稍加工,時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知?jiǎng)討B(tài)畫(huà)面的內(nèi)容,嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)快樂(lè)、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的.動(dòng)作表現(xiàn)。

2、喜歡參與音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》

活動(dòng)過(guò)程:

一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)律動(dòng)入室。

二、傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?

提問(wèn):你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫(huà)片,講述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容:

(1)第一段:小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的?

(2)第二段:小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?

四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè)、悲傷的音樂(lè),并與相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配。

(1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么?

(2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么?

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:

(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè)

(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂(lè)

六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),不要傷害小鳥(niǎo):

為什么快樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么悲傷?

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂(lè)會(huì)》,學(xué)習(xí)用圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。

2、根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲情緒。

難點(diǎn):襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、各種樂(lè)器的圖卡、小動(dòng)物的圖片、節(jié)奏卡

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)引題,激發(fā)興趣。

師:“今天,我要舉行一個(gè)小小音樂(lè)會(huì),我邀請(qǐng)了小朋友們和幾個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)參與,聽(tīng),音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。”

二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。

提問(wèn):1、聽(tīng)了這首歌曲,你覺(jué)得這是有場(chǎng)什么樣的音樂(lè)會(huì)?

2、你的心情怎樣?

3、歌曲帶給大家什么樣的感受?

三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

1、幼兒再次聽(tīng)賞歌曲一遍。

提問(wèn):在音樂(lè)會(huì)上,演奏了哪些小樂(lè)器?誰(shuí)也來(lái)參與音樂(lè)會(huì)?

2、老師再次范唱歌曲一遍

提問(wèn):我拉小提琴時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

我吹喇叭時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

我敲小銅鼓時(shí),小狗小貓高興地怎么樣?

3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞

提問(wèn):歌曲里的小樂(lè)器們發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,它們是怎么唱的?

你覺(jué)得哪句唱起來(lái)很好玩?

老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。

4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。

提問(wèn):在音樂(lè)會(huì)上,看到了小動(dòng)物們這么好玩,所以在歌曲中有3個(gè)表示好玩、奇怪的念詞,請(qǐng)大家來(lái)找一找?

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來(lái)演唱歌曲。“得兒喂”唱得輕巧、“咦、恩、愛(ài)”唱得短促、好玩。

3、邊唱邊扮演動(dòng)作。

4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動(dòng)作)

五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。

1、師:“我們小朋友也來(lái)參與小小音樂(lè)會(huì),你會(huì)演奏哪些小樂(lè)器呢?它們會(huì)發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)唱一唱?!?/p>

2、除了小狗小貓還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來(lái)參與音樂(lè)會(huì)呢?

老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂(lè)器”、替換襯詞、替換“小動(dòng)物”。

3、幼兒看圖譜演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的形象。

2、學(xué)會(huì)看圖譜,通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。

3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

2、圖譜

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)進(jìn)入主題

今天是獅子大王的生日,你們聽(tīng)他來(lái)了!

2、請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問(wèn):

在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么?(幼:有獅子在叫。)

3、教師用故事講述自己聽(tīng)后的感受

4、分段欣賞,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。

①第一段:喇叭吹響

②第二段:獅王進(jìn)場(chǎng)

③第三段:獅王高興的吼叫

④第四段:獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))

⑤第五段:獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了

5、幼兒完整的欣賞音樂(lè)

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇5

【設(shè)計(jì)思路】

延續(xù)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,結(jié)合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動(dòng)聽(tīng)的旋律猶如講述著一則動(dòng)聽(tīng)的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛(ài)、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也比較新鮮,所以試圖通過(guò)這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),從而感受到動(dòng)物之間友好的情感,進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣,并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣

1.有兩只小象,他們一起結(jié)伴來(lái)到了小河邊,他們到底給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢?

2.聆聽(tīng)歌曲,了解歌曲的意境。

二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

1.欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽(tīng)邊打拍子。

2.小象在做什么?

3.學(xué)唱歌曲

4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)之情

1.鼓勵(lì)幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來(lái)表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來(lái)到了小河邊,我們一起來(lái)表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇6

目標(biāo):

1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂(lè)旋律, 學(xué)跳集體舞。

2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。

準(zhǔn)備:

課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音樂(lè)下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。

師:小老鼠生病了,沒(méi)精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子?

(3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

2. 小老鼠曬太陽(yáng)(b段)(1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的?

(2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽(yáng)出來(lái)真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來(lái)曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有?

(3)音樂(lè)表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山,我們?cè)偃褚粫?,這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方,讓感冒快快好起來(lái),好嗎?準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了(a段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過(guò)太陽(yáng)后,你感覺(jué)怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開(kāi)心,開(kāi)心得都跳起來(lái)了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開(kāi)心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開(kāi)心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?然后呢?

2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來(lái)一次,請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè),我不提醒嘍!

四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),做著動(dòng)作回教室吧!