倒八硬筆書法教案5篇

時間:2023-10-15 作者:Youaremine 備課教案

在編寫教案時,教師應(yīng)該考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力差異,以個性化教學(xué),教案可以提供教學(xué)過程中所需的指導(dǎo)和支持,以下是范文社小編精心為您推薦的倒八硬筆書法教案5篇,供大家參考。

倒八硬筆書法教案5篇

倒八硬筆書法教案篇1

課題:

第一課寫字姿勢和執(zhí)筆方法

教學(xué)目的:

激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點:

坐姿和執(zhí)筆方法。

教具準(zhǔn)備:

書寫用具、掛圖等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。

三、講授新課。

通過掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上)。坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。老師巡視行間,糾正坐姿。老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖,同時補(bǔ)課題:執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:

(一)捏:大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。

(二)勾:中指勾住筆管,緊貼食指。

(三)頂:用無名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。

(四)靠:小拇指靠著無名指,不接觸筆管。

(五)指要實在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平。老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí):完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。

五、總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

倒八硬筆書法教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

新課指導(dǎo)

要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎,第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。

三、例字指導(dǎo)

學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。

黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。

覺,學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。

嘗,下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭

掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。

四、名人名言練習(xí)。

“一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神,不需要任何外表來虛飾”

——鄧肯(美國)

1、讀想含義。

2、討論:如何寫好名人名言?

3、學(xué)生邊聽音樂邊試寫

倒八硬筆書法教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學(xué)重、難點:

讓學(xué)生運筆寫好鉤。

教學(xué)時間:

教學(xué)過程:

鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。

(1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

(2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

(3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長、民、良、切”等字中的提鉤。

(4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩平齊,勾尖對字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。

(5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運筆,多呈45°;出勾時略駐,再翻筆向上勾出。整個戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

(6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

以上內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您提供的6篇《硬筆書法教案》,希望對您有一些參考價值,更多范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。

倒八硬筆書法教案篇4

教學(xué)目的:

1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法

2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別,以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng);

3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性,開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法,形狀,用法及例字。

課程類型:理論知識的傳授和具體的輔導(dǎo)

板書設(shè)計:提綱式

教學(xué)方法:講解,輔導(dǎo)

教學(xué)過程:

先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 全 木 斤 目 來 慢 走 少,再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解,最后老師總結(jié)

一、講解:

豎長撇和斜長撇寫法不一樣,用法也不一樣,但一般較容易混。 豎長撇 ——上半段直的,下半段彎得大。

斜長撇 ——上半段斜的,和斜撇像,比斜撇彎。

橫折撇:要強(qiáng)調(diào)橫如果長,撇是斜長撇。例字:支、叉 橫如果短就寫成斜撇。例字:登、察

橫折(1)是斜的,注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田 長捺:也是輕起筆,重行筆,斜度比斜捺略緩。

橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來的豎一定是垂直的,不可偏斜。例字:目、國 側(cè)點:是上輕下重 撇點:是上重下輕

垂點:是上輕下重,通常用在字的左側(cè)。

垂點很多人總習(xí)慣寫成撇點。如:宮,快,心等字,講課時要強(qiáng)調(diào)。

二、教師輔導(dǎo),學(xué)生練習(xí)

三、布置作業(yè)

倒八硬筆書法教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

4.培養(yǎng)對書法的熱愛及簡單的審美。

教學(xué)重點:

寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)難點:

1.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

2.寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)方法:講授法、直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備:練習(xí)紙課件

教學(xué)課時:一課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

示《坐姿要求》。

1、學(xué)生自由讀;齊讀。

2、按《坐姿要求》要求坐端正。

二、新課指導(dǎo)。

出示田字格中的示字旁和衣字旁。

今天,我們一起來一起認(rèn)識兩個新的朋友——示字旁和衣字旁。

1、“寫寫偏旁”。

仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

1)示字旁:這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇,與點拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處,并注意與首點的變化。

2)衣字旁:與示字旁同理,撇點和末點的位置稍低,并注意呼應(yīng)。學(xué)習(xí)書寫示字旁和衣字旁,可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似之處和細(xì)微區(qū)別,力尋求教學(xué)突破口。

2、講“穿插”

左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”是個行之有效的好方法。一邊空間有余,而另一邊又有長筆畫不得舒展,就可很自然地“穿插”,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,達(dá)到渾然一體的效果。

如“?!庇疫吰驳目蛇m當(dāng)插入示字旁末點的下面。

三例字指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)示字旁及含有示字旁的字

1)學(xué)寫“示字旁”:首筆寫右點,俯點啟下;第二筆寫橫撇,橫宜短,左低右高,夾角莫大;第三筆垂露豎寫在點的正下方;最后在撇和豎的交叉點處寫右點。橫撇可張揚一些,以顯神采。

教師在田字格中范寫,學(xué)生書空。

學(xué)生在田字格中練寫兩個示字旁,教師巡視,相機(jī)知道。

2)學(xué)寫“祝”“?!眱蓚€字

同學(xué)們,我們知道許多示字旁的字,你還記得嗎?指名回答。

示字旁的字具有祝福、祈禱的意思。出示“?!薄案!?。今天,我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何寫好“?!焙汀案!边@兩個字。請你觀察觀察我們?nèi)绾尾拍軐懞眠@兩個字。指名回答。

教師在田字格中范寫,一邊強(qiáng)調(diào)重點筆畫,學(xué)生書空。

“?!保笥医Y(jié)構(gòu),左小右略大。右邊撇的可適當(dāng)插入示字旁末點的下面。

“?!?,左右結(jié)構(gòu),左小右大。“?!庇也恳獙懙脤捯恍?/p>

3)學(xué)生練寫,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

4)展示評議

指名回答:這幅作品的優(yōu)點是什么?缺點是什么?鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品的優(yōu)點。

5)根據(jù)同學(xué)們提出的意見及時修改。

2、學(xué)習(xí)衣字旁及含有衣字旁的字

1)學(xué)寫“衣字旁”:俯點啟下,橫撇的夾角莫大,折角對點。在撇和豎的交叉點處寫撇點和右點。

教師在田字格中范寫,學(xué)生書空。

學(xué)生在田字格中練寫兩個示字旁,教師巡視,相機(jī)知道。

2)學(xué)寫“襯”“衫”兩個字

“襯”,左右結(jié)構(gòu),左小右大。右部“寸”字,橫短,豎鉤長,點偏上,靠近短橫,“寸”的橫可穿插衣字旁最后兩筆撇點的上面。

“衫”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部三撇的最后一筆撇的撇尖可穿插到衣字旁末點得下面,三筆撇由短到長,間距相等。

3)同桌互評,看看誰得的紅星多。

四、課堂小結(jié)

談?wù)勀愕氖斋@