小班食物教案8篇

時(shí)間:2023-03-22 作者:Brave 備課教案

為了做好教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,教案在撰寫的過程中,教師一定要注意邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了小班食物教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

小班食物教案8篇

小班食物教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、通過給小動(dòng)物喂食,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并用自己的語言進(jìn)行表述。

3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

4、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小動(dòng)物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。

2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

4、錄音機(jī)、錄音帶;

活動(dòng)過程:

1、觀察小動(dòng)物,引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動(dòng)物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。

2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

1) 教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

3、小結(jié):幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況,并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。

教師提問:

1)剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

2)你怎樣和它做好朋友?

你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

4)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

4、游戲“小動(dòng)物找食物”,讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

5、教師小結(jié)游戲情況,聽音樂,一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。

教學(xué)反思:

游戲:小動(dòng)物出來玩

1.請幼兒拿出動(dòng)物胸飾,看教師的暗示,如聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ垼鬟鬟?,吃什么,吃老鼠”。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

小班食物教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1. 傾聽故事,理解小動(dòng)物們的想法。

2. 體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進(jìn)行互動(dòng)分享。

活動(dòng)難點(diǎn):

1. 重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受。

2. 難點(diǎn):用清晰流暢的話語表述小動(dòng)物給好朋友送食物時(shí)的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 相關(guān)小動(dòng)物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制蘿卜玩具一個(gè) 。

2. ppt,故事。

活動(dòng)過程:

一、 下雪了。

1. 觀察ppt,感受雪天的寒冷。

冬天到了,天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,我們會(huì)感覺特別怎么樣?

下雪的日子特別冷,餓著肚子的小動(dòng)物們想去外面找吃的,你覺得他們會(huì)找到東西吃嗎?為什么?

二、 蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,他出門找食物時(shí),想到了誰?

在雪地里,小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽故事第二段,感受手小猴子找食物時(shí)的想法。

小兔去小猴家的時(shí)候,小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰?他是怎么說的?

3. 傾聽故事第三段,進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛。

回到家,小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,他是哪里來的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽故事第四段,嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

小熊也在外面找食物呢,他在外面邊找邊想,他會(huì)想什么呢?

三、 蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家,蘿卜回來了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事,小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓,我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰?為什么?

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心,一起分享,都很棒!

活動(dòng)反思:

這節(jié)課的選材太難,對小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,故事對小班孩子來說有點(diǎn)復(fù)雜,可以簡化情節(jié)減少角色的方式,降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒有落實(shí)到位,重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受,第一段教師自己講述,第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說,這樣孩子就會(huì)說,不回到后面孩子還不會(huì)完整的說:“某某小動(dòng)物一定很餓,我找到東西跟他一起吃。

”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說,教師不要說的太多,這樣不會(huì)到最后蘿卜是誰找來的食物,有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

小班食物教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

3、樂意參加操作活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。

(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

三、活動(dòng)過程:

1、森林里面發(fā)洪水,小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)

2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號(hào),我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1,二樓貼數(shù)字2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5)

3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)

今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。

喵!兩只小貓也來了,住上了二樓;三只小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動(dòng)物,它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動(dòng)物搬新家了,我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論,鼓勵(lì)幼兒說一說自已的想法)好吧,因?yàn)樗鼈儎偘嵝录遥依锒紱]吃的食物,我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?小狗說:“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了?!闭堃粋€(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)

四、小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。)

剛才,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了,給小動(dòng)物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時(shí)有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,讓幼兒操作)

小班食物教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、對語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么,能正確的給小動(dòng)物喂食。

3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來到了我們班,想和大家做好朋友,你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎?

二、基本過程

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片,挨個(gè)介紹小動(dòng)物

2、了解小動(dòng)物愛吃的食物

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了,小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。

出示小動(dòng)物們愛吃的東西。

(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動(dòng)物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上,請個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結(jié)束:小動(dòng)物吃飽了,和小動(dòng)物們說再見吧

小班食物教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。

2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師同伴交流分享。

3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,知道好吃的食物不能多吃。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)重難點(diǎn):

運(yùn)用多種感官感知食物的不同味道。

正確辨別不同食物的不同味道,并能正確表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、山楂 冰糖 苦瓜 辣條 咸菜

2、果盤 小勺 手偶

3、有吃東西前洗手擦手的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

師:“小魔術(shù)變變,變出一只小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西,你們想嘗一嘗嗎?小朋友要仔細(xì)品嘗,說一說你嘗的東西是什么味道?!?/p>

二、品嘗食物,感知不同的味道

1、幼兒品嘗山楂。提問:“你們嘗的是什么?”“它是什么味道?”你還吃過什哪些酸的東西?教師引導(dǎo)幼兒表述食物的味道。

同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜,請幼兒品嘗嘗,引導(dǎo)幼兒表述食物的味道。

2、說一說自己品嘗的食物的味道。

會(huì)使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。

三、選擇食品,看看自己喜歡吃哪種食物。

出示圖片,幼兒選出自己喜愛吃的食物。

四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

1、師:“小朋友都有自己喜歡吃的食物,好吃的東西吃多了好不好?”

引導(dǎo)幼兒大膽討論,了解糖果、山楂等食品對身體的利與弊,知道好吃的東西不能多吃。

小結(jié):許多食物小朋友雖然喜歡吃,但是吃多了對身體會(huì)有傷害??喙衔兜离m然很苦,但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果,做個(gè)不挑食的好孩子,這樣我們的身體才會(huì)長得更棒!

2、滲透吃過甜食后保護(hù)牙齒的方法。

活動(dòng)延伸:談話活動(dòng)《寶寶不挑食》

活動(dòng)反思:

1、活動(dòng)整體效果很好,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。

如:酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

2、食品都是孩子們熟悉的,并且孩子們親自感受參與性強(qiáng),課堂討論氣氛熱烈,幼兒能根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展回答問題,

3、在選擇食物的過程中,多數(shù)幼兒能選擇更多的食品,可見幼兒的挑食只存在于個(gè)別,孩子們在老師的教育下,孩子能選擇更多的食品,值得欣慰。

4、延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,能更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小班食物教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問好,并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問:

教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!

一個(gè)蘿卜我們就只請:一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請幾只兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?

四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:

一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

五、請幼兒操作蔬菜題卡:

教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧

小班食物教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通過觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。

活動(dòng)過程:

1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)

3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

4、介紹簡單的水果拼盤的制作。

5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7、記錄卡

8、活動(dòng)延伸:幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

活動(dòng)反思:

在開展這個(gè)主題之前,我們召開了一個(gè)班級家長會(huì),動(dòng)員家長幫忙收集主題材料,沒有這次的動(dòng)員,我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們在家長會(huì)時(shí),用互動(dòng)的方式讓家長充當(dāng)“孩子”,讓他們談?wù)?,如果你是孩子,談到“紅色”這個(gè)話題時(shí),你會(huì)想到什么呢?許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容,靈感的來源就是各位家長。

由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,口語表達(dá)能力還很弱,而主題開展時(shí),很多時(shí)候需要孩子用言語來表達(dá)出,因此在進(jìn)行語言表述時(shí)候,很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,整體的一個(gè)感覺還是,孩子說的少,老師說的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導(dǎo)的方式來進(jìn)行。

開展“紅色”這個(gè)主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng),孩子非常感興趣,基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)!比如:制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問題好象也出現(xiàn)了,這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作,比如:過節(jié)啦!紅色品嘗會(huì)啦,課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具,像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分,才能保證課的開展。但是我們開展一個(gè)真正的主題,里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話,我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎?再來人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀,而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍,需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng),人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長的鼎立配合,孩子們與家長共同配合完成作品,并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué),學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動(dòng)家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會(huì)多注意家長的需求,以便更好的開展活動(dòng)。

小百科:食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求,并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人體而言,能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。

小班食物教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

在游戲中樂意用英語與人交往,感受一些單詞和對話的使用情境。

大膽開口說英文單詞。

教具準(zhǔn)備:

故事動(dòng)畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片,詳見游戲部分)。

教學(xué)過程:

(一)熱身活動(dòng):表演歌曲《good morning》及改編歌曲《good night》。

(二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí):播放本課故事動(dòng)畫片一遍,然后老師提問:“teddy、kitty、puppy、nicky他們都在干什么呢?teddy說他喜歡吃什么?。俊闭埿∨笥言囍卮鹨幌?,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍,仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。

(三)單詞學(xué)習(xí):老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問小朋友是否品嘗過等。

(四)游戲:《尋寶》。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,然后請小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰能先找到。

(五)句型操練:因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“i like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過“i like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“i like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片,請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“i like oranges?!?、“i like pizza”、“i like hamburgers”。拍一拍自己表示i,微笑著飛吻一下表示like,邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。

反思:

本次活動(dòng)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)單詞orange,pizza,hamburger這三個(gè)單詞,課后,我總結(jié)了一下,幼兒對這三個(gè)單詞掌握的還不夠,只能有一部分的幼兒會(huì)根據(jù)教師出示圖片說出其中的發(fā)音,有相當(dāng)一部分的幼兒還需教師提示才能說出來。我反思了一下,找出了本次活動(dòng)的不足之處便是,不應(yīng)該安排了學(xué)習(xí)句子的環(huán)節(jié)。對于小班幼兒來說一節(jié)課二十分鐘學(xué)習(xí)orange,pizza,hamburger這三個(gè)單詞已經(jīng)足夠,再多的學(xué)習(xí)內(nèi)容只會(huì)讓幼兒“消化”不了,進(jìn)而出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。