幼兒園畫教案5篇

時間:2022-10-04 作者:Kris 備課教案

在制定一份教案的過程中,教師一定收獲不少優(yōu)越感,教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫的書面表達,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園畫教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園畫教案5篇

幼兒園畫教案篇1

活動目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。

2.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

3.嘗試創(chuàng)編

活動準(zhǔn)備:

教具;《彩色的雨》圖片,伴奏

活動過程:

一、 師生律動出場

1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)

2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

教師總結(jié):雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

二、、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

幼兒欣賞散文,教師提問。

(1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

(讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

(1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

(2)幼兒欣賞散文。

(3)教師提問*教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

*教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

*教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

(按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容)(引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

五 、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;

2、請幼兒創(chuàng)編;

3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容;

4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;

5、活動結(jié)束。

幼兒園畫教案篇2

一、活動目標(biāo)

· 1.仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感,幼教中班語文教案 《小花園》。

· 2.知道老人勞動很辛苦,學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。

· 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

· 1、創(chuàng)設(shè)-個美麗的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。

· 2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

· 三、活動過程

· 1.問題啟動

· ①在聽故事前呈現(xiàn)問題:“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終于發(fā)生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣,讓幼兒產(chǎn)生懸念,急切地想知道故事的內(nèi)容,既啟動幼兒積極地仔細地明故事,也引起幼兒積極地思維。

· ②聽故事的錄音(前半段)

· 從開始……她著急地想:我不在,花怎么辦?它們一定會……。

· 2.順向設(shè)問

· 問:熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容,喚起幼兒要愛惜美麗的花。

· ①熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?

· ②熊貓奶奶突然生病了,為什么?(設(shè)想老人的勞動很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感,幼兒教案《幼教中班語文教案 《小花園》》。)

· 那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論,創(chuàng)造性的想象出花有可能會出現(xiàn)的情況。)

· 3.假定設(shè)問:

· ①花園里的花兒長得很好,并沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去關(guān)心幫助會怎么樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論,去領(lǐng)悟老人勞動辛苦和主動關(guān)心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。

·· ②如果你遇到了有困難的老人,你會怎樣做?

· 4.欣賞、改變

· 通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場景,美的色彩,美的形象等,來烘托小象主動關(guān)心老人,幫助老人的“愛心”與行動。

· 引起幼兒要向小象學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進行更改。

· 故事——小花園

· 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了!

· 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水,“嘩,嘩,嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開得又美又漂亮。

· 有一天,熊貓奶奶突然生病住進了醫(yī)院,在病床上,她著急地想:“我不在,花怎么辦?它們一定會渴死的!”

· 幾天后,熊貓奶奶終于出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛的花,“咦?熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn),地里的花全開了,比以前更美麗了。”這是怎么回事?熊貓大嬸驚訝極了,忽然她看見鄰居

幼兒園畫教案篇3

活動目標(biāo):

1復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字:說問汗吐

2在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3正確、流利地朗讀課文,,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣,對科學(xué)探究的興趣。

活動準(zhǔn)備:教桿字卡若干 釣竿小魚池教具 小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機

活動過程:律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

一,導(dǎo)入:播放動畫片《小花貓找汗》

二,聽讀游戲詩歌教學(xué):動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動物?(讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片)

(隨后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)

教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育)

三,復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

認讀認讀識字游戲

1“聽聲音認生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡)

四,學(xué)習(xí)新生字

這首童話里還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。(教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)

教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨立分析字形,比如說:

說——一個人在看電視,電視里有一個人說話

問——一個人在大門里問問題。

汗——一個人本來是干的,運動后就出汗了。

吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。

之后進行組詞,并說一句話。

五,玩識字游戲

1小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。

2誰當(dāng)小老師?

3猜猜誰不見了。

六,童話故事表演

小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

(教師分發(fā)頭飾)

(讓第一組幼兒討論分配角色,之后進行表演童話故事)——教師進行錄像表演結(jié)束了,請下面的小觀眾說一說,哪里表演的好?哪里表演得不好?

(讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點,綜合之前的經(jīng)驗,請第二組小朋友表演)

七,教師小結(jié):

小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。

幼兒園畫教案篇4

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、認識8個字和5個偏旁。

2、培養(yǎng)認字的興趣。

教學(xué)重點難點:

教學(xué)重點是認字。教學(xué)難點是認記8個帶新偏旁的生字。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生熟悉并認識家里客廳中的陳設(shè)、用品。

2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。

教學(xué)設(shè)計理念:

教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實際聯(lián)系,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生的認字積累,積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

教學(xué)過程:

一、揭示課題。

小朋友們都有一個個幸福的家,能讓大家認識一下你的家嗎?(學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家)

出示放大的課文中的情境圖:我們一起來看看小紅同學(xué)的家,她家的客廳里都有些什么?

揭示課題,今天,我們一起來學(xué)習(xí)識字(一)的第三課《在家里》

二、學(xué)習(xí)詞語中的生字。

1、認準(zhǔn)字音。

(1)、自讀詞語,畫出生字,把生字多讀幾遍。(要求讀準(zhǔn)字音)

(2)、指名嘗試認讀。(其余小朋友認真聽,你能聽出讀得不正確的地方請你當(dāng)小老師幫他指出來。)

(3)、同桌互練。(一個認我會讀的字,另一個對照拼音聽讀準(zhǔn)否,聽完后幫一幫。交換角色練習(xí)。)

(4)、教師用卡片練習(xí),比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。

2、學(xué)習(xí)詞語,練習(xí)說話。

(1)、女生讀第一行詞。

小朋友,對這四種物品(沙發(fā)、茶幾、報紙、書架),你有哪些了解?(調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見)

隨機出示圖詞對照卡片,師與生,生與生之間交流:

如:沙發(fā)

沙發(fā)是用什么做的?你見過哪些沙發(fā)?

茶幾上經(jīng)常放些什么?

你知道有哪些報紙?

你有書架嗎?放在哪兒?架上放著哪些書?

(2)、男生讀第二行詞。

這四種物品(臺燈、掛鐘、電視、電話),你知道些什么?(交流說話)

3、認記生字。

(1)、認讀8個生字:沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視

(2)、找一找,生字中哪些字的半邊你見過?(用熟字換一換、部件拼一拼認識生字)

(3)、你還有什么好辦法可以記住這些字?(介紹好辦法,增強識字的自信心)

三、鞏固練習(xí)。

1、出示偏旁、部件,讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來,在認讀。(把各偏旁、部件分發(fā)給各個小組,小組中合作拼、讀)

2、游戲:看圖選詞卡。

3、猜一猜,連一連。

老大天天演戲 報紙

老二每日作文 電燈

老三千里傳聲 電視

老四送來光明 電話

四、課外延伸。

1、說出自己認識的帶三點水、走之兒的字。

2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的?請你在父母的幫助下寫成詞卡,自己注上拼音,舉辦一次家庭用品識字展覽,評出識字大王。

幼兒園畫教案篇5

活動目標(biāo):

1、通過比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動,了解牙齒的一些簡單的特征工功能。

2、知道保護牙齒的方法,了解換牙的一般常識。

3、發(fā)蔚縣幼兒的感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、鏡子人的手一個、食品若干。

2、牙齒模型一個,有關(guān)牙齒三兄弟(門牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。

活動過程:

(一)導(dǎo)入,引出主題;"今天,讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"

(二)運用感官進行探索,了解牙齒的一些簡單的特征、功能。

1、數(shù)一數(shù)(知道牙齒的數(shù)量)。

(1)"知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請鏡子幫忙,照一照、數(shù)一數(shù)。"(幼兒自己數(shù),同伴之意相互數(shù))

(2)"你們嘴巴里上面有幾顆牙?下面呢?一共有幾顆牙?"

2、比一比(知道牙齒的名稱)

(1)"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看,比一比"。

(2)"守在門口的叫什么名字?有尖尖的頭的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?"

3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)"牙寶寶模樣不一樣的,名字不一樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,讓我們來嘗一嘗,看看它們的本領(lǐng)到底有什么?"給舍圖片、模型小結(jié):現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆,每天你開口笑的時候,第一個看到的是門牙,它負責(zé)將食物咬斷,門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒,它負責(zé)將食物撕碎,最里邊肥肥胖胖的叫臼齒,它負責(zé)食物過口腔的最后一關(guān)將它們完全磨碎后吞進肚子里。

(三)了解的換牙的一般常識。

1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒有的換過牙?

教師小結(jié):剛出生的嬰兒沒有牙齒,這樣,吃奶時就不會咬痛媽媽的了。大約長到七個月大小時,小寶寶就開始要吃些主食了,這時,也開始長牙了。我們稱它為"乳齒",到六歲開始換牙,新長成的稱為"恒齒",全部長成有32顆呢。

2、人會的是牙,那動物會不會的換牙呢?

豐富知識:動物也會的換牙,馬和獅子一生的換一次牙,蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。

(四)了解護牙的一般常識

1、假如人沒有牙齒會怎么樣?

2、牙齒會生病嗎?我們怎么樣保護牙齒?

師生共同小結(jié):當(dāng)我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫(yī)治療。不過最重要的是平時的保健,吃完東西要立刻刷牙、漱口同,才不會蛀牙喔!

活動延伸:

1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙,它們一生換幾次虎?

2、看看老爺爺、老奶奶的牙,想一想為什么他們又要掉牙了?掉了還會再長嗎?

教學(xué)反思:

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。