教案是教師為了保證上課進度預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,在新學(xué)期教學(xué)工作前,相信教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園畫西瓜教案5篇,供大家參考。
幼兒園畫西瓜教案篇1
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,富有情趣地演唱,能唱足4拍連音。(難點)
2、會聽間奏,嘗試用聲音、動作、表情表現(xiàn)間奏幽默、詼諧的特點。(重點)
3、在感受與演唱歌曲中體驗開心、愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解故事《豬八戒吃西瓜》,對豬八戒的形象有一定認(rèn)知。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴、木魚在間奏處進行伴奏;幼兒座位圍大半圓坐,座位前有空場;課件共4頁:第一頁,豬八戒形象圖片。第二頁,第一段歌曲圖譜(吃西瓜、東甩西扔等)。第三頁,第二段歌曲圖譜(抹嘴巴、仰八叉等)。第四頁,完整歌曲圖譜。
活動過程:
一、鼓勵幼兒自由表現(xiàn)豬八戒動作,激發(fā)幼兒活動興趣
播放歌曲《豬八戒吃西瓜》旋律,鼓勵幼兒自主表現(xiàn)豬八戒的形象與動作。
引導(dǎo)語:豬八戒長得什么樣?有什么本領(lǐng)?我們一起來做做看。在音樂中與幼兒共同回顧豬八戒的形象、動作特征(大耳朵、圓肚皮,走路搖擺,貪吃懶惰),鼓勵幼兒用夸張的動作進行表現(xiàn)。
二、熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲,幫助幼兒初步感受歌曲的旋律特點。
教師清唱第一遍歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律。
提問:這首歌聽起來怎么樣?哪里最有趣?
教師清唱第二遍歌曲,結(jié)合圖譜理幫助幼兒解歌詞。
提問:聽聽歌曲有幾段,每段唱了什么?
2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲,充分感受歌曲內(nèi)容與情緒。
(1)教師營造小豬八戒吃西瓜的氛圍,組織幼兒學(xué)唱第一段歌曲。提問:大熱天吃著“甜掉牙”的西瓜什么感覺?
引導(dǎo)幼兒把吃到西瓜滿足、開心的心情用聲音表現(xiàn)出來。
提問:西瓜皮,放到哪?
啟發(fā)幼兒體驗豬八戒懶惰、隨便、怕被發(fā)現(xiàn)的心理,鼓勵幼兒用聲音表現(xiàn)。
(2)教師設(shè)置猴哥要回來了的情境,激發(fā)幼兒與教師共同演唱第二段的興趣。
提問:為什么要抹嘴巴?
引導(dǎo)幼兒體驗豬八戒吃了西瓜滿足又高興以及怕被發(fā)現(xiàn)的矛盾心理。
提問:什么是仰八叉?
教師出示圖片,幫助幼兒直觀的了解仰八叉,并引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。
三、鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲,大膽表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧
1、師幼共同完整演唱歌曲,鼓勵幼兒注意聲音的變換,大膽表現(xiàn)。
提問:吃西瓜時的心情怎樣?被自己扔的瓜皮摔個仰八叉的心情怎樣?可以用什么樣的聲音來表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒體會偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤時的懊惱和疼痛,四拍連音的表現(xiàn)可以不同。
2、用聲音、動作、表情表現(xiàn)間奏幽默、詼諧的特點。提問:你想怎么啃?還可以怎么扔?怎樣抹抹嘴巴?
3、集體演唱歌曲,自由表現(xiàn)間奏的創(chuàng)編動作,共同體驗歌唱的快樂。
課后反思:
歌曲《豬八戒吃西瓜》具有形象鮮明、幽默詼諧的特點,活動中,我時刻以飽滿的激情感染幼兒,用夸張的表情、動作來表現(xiàn)豬八戒的憨態(tài)可掬、吃西瓜的高興得意與摔仰八叉的生氣懊惱。幼兒被我的情緒所感染,通過我的引入式教學(xué),將幼兒融入歌曲的學(xué)習(xí)之中,在和老師一起趣味模仿豬八戒吃西瓜的過程中自然而然學(xué)會歌曲。過程中我還注重引導(dǎo)幼兒對歌詞的理解,并鼓勵幼兒用表情、動作、聲音表現(xiàn)詼諧幽默的曲調(diào)與歌詞,并有意識挖掘幼兒創(chuàng)造性地用自己的動作表現(xiàn)歌曲。但是鼓勵引導(dǎo)還有所欠缺,幼兒大都存在模仿教師的問題,是今后活動中應(yīng)該注意調(diào)整的。
幼兒園畫西瓜教案篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。
2、通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3、繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
西瓜圖片若干,藍綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號
【活動過程】
一、游戲:碰球
——教師交代游戲規(guī)則和要求
——集體,小組,個人練習(xí)
二、學(xué)習(xí)4的分解組成
1、認(rèn)識西瓜,出示西瓜圖片
——這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
2、分西瓜出示藍綠色的籃子圖片
——請把西瓜分給藍綠色的籃子,可以怎么分?(個別幼兒操作)——誰還有不一樣的分法?
3、記一記
——誰有好辦法把分西瓜的事記錄下來?
——請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上。
4、念一念
——幼兒認(rèn)讀分合式,先說分后說合。
三、出示操作紙,師幼共同了解操作要求
——給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復(fù)。
四、根據(jù)幼兒完成情況講評
幼兒園畫西瓜教案篇3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞,初步感受西瓜燈作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點。
2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術(shù),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、裝飾好的西瓜燈兩只。
2、有關(guān)西瓜燈的課件。
3、西瓜、記號筆、刻刀每人一份。
4、課前與幼兒一起收集有關(guān)西瓜燈的資料。
活動過程
一、導(dǎo)入欣賞,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
出示兩個實物西瓜燈(一個有裝飾物,一個沒裝飾物),引導(dǎo)幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。
1、引導(dǎo)觀察沒裝飾物的西瓜燈,欣賞瓜燈的圖案美。
2、比較兩個瓜燈的不同之處,欣賞瓜燈的裝飾美。
3、教師根據(jù)幼兒的回答,進行小結(jié)。
西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術(shù),它不僅圖案漂亮,而且裝飾美麗。
二、通過欣賞照片、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒進一步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
1、欣賞圖案各異的瓜燈照片,進一步感受瓜燈的圖案美。
2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片,進一步感受瓜燈的裝飾美。
教師小結(jié)。
3、拓展了解,欣賞西瓜龍燈、湖燈等,感受西瓜燈的造型美。
三、激發(fā)幼兒身為平湖人的自豪感。
1、談感受:看了這么多美麗的西瓜燈,你有什么感受嗎?
2、贊美西瓜燈:你能用好聽的詞語或句子來夸夸我們平湖的西瓜燈嗎?
教師:我們平湖人很聰明,吃了西瓜以后,在瓜皮上雕刻出各種圖案,把它制成西瓜燈。
四、初步了解刻瓜燈的技能。
你們知道這么美麗的西瓜燈是怎么刻出來的呢?(可請幼兒回答。并觀看錄像,了解西瓜燈的制作過程)
五、活動延伸:
1、你們想不想也來試試刻西瓜燈呢?你想在西瓜上刻上什么圖案?
2、在區(qū)域中投放西瓜及刻瓜燈的工具,便于幼兒嘗試刻瓜燈。
通過欣賞、比較兩只西瓜燈,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜燈的圖案美、裝飾美等,初步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節(jié)的盛景,開拓幼兒的眼界。
欣賞不同造型的瓜燈,進一步感受瓜燈之美。
通過讓幼兒談感受、夸一夸等,激發(fā)幼兒作為瓜鄉(xiāng)人的自豪感。
激發(fā)幼兒對西瓜燈制作的興趣。
幼兒園畫西瓜教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。
——今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)
——這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)
2、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。
——西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個小動物會用它來干什么?
——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
——請個別幼兒講述
幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
——請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)
【活動結(jié)束】
——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
【活動反思】
這個有趣的情境為主線,利用直觀圖形建立直觀表象,通過操作,親身感受到整個探索過程,從而來揭示同分母分?jǐn)?shù)的加減法的運算規(guī)律,最終達到擺脫對圖形的依賴,使學(xué)生能夠直接進行同分母加減運算,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個不足之處:
1、對新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠準(zhǔn)確,所以教學(xué)內(nèi)容安排過多,導(dǎo)致后面沒有練習(xí)的時間。
2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯(lián)系起來,所以學(xué)生在交流時只能在教師反復(fù)引導(dǎo)后才能說出同分母分?jǐn)?shù)的算理。
3、對提問題這個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板,所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應(yīng)該乘機板書出來,并有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。
幼兒園畫西瓜教案篇5
活動目標(biāo)
1.初步理解故事內(nèi)容,體驗閱讀的樂趣。
2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
重點:初步理解故事內(nèi)容。
難點:能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道螞蟻的生活習(xí)性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說,教師及時鼓勵。
3.小結(jié):小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件,理解畫面內(nèi)容
1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt,逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。
重點提問:它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?
鼓勵幼兒大膽表達,教師重點引導(dǎo)。
2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進一步理解故事的內(nèi)容。
重點提問:小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述,體驗交流樂趣
1.幼兒自選故事圖片和同伴進行交流,講述故事情節(jié)。
2.教師及時肯定幼兒的表達和講述,用動作或語言支持幼兒的表達。
活動延伸
將繪本放在圖書區(qū),幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內(nèi)容。