中班美術(shù)西瓜教案6篇

時(shí)間:2024-06-22 作者:Brave 備課教案

詳細(xì)的教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,讓課堂更加有條不紊,個(gè)性化的教案能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術(shù)西瓜教案6篇,供大家參考。

中班美術(shù)西瓜教案6篇

中班美術(shù)西瓜教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ),引出西瓜。

(1)教師:圓圓又大大,像個(gè)大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

二、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書,欣賞范例。說(shuō)說(shuō):西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的?

三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。

四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜,在幼兒操作的過(guò)程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最想吃誰(shuí)的西瓜?為什么?教師對(duì)幼兒制作的西瓜給予表?yè)P(yáng)和肯定。

六、音樂(lè)游戲:大西瓜。

結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫的興趣。

活動(dòng)反思:

今天的活動(dòng)《西瓜》首次嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(西瓜),活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大西瓜”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語(yǔ)言用的比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的.方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圓形,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號(hào)撕,慢慢的移動(dòng)按住西瓜的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)!

中班美術(shù)西瓜教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

2、記錄自己的想象,并根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫。

3、大膽作畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂(lè)。

2、卡紙、水彩筆、水彩筆。

3、幼兒已有西瓜的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn):

利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想。

難點(diǎn):

大膽想像西瓜的形象,進(jìn)行做畫。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》,引起幼兒繪畫興趣。

師:讓我們來(lái)回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧!

師:可沒(méi)想到啊,小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開(kāi)心??!

二、出示范畫,引導(dǎo)孩子欣賞作品。

1、出示范畫,引導(dǎo)孩子欣賞作品。

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢!小朋友們你們看到了什么?(西瓜船)

2、師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型。

師:(逐一出示圖片)西瓜皮都變了些什么?(幼兒觀察并講述)

三、繪畫創(chuàng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。

師:西瓜皮變變變,請(qǐng)你把自己想變的`東西畫出來(lái)吧!

2、教師交待繪畫要求。

3、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行添畫。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫作品。

2、展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的繪畫作品,并說(shuō)出原因。

中班美術(shù)西瓜教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng),西瓜幼兒很熟悉,教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?,F(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時(shí)讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解有關(guān)西瓜的`簡(jiǎn)單知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備:

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。

1、觀察實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開(kāi)西瓜,進(jìn)行觀察。

它里面是什么樣子的,我們來(lái)看看,西瓜切開(kāi)后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

(2)學(xué)畫西瓜子,認(rèn)識(shí)繪畫工具-棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請(qǐng)注意看,先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來(lái)四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來(lái),進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

中班美術(shù)西瓜教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點(diǎn)畫西瓜籽。

2、會(huì)用手指點(diǎn)畫。

3、愿意大膽點(diǎn)畫,體驗(yàn)點(diǎn)畫西瓜籽的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

實(shí)物西瓜、黑色顏料、沒(méi)有籽的西瓜圖片若干、抹布。

活動(dòng)課程實(shí)錄:

(一)出示西瓜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察。

出示西瓜實(shí)物,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

1、師:看,知道這是什么呀?哦,它是什么顏色的?那你們知道西瓜里面有什么嗎?都是什么顏色的?

想切開(kāi)看看嗎?

2、師:哇,切開(kāi)了,這些紅紅的是什么呀?黑黑的是什么呀?

(二)教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解,示范手指點(diǎn)畫。

1、師:這里有一塊切開(kāi)的西瓜,可是上面好像少了點(diǎn)什么?引導(dǎo)幼兒觀察。

小結(jié):哦,原來(lái)少了西瓜籽,現(xiàn)在我要用手指把西瓜籽點(diǎn)畫上去嘍!

2、師:手指和黑顏料親一親,再和西瓜瓤親一親,這里親一下,那里親一下,哎,西瓜籽出現(xiàn)了。最后手指和小抹布親一親,小手變干凈。

(三)幼兒作畫

1、教師用語(yǔ)言提示和動(dòng)作提示,帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽用手指點(diǎn)畫西瓜籽。

師:哇,1、2、3、······揚(yáng)揚(yáng)點(diǎn)了這么多西瓜籽呀!快來(lái)吧!孩子們,讓我們用手指點(diǎn)畫吧!

2、用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

師:紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀!來(lái),我們數(shù)一數(shù),好多哦!

3、結(jié)束:幼兒相互欣賞作品。

(四)將幼兒作品貼出來(lái),幼兒與家長(zhǎng)一起欣賞。

(五)活動(dòng)延伸:

1、將材料放在活動(dòng)區(qū)角中,供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)間點(diǎn)畫西瓜籽,感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)在家中和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)反思:

因?yàn)樵谟變旱娜粘I钪杏^察到,幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)是非常感興趣的,再加上這節(jié)美術(shù)課,不是一節(jié)平常在上的用蠟筆來(lái)給老師夠好輪廓的圖形來(lái)上色,而是用幼兒的小手指蘸點(diǎn)顏料后,再將手指恩到紙上來(lái)作畫,這樣使幼兒的作畫興趣大大提高了。但是這節(jié)課的重點(diǎn)也是學(xué)會(huì)用手指來(lái)點(diǎn)畫。在作畫的.過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒能夠很好的掌握好這個(gè)點(diǎn)畫的力度,但是大多數(shù)的幼兒不是按的太重了,使整個(gè)畫面糊掉了,就是顏料蘸的太多,還沒(méi)有到紙上,就已經(jīng)滴在了桌子上,這樣一來(lái)幼兒的手啊,衣服啊就會(huì)很容易地沾到顏料,讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我覺(jué)得我在這些方面還是做得比較好的:在教孩子示范點(diǎn)畫時(shí),將其編成了一首兒歌,這樣能更生動(dòng)、有趣地展現(xiàn)在孩子面前,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在孩子遇到困難時(shí),我?guī)?dòng)鼓勵(lì)孩子,讓孩子自主去探索點(diǎn)畫,能讓孩子體驗(yàn)到點(diǎn)畫時(shí)的快樂(lè)。但在考慮細(xì)節(jié)之處,我還是沒(méi)有辦法和教齡豐富的教師相比,就如上面舉得很多例子來(lái)看,我還是需要改進(jìn)的!

中班美術(shù)西瓜教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。

3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號(hào)筆、固體膠;背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

出示西瓜圖,引出螞蟻。

師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來(lái)怎么樣?

師:這么誘人的西瓜引來(lái)了誰(shuí)呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。

1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。

小結(jié):我們把小螞蟻的.頭變化不同的方向,就能擺出不同的動(dòng)作來(lái)。

3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會(huì)用什么動(dòng)作?誰(shuí)愿意上來(lái)做一做

4、師:還有其他不同的動(dòng)作嗎?我請(qǐng)小朋友自己來(lái)擺一擺。

幼兒討論各種動(dòng)作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

小結(jié):原來(lái)只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來(lái)。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來(lái),然后用固體膠貼好,再有記號(hào)筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

中班美術(shù)西瓜教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"

3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題:師問(wèn):"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

師問(wèn):"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問(wèn):"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)始畫大西瓜吧!"

7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。