皮鞋車教案中班7篇

時(shí)間:2023-01-22 作者:lcbkmm 備課教案

教案在制定的過(guò)程中,老師們都能清楚的知道接下來(lái)的教學(xué)任務(wù),教案對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常常見(jiàn)的材料,因此需要認(rèn)真對(duì)待,范文社小編今天就為您帶來(lái)了皮鞋車教案中班7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

皮鞋車教案中班7篇

皮鞋車教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、出示破皮鞋的圖片。“這是什么呀?”

2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì)說(shuō)什么呢?”

二、欣賞故事

1、欣賞故事的第一部分?!拔覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧”。

2、幼兒猜想:鼴鼠會(huì)怎么打扮破皮鞋呢?

3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

4、幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔會(huì)怎么說(shuō)?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會(huì)怎么說(shuō)。

5、欣賞故事第三部分。

6、完整欣賞故事。

一邊欣賞故事一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?

三、幼兒創(chuàng)作。

1、教師:“如果你也遇見(jiàn)了這樣一只破皮鞋,你會(huì)把它打扮成什么呢?“

2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)。

3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。

四、展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)反思:

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

皮鞋車教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內(nèi)容。

2.嘗試用詞語(yǔ)形容皮鞋車及角色的內(nèi)心活動(dòng)。

3.體驗(yàn)講述活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內(nèi)容。難點(diǎn):嘗試用詞語(yǔ)形容皮鞋車及角色的內(nèi)心活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片4幅、黑板、磁鐵、對(duì)汽車的構(gòu)造有一定的了解

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫(huà)面。

(此環(huán)節(jié)是吸引幼兒興趣,并仔細(xì)觀察畫(huà)面)

(二)講述圖片出示圖一:

1.師:看看這是在什么地方?圖上有什么?幼兒觀察畫(huà)面并講述。

2.師:這是一雙怎樣的鞋子?從哪里可以看出它很舊(爛)?

(此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒從鞋子的顏色、破洞來(lái)講,突出鞋子是一雙舊鞋子,幫助幼兒找到線索。)

3.教師示范講述圖片內(nèi)容。

4.幼兒自由講述圖片內(nèi)容出示圖二:

1.師:圖片上出現(xiàn)了誰(shuí)?

它看到這只舊皮鞋它的心里可能會(huì)想什么?

2.師:現(xiàn)在請(qǐng)你看著圖講一講。誰(shuí)在哪里發(fā)現(xiàn)了什么,它想做什么?

3.教師示范講述

老師講的好嗎?哪里講的好?

過(guò)渡語(yǔ):我們來(lái)看看小老鼠到底做了什么。

出示圖三:

1.師:小老鼠正在做什么?它是怎樣做的?

2.師:看看皮鞋有了哪些變化?

3.師:原來(lái)小老鼠是想把這只鞋子變成一輛皮鞋車啊,有了這輛皮鞋車它心情會(huì)怎么樣呢?

4.師:請(qǐng)你看著圖和旁邊的朋友講講,小老鼠用什么辦法把舊皮鞋變成了一輛什么樣的皮鞋車,它心情怎樣。

5.教師示范講述

6.個(gè)別幼兒講述

過(guò)渡語(yǔ):有了皮鞋車小老鼠會(huì)用它做什么呢?我們接著看。出示圖四:

1.師:車上拉的有什么?

2.師:車上還有誰(shuí)?

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3.師:他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢?

4.師:誰(shuí)來(lái)試一試完整的講講這幅圖。

(三)完整講述1.教師示范

師:其實(shí),這四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小老鼠的皮鞋車》,教師完整講述。

2.幼兒間講述。

師:現(xiàn)在請(qǐng)朋友們和你旁邊的朋友講講這個(gè)故事,要看著圖,一幅一幅的講,從第一幅圖講到最后一幅圖,要講的清楚、完整,如果你能用到好聽(tīng)的詞就更棒了。

3.個(gè)別幼兒講述。

(四)結(jié)束

我會(huì)把《小老鼠的皮鞋車》圖片放在走廊上,放學(xué)的時(shí)候,你跟爸爸媽媽講一講。

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)成都學(xué)前教育中心專家老師們以以及個(gè)別幼兒園園長(zhǎng)對(duì)我的一對(duì)一指導(dǎo),在這個(gè)講述活動(dòng)的的設(shè)計(jì)和組織上有了進(jìn)一步的提高。如:在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)充分考慮到班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,大部分幼兒在組織語(yǔ)言和講述的過(guò)程中思路也比前期有進(jìn)步了。從教學(xué)策略方面來(lái)看,《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣,契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效,順應(yīng)故事情節(jié),逐幅出示,保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展,滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中,教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維,如,“小兔看見(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,每一個(gè)孩子都有不同的答案。幼兒在看圖講述活動(dòng)中,因幼兒本身積累了很多的前期經(jīng)驗(yàn),在集體教學(xué)中,能夠大膽發(fā)言,把圖片故事講述給同伴聽(tīng)。幼兒能根據(jù)老師尋尋漸進(jìn)的問(wèn)題慢慢去掌握故事全部的內(nèi)容并復(fù)述。在教法上采取了由淺入深的方法,將體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué),讓幼兒體會(huì)小動(dòng)物的心情,模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣,留下愉悅的情感體驗(yàn)。

皮鞋車教案中班篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的想象力。

4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

?教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,變廢為寶。

?教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音帶(小汽車真漂亮)、課件(各種各樣的車)、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣引入,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

1、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車真漂亮”。

2、談話:

小朋友們,我們的日常生活中有各種各樣的車,它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便(出示課件,各種各樣的車)

師::小朋友們剛才看到了哪些車?

幼兒:小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——

師:誰(shuí)還知道有哪些車?

幼兒a:摩托車

幼兒b:自行車

幼兒c:電動(dòng)車

幼兒d:還有三輪車

幼兒e:我有許多玩具車,都是媽媽給我買(mǎi)的。

……

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車都是用什么材料做成的?

幼兒a:我知道——是鐵的。

幼兒b:還有塑料的。

……

師:大家知道的可真多,你們看看我的車是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想像)

幼兒a:易拉罐

幼兒b:塑料

幼兒c:我看像只鞋子

……

師:小朋友們說(shuō)了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽(tīng)完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》)

二、學(xué)習(xí)故事,表演故事。

1、師:(再次出示自制皮鞋車)現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這輛小汽車是用什么材料做的呢?

2、幼兒齊說(shuō):“破皮鞋(幼兒大笑)

幼兒a:“哇!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具?。俊?/p>

3、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。

(1)故事的名字叫什么?

幼兒齊說(shuō):鼴鼠的皮鞋車

(2)都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋?

幼兒:小兔、小松鼠、小鼴鼠

(3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

幼兒a因?yàn)樗K了

幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

(4)小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋,它說(shuō)了些什么?

幼兒:多好的一只皮鞋啊!我來(lái)給它打扮一下!

(5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢?

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

(6)小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?

幼兒a:送小兔去上學(xué)

幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的水果。

師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮,變成了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

(7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多的舊東西,(出示各種廢舊材料:(易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà))

幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼兒e:我還能用方便面盒做小魚(yú)。

幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。

師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓鼓掌。

4、復(fù)述表演故事,《鼴鼠的皮鞋車》

(1)幼兒自由講述,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。)

(2)幼兒自由結(jié)伴,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

三、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。

皮鞋車教案中班篇4

重點(diǎn):

感受音樂(lè)節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化,并能用身體動(dòng)做來(lái)表現(xiàn)。

難點(diǎn):

學(xué)習(xí)踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,并初步學(xué)會(huì)演唱。

2、感受音樂(lè)節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化,并能用身體動(dòng)做來(lái)表現(xiàn)。

3、享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)同伴間的表演樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒穿皮鞋。

2、教具:音樂(lè)、節(jié)奏圖表。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、引出課題,引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。

1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋,說(shuō)說(shuō)皮鞋發(fā)出的聲音。

“你們的腳上穿的是什么?皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”

2、教師示范,幼兒學(xué)踏節(jié)奏。

“你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎?”

(二)、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

1、播放歌曲音樂(lè),幼兒初步感知。

“我也有一雙皮鞋,我的皮鞋也會(huì)踏踏響,唱出好聽(tīng)的歌?!?/p>

“我的皮鞋是怎么唱歌的?”

2、再此播放音樂(lè),注意節(jié)奏的變化。

“我的皮鞋有時(shí)唱得長(zhǎng),有時(shí)唱得短,哪里唱得長(zhǎng)?哪里唱得短,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)?!?/p>

3、教師出示節(jié)奏圖譜,指圖譜范唱。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱和表演節(jié)奏。

幼兒看著節(jié)奏圖譜用腳踏節(jié)奏。

教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況解決難點(diǎn)問(wèn)題。

(三)、學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。

2、跟唱歌曲一遍。

“這回我們跟著音樂(lè)來(lái)唱歌吧,看看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)?!?/p>

(四)、表演歌曲

“小皮鞋唱得都很高興,我們來(lái)舉行一個(gè)我的`皮鞋踏踏響的音樂(lè)會(huì)吧,看看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng),誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮?!?/p>

皮鞋車教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。

2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)

小鈴、木魚(yú)、響板、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒聽(tīng)錄音自由動(dòng)作進(jìn)教室。

2、練聲:1=c--f,練習(xí)曲《小星星》

3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說(shuō)說(shuō):

這首歌叫什么?美在哪里?

4、復(fù)習(xí)歌曲:

引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點(diǎn)音符。

5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏?

6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。

7、徒手練習(xí)節(jié)奏器的演奏。

8、分組為歌曲伴奏。

9、小結(jié)幼兒上課情況。

皮鞋車教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察圖片,體會(huì)圖片中小動(dòng)物的心理活動(dòng),能講述圖片的大概內(nèi)容。

2.會(huì)用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

3.懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋.廢舊物品也可以做成有用的東西。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片,引出故事教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個(gè)發(fā)生在草地上的故事。

森林里有一大片草地,可是不知是誰(shuí)在草地上扔了一個(gè)東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)

(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

(2)如果是你遇到了,你會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己不同的想法)

2.演示教具,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述

(1)出示插入教具小兔

①看,誰(shuí)來(lái)了?

②小兔看見(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情,講述小兔的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動(dòng)作及表情。

(2)出示插入教具小松鼠

①小兔蹦蹦跳跳地走開(kāi)了,誰(shuí)又來(lái)了?

②小松鼠看見(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臭”的動(dòng)作及表情。

(3)出示插入教具小老鼠

①小松鼠慢悠悠地走開(kāi)了,這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了?

②小老鼠看見(jiàn)了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

(4)出示圖二

提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你自己的鞋要是破了會(huì)怎么辦?臟了會(huì)怎么辦?是怎么弄干凈的?

①觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?

②幫助幼兒用完整的語(yǔ)言整理句子。

(5)出示圖三

教師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

①小兔喜歡吃什么?小老鼠開(kāi)著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說(shuō)了什么?

②小松鼠喜歡吃什么?小老鼠開(kāi)著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說(shuō)了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

3.請(qǐng)1~2名幼兒在集體面前完整講述一遍

4.老師示范講述一遍

5.討論

(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

(2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

小結(jié):小老鼠是一個(gè)既肯開(kāi)動(dòng)腦筋又勤快的小動(dòng)物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個(gè)既聰明又勤快的好孩子。

活動(dòng)延伸

小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書(shū)面等,自己做一做,然后把自己的制作過(guò)程介紹給小伙伴。

活動(dòng)反思

全園老師要做示范課展示,最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示。為此,我花費(fèi)了許多心思,找資料,制作課件,設(shè)計(jì)了一個(gè)自認(rèn)為優(yōu)秀的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)借班試講,效果很好,唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過(guò)的孩子們上課,不知道孩子們的配合情況會(huì)怎么樣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)后,我覺(jué)得雖然比起借班試講中活動(dòng)已有些改進(jìn)和完善,但是仍存在著一些問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程的設(shè)置比較機(jī)械,在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新意識(shí),不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素,有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問(wèn),讓幼兒動(dòng)用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí),并進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。

在教具制作方面,在《老鼠的皮鞋車》中,幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋,這樣的歧義出現(xiàn),讓我很是吃驚,一時(shí)間竟有點(diǎn)腦空的感覺(jué),這使我對(duì)自己制做教具時(shí)考慮不全面很是自責(zé)。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)太少。我曾在《學(xué)前教育》上看過(guò)一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章,意識(shí)到教師評(píng)價(jià)對(duì)幼兒心理的影響。雖然在活動(dòng)中我對(duì)孩子也會(huì)有表?yè)P(yáng),但也只是像流星一樣,更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。

以上幾點(diǎn),讓我認(rèn)識(shí)到了我在幼兒活動(dòng)中的不足,但我一定會(huì)努力改進(jìn),讓草原格?;ㄉL(zhǎng)的土地更有營(yíng)養(yǎng)。

點(diǎn)評(píng)

對(duì)于一個(gè)成功的語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)說(shuō),教師的語(yǔ)言魅力是很重要的。朱老師在教學(xué)中生動(dòng)而又富有感染力的語(yǔ)言給我們留下了深刻的印象。

從教學(xué)目標(biāo)方面來(lái)看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。

從教學(xué)策略方面來(lái)看,《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣,契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效,順應(yīng)故事情節(jié),逐幅出示,保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展,滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中,教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維,如,“小兔看見(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,每一個(gè)孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法,將體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué),讓幼兒體會(huì)小動(dòng)物的心情,模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣,留下愉悅的情感體驗(yàn)。最后,教師能充分挖掘教材的內(nèi)涵,把故事中的寓意和教育意義在無(wú)形中傳遞給幼兒,通過(guò)最后的討論環(huán)節(jié)教育幼兒有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,要變廢為寶。

對(duì)這個(gè)活動(dòng),我有這樣幾點(diǎn)建議:教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō);老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵(lì)幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使活動(dòng)能動(dòng)靜交替,讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)!

皮鞋車教案中班篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

2、掌握動(dòng)詞:踢、聞、提、等,并能用動(dòng)作來(lái)表示。

3、知道在生活中要多開(kāi)動(dòng)腦筋,懂得廢物利用的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

?老鼠的皮鞋車》ppt、小兔、小松鼠、小老鼠的教具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、欣賞兒歌《大鞋與小鞋》,引出故事。

師:小朋友都有穿自己的鞋,可是今天老師卻見(jiàn)到一雙鞋子沒(méi)有人要,你們想看看這是雙什么鞋子嗎?

森林里有一大片草地,可是不知是誰(shuí)在草地上扔了一個(gè)東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)

(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

(2)如果是你遇到了,你會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己不同的想法)

2、演示教具,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。

(1)出示插入教具小兔。

①看,誰(shuí)來(lái)了?

②小兔看見(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情,講述小兔的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)"臟"的動(dòng)作及表情。

(2)出示插入教具小松鼠

①小兔蹦蹦跳跳地走開(kāi)了,誰(shuí)又來(lái)了?

②小松鼠看見(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)"臭"的動(dòng)作及表情。

(3)出示插入教具小老鼠

①小松鼠慢悠悠地走開(kāi)了,這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了?

②小老鼠看見(jiàn)了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

(4)出示圖二

提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你自己的鞋要是破了會(huì)怎么辦?臟了會(huì)怎么辦?是怎么弄干凈的?

①觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?(出示圖)

②幫助幼兒用完整的語(yǔ)言整理句子。

(5)出示圖三

師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

①小兔喜歡吃什么?小老鼠開(kāi)著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說(shuō)了什么?

②小松鼠喜歡吃什么?小老鼠開(kāi)著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說(shuō)了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

二、師示范一遍,幼兒試著用故事中的詞組講故事,教師指導(dǎo)。

三、討論。

(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

(2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

小結(jié):小老鼠是一個(gè)既肯開(kāi)動(dòng)腦筋又勤快的小動(dòng)物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個(gè)既聰明又勤快的好孩子。

四、情景表演選熟悉故事的幼兒三名,分角色戴頭飾表演故事情節(jié),能夠在師的引導(dǎo)下,把小動(dòng)物的主要對(duì)話和對(duì)待鞋子的不同動(dòng)作能夠準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)延伸:

小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書(shū)面等,自己做一做,然后把自己的制作過(guò)程介紹給小伙伴。