六的組成教案大班6篇

時間:2023-01-22 作者:Indulgence 備課教案

教案在制定的過程中,老師們都能清楚的知道接下來的教學(xué)任務(wù),教師必須要會寫詳細(xì)的教案,這是教師必備的技能,以下是范文社小編精心為您推薦的六的組成教案大班6篇,供大家參考。

六的組成教案大班6篇

六的組成教案大班篇1

教育理念

應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

活動目標(biāo):

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備:

荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。

2、初步探索3的組成。

(1)出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。

(2)老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3、初步探索4的組成。

(1)出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

(2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分?有幾種分法?

(3)老師寫出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

(4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲————"分糖果":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

活動反思:

教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點,更要為以后的教學(xué)服務(wù),好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探索。

教學(xué)反思

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

在活動中我是介紹者和參與者,是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時,我有點急,反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵,傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時,特別注意個體差異,尤其在材料投放上,要充分考慮不同幼兒的需要,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

六的組成教案大班篇2

活動目標(biāo):

1、能夠?qū)ξ锲奉伾⒐δ?、形狀等進(jìn)行不同的分類和計數(shù)。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)字書寫。

活動準(zhǔn)備:

掛圖,盤子,西瓜磁貼,糖果磁貼,練習(xí)題1、2

活動過程:

一、情境引入。

1、“小朋友們還記得上次小動物幼兒園舉行的是一項什么活動嗎?”“沒錯,因為上次運動會的順利組成,老師們決定請小動物們吃大餐。大家想不想去看看?”通過上次活動進(jìn)行情景延續(xù),引出本次活動。

二、布題。

1、出示掛圖,請幼兒對圖中事物進(jìn)行分類計數(shù)。

“圖中都有什么?”“都有什么食物?”“蛋糕有幾種,分別是什么?”

2、利用盤子的不同顏色分類數(shù)西瓜,練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

“看到這些,誰能講一講是什么意思?”

3、鼓勵幼兒嘗試出題、做題。并能夠說明題意“紅色盤中有幾個西瓜,黃色盤中有幾個西瓜,一共有幾個西瓜。”

三、練習(xí)題

1、出示練習(xí)題1、2,難易程度不同供幼兒選擇做題。

“小動物們要出絕招了,它們在小朋友們的桌子上放了許多的練習(xí)題,分為練習(xí)題1和練習(xí)題2,小朋友們可自己選擇?!?/p>

2、“小動物們也發(fā)現(xiàn)了大家真聰明,決定將自己的大餐中分出一部分給大家,現(xiàn)在,請小朋友們將小椅子輕輕地轉(zhuǎn)回去,咱們一起等待,看看送給我們的是什么好不好?!”

活動結(jié)束。

六的組成教案大班篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)9、10 的組成,探索9、10的不同分法。

2、能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測。

3、在與同伴共同活動中體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:7、8、9三個數(shù)的組成記錄。

學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一只筆,《心靈手巧》人手一份

活動過程:

一、推測10 的分法

1、教師(出示6、7、8三個數(shù)的組成記錄):把6分成兩份,有幾種不同的分法?把7分成兩份,有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?

2、師幼概括:把一個數(shù)分成不同的兩份,它的分法比這個數(shù)本身少一。

3、教師引導(dǎo)幼兒推測:如果把9分成不同的兩份,你們猜有幾種不同的分法?10呢?

二、包粽子

1、教師:端午節(jié)媽媽要買10個粽子,有白粽子和紅豆粽子,媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢?

2、請幼兒討論并介紹,教師在黑板上記錄,引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。

三、幼兒操作活動

1、買粽子。觀察畫面,用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。

2、看分合式填空格。觀察9以內(nèi)的分合式,寫數(shù)字填空格。

3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量,用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類,并在分合式上記錄數(shù)量。

4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別將圖中的花按不同的特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律,依樣接著給花朵涂色,并填寫9的分合式。

四、活動評價

1、請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法 。

2、師幼共同觀察記錄結(jié)果,表揚采用互補或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒,鼓勵大家在每次活動中遷移以前的操作經(jīng)驗。

活動反思:

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

六的組成教案大班篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3、會用較完整的語言講述操作過程。

活動準(zhǔn)備:

購物券(1~8的不同點卡)、水果卡片,記錄紙、9的分解練習(xí)題。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減:開火車師:我的火車就要開,幼:幾點開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:1+6=7你的火車7點開。

時速度由慢到快,由集體到小組、個人。

二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:我們的水果店開業(yè)了,每個水果賣9元錢,我為你們每人準(zhǔn)備了8張購物券。

2、介紹購物券。

師:購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想,哪兩張購物券合起來是9元錢,正好可以買一個水果?你能買幾個水果?

3、分組進(jìn)行活動。

(1)每組一個營業(yè)員,其他幼兒去營業(yè)員那買水果,營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗證小朋友是不是付了9元錢。

師:營業(yè)員一定要把好關(guān),看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會賠錢的。

顧客買了水果后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。

(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,例如:我用1元錢和8元錢買了桃子。

4、展示個別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?

5、知道9的8種分法,理解他們之間的增減關(guān)系。

師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6、操作活動。

師:剛才我們玩了水果店,玩的時候我們小朋友知道了9的八種分法,小朋友真聰明?,F(xiàn)在想請我們小朋友幫個忙,小兔也在學(xué)了9的組合,可還是不會做,請我們小朋友做給他看,你們愿意嗎?

(1)出示操作材料,介紹做法。

(2)幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)。(自編練習(xí)題分9個點子)

六的組成教案大班篇5

活動設(shè)計背景

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知7的分解組成,掌握7的6種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

1、感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄7的6種分法

2、總結(jié)歸納7以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的7的分解式)、7個卡片、記號筆、記錄紙。

學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、每人7個小批每個蘋果卡片、鉛筆、橡皮、1—6數(shù)字卡若干

活動過程

(一)導(dǎo)入

1、師:秋天來了,樹上的平果熟了,樹媽媽要把蘋果送給兩只小猴子。出示掛圖、蘋果樹、7個蘋果

問:樹媽媽要把它送給小猴子,怎樣分呢?

2、出示大掛圖引出“7的分解組成”

師:把蘋果分到小猴家里,一共有幾各蘋果(和幼兒一同點數(shù)共7只)出示“7的數(shù)字卡。

師:7個蘋果怎樣分,樹媽媽犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說

(二)基本部分

1、幼兒將7個小蘋果分在兩座房子里,每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2。請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“7”的6種分法。

4、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“7”的分解組成

(1)教師演示給7個蘋果的分法,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子蘋果的數(shù)量,(。來源教案網(wǎng))并記錄下分的結(jié)果,“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2。6和1

(2)幼兒觀察“7”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“7”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

5、幼兒第二次為小動物分房子,嘗試有序的進(jìn)行“7”的分解組成,記錄每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—6)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“7”的幼兒做朋友。

教學(xué)反思

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。,本次活動以嘗試分蘋果,幼兒通過自主探索動手操作,感知7的分解組成,掌握7的6種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

活動圍繞著給小動物分蘋果進(jìn)行,。加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給分蘋果并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“7”的6種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的孩子沒有找出了“7”的6種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“7”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法,教師并演示分蘋果,一邊分一邊和幼兒點數(shù)蘋果數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2,6和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“7”的分解組成,幼兒觀察“7”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“7”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為分蘋果時,掌握了有序的進(jìn)行“7”的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果?;顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

六的組成教案大班篇6

活動目標(biāo):

1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,初步的自學(xué)能力,初步的遷移類推能力。

3.培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

1.5的分成ppt。

2.?dāng)?shù)字、點子、實物卡片。

教學(xué)設(shè)計:

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學(xué)習(xí)5的組成。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師:嘿嘿我的火車一點開,你的火車幾點開?(復(fù)習(xí)4的分成),咔嚓、咔嚓,火車開到了草原上,看,他們是誰???一共有幾只小羊呢?小羊們在青青草原上玩累了,到這2個房子里休息,你們會怎么幫他們安排呢?

二、用數(shù)字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成,老師記錄下來。

小結(jié)5一共有幾種分法。

師:5有幾種分法呢?對,5有4種分法,我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊,左邊的一部分和右邊的一部分,我們先來看左邊的一部分,你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,(不會提示1234),是按什么順序,按從小到大的順序,就跟小朋友排隊,小個子在前面,大個子在后面一樣,2比1多1,3比2多1,4比3多1,是按從小到大的順序排列;我們再看右邊是按什么順序,從大到小的順序,小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師:我們一起來看5的分成,如果我們橫過看的話,你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?5分成4和1,只要交換位置5分成1和4,雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3,請小朋友快速的回答我,還可以怎么分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒,太聰明!

三、游戲"找朋友",復(fù)習(xí)5的`分成。

1、師:我們一起來玩?zhèn)€"找朋友"游戲,老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點子卡片、實物卡片,等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片,貼在身上,去找你對應(yīng)的好朋友,好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5,知道了沒有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,點子卡片的小朋友找點子卡片,實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看,你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友,合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢,我們到外面一起去玩好不好?

教學(xué)反思:

1、在活動中幼兒能夠主動思考,能夠積極和老師配合活動,使活動能夠順利進(jìn)行。

2、幼兒在活動中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗將5進(jìn)行各種各樣的分解。

3、幼兒對本次活動比較感興趣,能夠積極動手去操作。