傘的折紙教案7篇

時(shí)間:2023-10-14 作者:Kris 備課教案

教案需要充分考慮到學(xué)生的年齡和發(fā)展階段,我們應(yīng)該定期審查和調(diào)整教案,以滿足學(xué)生的不斷變化的需求,下面是范文社小編為您分享的傘的折紙教案7篇,感謝您的參閱。

傘的折紙教案7篇

傘的折紙教案篇1

1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過(guò)折紙,鍛煉孩子手指的靈活性,提高他們的動(dòng)手能力,促進(jìn)其智力早開(kāi)發(fā)。

3、通過(guò)折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí),培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

[教學(xué)難點(diǎn)]

培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

[準(zhǔn)備材料]

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

這節(jié)課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物,與下面這段音樂(lè)有很大聯(lián)系,看看大家能否猜出來(lái)?

出示課件一:《梁?!坊囊魳?lè)

(生答)

師:這段音樂(lè)是我國(guó)古典愛(ài)情故事《梁?!分械摹盎鼻?,老師帶來(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶。

出示折好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)各種各樣的蝴蝶,下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片

(出示課件二:美麗的蝴蝶)

2、蝴蝶有什么特征呢?

(生答)

(出示課件三)

師小結(jié):t;1>左右對(duì)稱(chēng)

t;2>優(yōu)美的翅形

t;3>美麗的花紋

3、你覺(jué)得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個(gè)環(huán)節(jié)?(生答)

師小結(jié):t;1>折出蝴蝶翅??

t;2>折出蝴蝶觸角

t;3>裝飾花紋

4、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。 (出示課件四)

板書(shū):美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五 (第一步)準(zhǔn)備紙張

6、出示課件六 (第二步)折蝴蝶的上翅??

7、出示課件七 (第三步)折蝴蝶的下翅??

8、出示課件八 (第四步) 折蝴蝶的觸角

9、出示課件九 (第五步) 折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十 (第六步) 將各部分組合起來(lái) 看,這只美麗的蝴蝶就折出來(lái)了,你折的漂亮了嗎?

11、小組成員相互合作,共同來(lái)折紙蝴蝶。 (展示同學(xué)們的作品)

12、出示課件十??

(用糖紙折紙蝴蝶的方法)

三、課堂小結(jié)

折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。

四、課外延伸

課下,同學(xué)們通過(guò)自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來(lái)展示給大家看吧!

這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!

傘的折紙教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,我和錢(qián)老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候,總有一些孩子會(huì)圍在身邊,指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的,很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

2.范畫(huà)一幅。

3.折疊步驟實(shí)例。

4.白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

1. 出示范畫(huà)。

師:小朋友們,還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的?。?/p>

嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?

哦,是折出來(lái)的?。ㄍ怀稣奂垼┧€有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花???

2. 出示三角形的操作紙

簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、 初次示范折疊三瓣花。

1. 邊示范折疊邊講解步驟。

2. 提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié):

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

三、 再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。

1. 師:小朋友,你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花???請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái),跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

(2)個(gè)別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。

3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。

嗯,很好,還有一些小朋友還沒(méi)折好,請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰(shuí)的花折得美,等一等沒(méi)折好的小朋友,好嗎?

四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。

1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花???

好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

五、 活動(dòng)延伸

在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫(huà)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),授之以魚(yú)不如授之以漁。

2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字,展示到kt板上。

3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

傘的折紙教案篇3

教材分析

本課是教學(xué)生把紙用折、扎的方法處理后,再染上顏色,制成五彩繽紛的紙蝴蝶。制作方法簡(jiǎn)便,教師略加講授,學(xué)生便能制作出漂亮的色彩各異的紙蝴蝶來(lái)。紙蝴蝶制作有三道工序:折紙、扎線、染色。紙蝴蝶做得漂亮與否,關(guān)鍵在于認(rèn)真細(xì)致,每步工序都不能馬虎。最后染色時(shí)應(yīng)注意對(duì)稱(chēng),色彩要艷麗,這樣紙蝴蝶就比較漂亮美觀了。這是本課紙蝴蝶教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)目的

教學(xué)生用紙折、扎、染的方法制作紙蝴蝶,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心制作的工作習(xí)慣,懂得把紙蝴蝶作美化環(huán)境之用。

作業(yè)要求

工作態(tài)度要認(rèn)真細(xì)致,每道工序都要嚴(yán)格地按標(biāo)準(zhǔn)完成紙蝴蝶。

課前準(zhǔn)備

1.大小不同、色彩艷麗的紙蝴蝶若干只。

2.各色染料水及學(xué)生用的宣紙。

3.學(xué)生自備扎紙蝴蝶的線。

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課:同學(xué)們,上一課大家畫(huà)什么?前一單元,老師教大家用什么美化教室?接著出示范品——紙蝴蝶,以風(fēng)吹動(dòng),使之產(chǎn)生翻飛的動(dòng)感,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并宣布本課學(xué)做紙蝴蝶,用它作裝飾或美化環(huán)境,效果很有趣。讓學(xué)生翻開(kāi)課本p12。

板書(shū)課題:紙蝴蝶(紙工)。

二、講授新課:

1.指導(dǎo)學(xué)生觀賞課文中的學(xué)生作品,紙蝴蝶讓學(xué)生把真實(shí)的蝴蝶與紙蝴蝶作比較,指名談?wù)勊鼈兊漠愅?。教師指出工藝制品有以逼真取勝的,有以抓住形狀特征作抽象概括表現(xiàn)的,紙蝴蝶屬后一種。抓住蝴蝶翻飛時(shí)張開(kāi)翅膀的形象特征制作,不用制作蝴蝶的身體,同樣給人真蝴蝶飛時(shí)的感覺(jué)。把握物象的特征,作適當(dāng)?shù)目鋸垼瑫?huì)取得很好的藝術(shù)效果,紙蝴蝶就是用這種方法創(chuàng)制出來(lái)的。

2.演示制作步驟:紙蝴蝶是眾多紙工中的一種,它是怎樣制作的?讓學(xué)生先看課本,知道步驟,再看教師示范:

①折紙:用一張方形紙平折六至十次,各次大小一致、整齊。

②用線在折好的紙的中央扎牢,線要長(zhǎng)些,留作吊掛之用。

③染色:可以用畫(huà)筆蘸水色染上,也可以把紙蝴蝶放到水顏料中浸染。染色時(shí),色彩要對(duì)稱(chēng)。配色的方法,要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的色彩知識(shí)。

傘的折紙教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解紙杯步驟圖含義,嘗試看步驟圖,學(xué)習(xí)紙杯的折法。

2、嘗試用各種材料制作紙杯。

活動(dòng)重點(diǎn):

看懂步驟圖,學(xué)習(xí)紙杯的折法。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試用各種材料制作紙杯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、折紙步驟圖。

2、正方形紙。

3、杯子一只。

4、折好的教學(xué)范例若干。

5、提供皺紋紙、廣告紙給幼兒裝飾紙杯。

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹活動(dòng)材料和要求

1、出示紙杯:小朋友看看這是什么?這紙杯可以用來(lái)干什么?

2、你們想折一個(gè)這樣的紙杯嗎?(出示折紙步驟圖)我們一起來(lái)看看小水杯是怎么折的。(引導(dǎo)幼兒看懂折紙步驟圖)除了用紙張折杯子,我們還可以用什么做杯子呢?用橡皮泥怎么做杯子呢?

3、這里還有許多一次性紙杯,可是這些紙杯不夠漂亮,請(qǐng)小朋友來(lái)把這些紙杯打扮漂亮。

4、等會(huì)兒小朋友可以選擇自己喜歡的.材料折紙杯、做泥杯、裝飾紙杯,大家要一起分享材料、橡皮泥不要混了顏色,做好了一個(gè)杯子,可以選擇其它材料做其它紙杯。

二、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的活動(dòng)材料自由選擇座位和制作方式,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手制作、裝飾水杯。

2、待幼兒完成一個(gè)紙杯后,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)選擇其它材料制作水杯。

三、展示幼兒作品

1、收拾活動(dòng)材料。

2、展示幼兒作品。

3、評(píng)價(jià)此次區(qū)域活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)。

效果分析:

傘的折紙教案篇5

小班折紙:

小狗

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)看圖示用對(duì)角折的方法折小狗頭,并添畫(huà)狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。

2、ppt、折好的小狗頭等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、師:老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜:走起路來(lái)落梅花,從早到晚守著家,看見(jiàn)生人汪汪叫,見(jiàn)了主人搖尾巴。(幼兒回答)

師:謎底就是它――狗。(出示紙折狗頭)

你們瞧,他漂亮嗎?剛才,這只小狗悄悄告訴老師,他一個(gè)人太孤單了,很想到我們班來(lái)找小伙伴,想請(qǐng)你們照他們的樣子做小狗,你們樂(lè)意嗎?

二、引導(dǎo)幼兒觀察小狗的折法。

1、教師出示圖示

師:我們來(lái)學(xué)習(xí)小狗頭的折法,請(qǐng)小朋友看圖示。

2、講解步驟:

(1)、對(duì)角折。

(2)、上面的兩個(gè)角沿虛線向箭頭方向折。

(3)、下面的小角沿虛線反折。

(4)、添畫(huà)眼睛、鼻子和嘴巴。

三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒對(duì)齊、抹平。將做好的小狗頭貼在自己的胸前。

四、游戲:小狗找肉骨頭

“小狗找到了這么多的好朋友,他真開(kāi)心!為了感謝大家,他想請(qǐng)好朋友們到他家去找肉骨頭吃?!?/p>

交待玩法:小狗家可有點(diǎn)遠(yuǎn)哦,我們必須爬過(guò)草地,鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小橋,才找到骨頭。

五、結(jié)束

“太好了!我們找到這么多的骨頭,帶到班上一起去享用吧。”

傘的折紙教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。

2、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾,增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入、引出主題。

(出示小氣球)“有個(gè)小氣球,它有個(gè)愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看,它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。

1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。

傘的折紙教案篇7

活動(dòng)目的:

1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢(qián)包。

2、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法,鍛煉小手肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

折紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,引起活動(dòng)興趣。

1.出示折疊好的錢(qián)包

教師:瞧,老師手里的是什么?(錢(qián)包)

2.教師:這只漂亮的錢(qián)包是怎么變出來(lái)的呢?(用紙折出來(lái)的。)

3.總結(jié):是的,這只漂亮的錢(qián)包是用紙折出來(lái)的,你們想折嗎?(引起幼兒折疊錢(qián)包的興趣。)

二、出示流程圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,學(xué)習(xí)按流程圖折錢(qián)包。

(一)出示流程圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)錢(qián)包怎么折。

1.教師:這是一張折“錢(qián)包”的流程圖,請(qǐng)小朋友觀察一下,折“錢(qián)包”一共需要幾步?每一步是怎么折的?先跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

(二)引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解折錢(qián)包的具體步驟和方法。

1.了解第一第二步的折疊方法

教師:第一步怎樣做?上面的箭頭告訴我們什么?第二步怎樣折?(由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單,可以引導(dǎo)幼兒一起講述,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。)

總結(jié):先對(duì)邊折,然后再對(duì)邊折,打開(kāi)來(lái),對(duì)著中心線兩邊再折一折。

2.了解第三步的折疊方法

教師:第三步是怎么折的呢?這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思?誰(shuí)來(lái)折一折?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、折折。)

總結(jié):把手指頭伸進(jìn)去,然后壓一壓就變好了,另一邊也是這樣。

3.第四、第五、第六步的講解方法同上。

第四步重點(diǎn):上面的一條邊折一半。

第五步重點(diǎn):另一邊的上面的一條邊折一半。

第六步重點(diǎn):把上面的兩條折好邊再往下折,錢(qián)包就折好了。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。

1.告訴幼兒折紙的要求

教師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的彩紙,然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢(qián)包,盡量要自己動(dòng)腦筋折,如果遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫忙,也可以問(wèn)問(wèn)老師。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手折錢(qián)包。

(2)幼兒遇到困難時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看(詢問(wèn))同伴是怎么折的,實(shí)在不會(huì)再問(wèn)老師。

(3)如遇到幼兒都不會(huì)的步驟,教師可集體在教授一次。

四、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

1.分組請(qǐng)幼兒展示錢(qián)包。

2.集體欣賞講評(píng)。

提問(wèn):你覺(jué)得誰(shuí)的錢(qián)包最漂亮?為什么?

引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。

五,活動(dòng)結(jié)束:

說(shuō)說(shuō)折紙的體驗(yàn)感受。