傘的折紙教案最新6篇

時間:2023-10-14 作者:Lonesome 備課教案

教案應該反映出教育的多樣性和包容性,教案需要充分考慮到學生的年齡和發(fā)展階段,下面是范文社小編為您分享的傘的折紙教案最新6篇,感謝您的參閱。

傘的折紙教案最新6篇

傘的折紙教案篇1

活動標題:折紙船

活動目標:

1、體驗折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。

2、鍛煉動手能力,培養(yǎng)想象力。

3、學會折紙船的方法。

活動準備:紙張,蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品(帆船、烏篷船等)。

活動過程:

1、課程導入,激發(fā)興趣:

師:小朋友們,老師要來考考你們啦,你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎?請舉手回答(播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船,并說出各種船的名字)

師:小朋友們,你們想不想擁有一艘自己的船

師:嗯,那好的,我們就來折一艘自己的船!

2、教授著船的方法,發(fā)下紙張,引導幼兒一步步地開始折疊,找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。

3、發(fā)下彩筆和蠟筆,裝飾自己的小船。可以在船上寫上自己的名字,然后后面加個“號”字,如“圣越號”

“浩瀚號”

延伸活動:

如果有些孩子以前學過這種紙船的折法,老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法,讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。

傘的折紙教案篇2

活動目標:

1.嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

2.在吃冰激凌的氛圍中,愉快地折疊胡蘿卜。

活動重點:能夠正確折疊胡蘿卜。

活動難點:再次往中間折的時候,能夠沿著對角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。

活動準備:胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。

活動過程:

一、導入。

1.昨天啊,我去了小白兔家里,他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜,今天,我也想給小朋友們嘗一嘗。

二、嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

1.提供幼兒折紙。

2.現(xiàn)在,請小朋友和我一起來變變變!

3.出示圖一:正方形的'紙頭,變變變,變成了什么???(冰激凌)

4.出示圖二:冰激凌又怎么變呢?(原來啊,香噴噴的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結果,變成了一個小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門也都是關的牢牢的。)

5.出示圖三:這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是只能吃一點哦。)

6.這個冰激凌我們翻過來看看,呀,圓圓的是胡蘿卜的腦袋,尖尖的是胡蘿卜的小腳,我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,把它變成一個冰激凌做的帽子。

7.在帽子的尖尖腳上,涂上一點漿糊,戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,變成了一個帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來試試吧,看看帽子怎么戴最漂亮。

8.提供漿糊,幼兒進行粘貼。

三、講評。

1.成功了的小朋友,請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2.剩下的胡蘿卜,我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼兒自由欣賞。

3.可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

活動反思:

本次活動中的難點沒有抓住,幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。而活動中的環(huán)境創(chuàng)設也不是很合理,因為幼兒拿著紙,尤其是小班的幼兒,他們的注意力就不會很集中,在老師講解的過程中,幼兒聽的少了,那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動,最后要將幼兒集中在一起聽,探索的時候就到桌子上操作,講評的時候也要集中了講評,這樣效果會大一點。

傘的折紙教案篇3

活動目的:

1、能根據(jù)流程圖的提示進行折疊錢包。

2、學習對角折的方法,鍛煉小手肌肉。

活動準備:

折紙

活動過程:

一、導入,引起活動興趣。

1.出示折疊好的錢包

教師:瞧,老師手里的是什么?(錢包)

2.教師:這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢?(用紙折出來的。)

3.總結:是的,這只漂亮的錢包是用紙折出來的,你們想折嗎?(引起幼兒折疊錢包的興趣。)

二、出示流程圖,引導幼兒仔細觀察,學習按流程圖折錢包。

(一)出示流程圖,引導幼兒結合經(jīng)驗說說錢包怎么折。

1.教師:這是一張折“錢包”的流程圖,請小朋友觀察一下,折“錢包”一共需要幾步?每一步是怎么折的?先跟你的好朋友說一說吧。

(二)引導幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。

1.了解第一第二步的折疊方法

教師:第一步怎樣做?上面的箭頭告訴我們什么?第二步怎樣折?(由于第一步第二步比較簡單,可以引導幼兒一起講述,并請個別幼兒上前示范。)

總結:先對邊折,然后再對邊折,打開來,對著中心線兩邊再折一折。

2.了解第三步的折疊方法

教師:第三步是怎么折的呢?這個彎彎的箭頭表示什么意思?誰來折一折?(個別幼兒說說、折折。)

總結:把手指頭伸進去,然后壓一壓就變好了,另一邊也是這樣。

3.第四、第五、第六步的講解方法同上。

第四步重點:上面的一條邊折一半。

第五步重點:另一邊的上面的一條邊折一半。

第六步重點:把上面的兩條折好邊再往下折,錢包就折好了。

三、引導幼兒根據(jù)流程圖折紙。

1.告訴幼兒折紙的要求

教師:請小朋友選擇自己喜歡的彩紙,然后根據(jù)流程圖進行折錢包,盡量要自己動腦筋折,如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙,也可以問問老師。

2.幼兒操作,教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒自己動手折錢包。

(2)幼兒遇到困難時,教師鼓勵幼兒盡量自己想辦法或觀看(詢問)同伴是怎么折的,實在不會再問老師。

(3)如遇到幼兒都不會的步驟,教師可集體在教授一次。

四、展示作品,鼓勵幼兒互相學習。

1.分組請幼兒展示錢包。

2.集體欣賞講評。

提問:你覺得誰的錢包最漂亮?為什么?

引導幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。

五,活動結束:

說說折紙的體驗感受。

傘的折紙教案篇4

活動目標:

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備:

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.ppt《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

4.《梁?!芬魳?;《喜洋洋》音樂。

活動過程:

(一)猜謎引題:

教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

(二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。

2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結:各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結:原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對稱。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫,教師同時播放《梁?!分?quot;化蝶"的音樂。

(五)展示和分享作品。

傘的折紙教案篇5

活動目標:

1、學會認真觀察圖片,能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

2、通過角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

3、體驗幫助他人與得到他人幫助后的`快樂心情。

活動準備:

1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)

2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。(在電腦里搜索)

3、幼兒人手一個儲物袋,內(nèi)有:一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲物袋掛在幼兒椅子的角上)

4、欄桿背景四個:取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個,并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

活動過程:

一、輕松談話,引起主題。

1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會折紙嗎?(會)如果你有一張紙,你會折什么?(幼兒自由回答)

2、(出示小兔教棒)教師:看來,折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來告訴我,說它會折紙啦!那小兔會折什么呢?請大家來看一幅圖畫。

二、觀察圖一,在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

2、小鳥不是有翅膀會飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢?難道是小鳥……

(幼兒采用句式:“我想小鳥可能是……”來大膽講述)

3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的,這真是一只有愛心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的幫助后又會說什么?(在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話:教師扮演小兔,手拿紙飛機;一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥,在大聲表達自己的困難與謝意后,得到小兔的紙飛機。)

5、(把紙飛機放入自己的儲物袋)我們真是越來越喜歡這只小兔了。現(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來,讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)

三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線索。

1、教師:小兔幫助了小鳥,心里真開心?。〗酉聛硇⊥脮淼侥睦??遇到誰有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來,先仔細觀察后再用自己的話來講一講。講完了,與你馬路對面的朋友換一張圖片。)

2、幼兒自主講述,教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引與肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽孩子的自主故事,并及時點撥孩子的亮點之處,給全體孩子一個語言豐富的學習機會。)

五、完整講述三幅畫面,掌握一定的講述技巧。

1、教師與孩子一起看圖講述,在對話部分,教師的聲音可適當放輕,引導孩子大聲講述。

2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容,體驗幫助他人的快樂。

1、教師:小兔的愛心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色紙全都用完了?,F(xiàn)在,讓我們一起變成愛心小兔,繼續(xù)用折紙的本領去幫助有困難的人,好嗎?(好)

2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙,在快樂音樂的渲染下,蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中,自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

3、集中,請幼兒獨立講述,并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上,貼到第四幅圖中的“大愛心”中,在成功中充分體驗幫助他人與得到他人幫助后的喜悅心情。

傘的折紙教案篇6

活動目標:

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

活動過程:

(一)利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問,了解蝴蝶的外形特征:

(二)播放范圖課件,利用故事情景進行講述。

(三)幼兒描述,教師范畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去地方,給它添上的花紋”,孩子邊描述,教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發(fā)興趣,明確任務及完成方法。幼兒作畫,教師指導。

(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:

1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。

2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3)隨時進行繪畫常規(guī)的學習習慣培養(yǎng)

(五)展示交流

活動反思:

孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。