幼兒小班音樂課教案7篇

時間:2023-11-20 作者:Monody 備課教案

編寫教案有助于教師在緊張的教學(xué)日程中保持教學(xué)質(zhì)量,教師還應(yīng)考慮使用教輔材料和技術(shù)工具,以增強教案的互動性和吸引力,范文社小編今天就為您帶來了幼兒小班音樂課教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒小班音樂課教案7篇

幼兒小班音樂課教案篇1

活動目標(biāo):

1.感受樂曲的強弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快,知道自己的事情自己做。

3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點:

活動重點:

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動作。

活動難點:

能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

活動準(zhǔn)備:

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶,錄音機。

3.u盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題

1.復(fù)習(xí)律動《好媽媽》。

師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

2.師 :小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點呢?小朋友要學(xué)會自己的事情自己做,從小事做起,做個懂事的孩子。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?,小朋友認(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會提問的喲!

二、學(xué)習(xí)律動《洗手帕》。

1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?

小結(jié):音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動作。

師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!

(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動作來充分的表達(dá)勞動后的愉快心情)。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結(jié)束活動。

師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

活動反思:

開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

幼兒小班音樂課教案篇2

教案目的:

1、學(xué)會“跳、蹦”兩個基本動作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。

3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

教案準(zhǔn)備:

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程:

1、在音樂的伴奏下,老師與幼兒扮成小兔子,來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

老師:剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神。

幼兒跟著學(xué)。

老師:佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐:“你好!小兔子們?!?/p>

老師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習(xí)。”

老師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐:“好啊,可是你們學(xué)會兔子跳了嗎?”

請幼兒上來學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。 兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范: 跳 跳 跳跳跳 , 幼兒自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。 兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣。”示范: “前 后 前前前 ; 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了?!?/p>

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、裝飾

老師:小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

5、參加音樂會

音樂響起,幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒小班音樂課教案篇3

活動由來

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來?!都?xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?!币罁?jù)這一目標(biāo),我設(shè)計了“好聽的叮叮”的音樂活動。

活動目標(biāo)

1、聽辨特定聲音“叮?!?,感知曲式。

2、認(rèn)識銅碰鐘。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

活動重難點

重點:通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。

難點:引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

活動過程

1、準(zhǔn)備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。

2、感知“叮?!?。

(1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮叮”,指身體的各個部位。

(2)聽“叮?!钡囊魳罚谝魳贰岸6!钡臅r候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

a段:“叮叮”——拍奏肢體。

b段:扭動身體。

3、認(rèn)識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

①認(rèn)識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮?!钡穆曇?。

③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

活動反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒小班音樂課教案篇4

一、活動目標(biāo)

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

三、活動過程:

(一)、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

(二)、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的`?

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

4、重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

5、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

(三)、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

4、引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

幼兒小班音樂課教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、在“賣食品”的情境游戲中反復(fù)傾聽,熟悉歌詞,學(xué)習(xí)“吆喝”的形式演唱。

2、嘗試創(chuàng)編各種食物的名稱用來替換歌詞,發(fā)展幼兒想象力。

3、體驗與老師、同伴一同游戲帶來的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

一推車一輛。牛奶等食品的圖片

三、活動過程:

(一)發(fā)聲練習(xí):

師:森林里開了一家食品店,許多小動物都來買東西,他們都喜歡吃什么呢?1234|5–|5432|1-‖小貓愛吃啥?它愛吃小魚。小狗愛吃啥?它愛吃骨頭。小雞愛吃啥?它愛吃蟲子。小羊愛吃啥?它愛吃青草。小兔愛吃啥?它愛吃蘿卜。

(二)教師以賣食品售貨員的角色推車入場

1、創(chuàng)設(shè)情境:

1)師:呀,小動物們開的食品店生意可真好,今天胡老師要在我們小x班開家分店,賣的都是寶寶們喜歡吃的東西,請寶寶猜猜胡老師賣的是什么?(幼兒猜測,請2到3名幼兒回答,根據(jù)回答適當(dāng)鼓勵,恩,好的。有可能的哦。哦,你肯定很喜歡吃)

2)師:寶寶們猜出了這么多好吃的,看看我到底賣什么呢?(教師邊到旁邊推車邊喊:賣食品嘍,賣食品嘍)

3)教師依次出示圖片,出示牛奶圖片,咦,這是什么呀?(邊貼邊說)小眼睛真靈(把圖片按順序貼在推車前排,在依次貼圖片時幼兒自然說出食品名字。教師邊清唱歌曲邊指圖片)

(三)游戲:賣食品,來感受歌曲,理解記憶歌詞。

1教師邊推車邊唱歌賣食品給幼兒,在一遍一遍的“賣食品”的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

師:誰想買我的食品呀?(教師做舉手狀,請幼兒上臺買食品)你想買這里的哪有食品呀?(幼兒說出,給圖片,依次進(jìn)行,直到圖片賣完)(教師邊喊邊推小車在幼兒面前走,邊走邊賣)

2、給圖片重新排序師:今天生意真好,我的食品賣完了,想請寶寶們幫我來進(jìn)貨,注意哦,請在送貨的時候按照歌曲里的順序把食品圖片排好,聽好嘍(教師清唱,速度放慢,請幼兒上來送卡片,如幼兒沒反應(yīng),引導(dǎo):咦,怎么沒有寶寶來幫我進(jìn)貨呀,快點快點,要按照歌曲里的順序進(jìn)貨哦。)

3、請幼兒邊唱邊檢查圖片的順序。師:寶寶們真棒,都幫我進(jìn)滿了,可是,這些食品都放對了嗎?我們一起聽一聽(琴聲伴奏,教師唱)對嗎?哪里搞錯啦,哦,把他們換一換,(教師再清唱)現(xiàn)在對了嗎?還不對,這里應(yīng)該是。再換一下。(教師自然隨琴聲演唱)哇,這次我們都送對啦。

4、幼兒學(xué)歌曲。

(1)師:想來做售貨員賣食品嗎?那先要學(xué)會唱賣東西的歌,跟著老師一起唱一唱。(幼兒看圖片跟著老師清唱一遍,教師邊唱邊指圖片)

(2)師:誒,為了讓別人聽清你賣的是什么,要唱的慢一點,聲音響亮清楚一點哦。再來試一試(幼兒第二遍跟教師清唱歌曲)

(3)師:寶寶們唱的真不錯,在唱最后一樣食品的時候呀聲音要拖長一些,我們試試,豆~~漿~~(引導(dǎo)幼兒用手作吆喝狀,左右各一次)對啦,真棒,這次我們聽好音樂唱哦(教師與幼兒跟伴奏唱)

(4)師:哎呀,我發(fā)現(xiàn)有的寶寶在賣東西的時候,一點也不高興,這樣客人可不來買的哦,我們開心一點,臉上要笑嘻嘻的(教師做笑嘻嘻動作,直接再跟伴奏唱一遍)恩,這次客人肯定會越來越多。

5、游戲:猜猜什么食品賣完了

師,我們來玩一個游戲吧,“猜猜什么食品賣完了”,請寶寶們閉上眼睛,不許偷看哦,找找誰在偷偷的看。(邊說邊拿走前兩張圖片)好啦,什么賣完了?(幼兒集體說)是和,我們唱一唱,看看是不是的哦(伴奏唱)真的是和呀,記得可真牢呀,(邊說邊把拿走的圖片貼回原處)再閉上小眼睛,這次要增加難度嘍(邊說邊拿走后3張圖片)看,什么又賣完啦?(幼兒集體說)是嗎?來檢查一下,(教師與幼兒隨伴奏唱)哦,是、和都賣完了(邊說邊把圖片貼回原處)發(fā)現(xiàn)寶寶們可真厲害呀。

6、創(chuàng)編歌詞

(1)現(xiàn)在,店里的好多食品都賣完了,又要進(jìn)貨了,這次我們進(jìn)寶寶們喜歡吃的東西,你們喜歡吃什么呀?(教師邊說邊拿走前兩張圖片,提問時幼兒自由說)舉手告訴我(個別幼兒說)哦,喜歡吃,好的,就進(jìn)(教師邊說邊畫)好啦,進(jìn)好了(貼上)這個寶寶想進(jìn)什么?好的,進(jìn)(邊說教師邊畫)都進(jìn)滿了,我們開始當(dāng)售貨員了(教師與幼兒隨伴奏唱)(唱的不好,引導(dǎo):售貨員要唱的清楚響亮一點,這樣客人們才能聽的清楚哦,再唱一遍)恩,客人聽的可仔細(xì)啦。

(2)我們再去進(jìn)點其他好吃的好不好?想進(jìn)什么呢?(邊說邊把前兩張圖片回原處,替換掉創(chuàng)編的圖片,再拿走后2張圖片請幼兒進(jìn)貨,幼兒自由說,教師挑畫兩種食品代替)又要當(dāng)售貨員賣食品嘍。(教師與幼兒隨伴奏唱創(chuàng)編后的歌曲)真好聽。

(四)結(jié)束。

請幼兒幫老師一起推著車子,邊唱邊離開活動室。

師:今天寶寶們和老師一起進(jìn)了這么多好吃的食品,我們一起到別的班賣食品去吧!

幼兒小班音樂課教案篇6

設(shè)計意圖:

歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感,體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性,非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子,剛?cè)雸@時,都有一定的自我中心傾向,在社會交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我設(shè)計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進(jìn)行動作演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

活動目標(biāo):

1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動作,體驗游戲帶來的快樂。

2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點,練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動作。

3、認(rèn)識、區(qū)別身體部位,培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。

活動過程:

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場,走成一個圓圈。

我們的活動室里有兩個圓圈,一個是大圓圈媽媽,它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!

二、游戲:與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。

2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片,請幼兒找出自己相應(yīng)部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰,交個朋友呢?

根據(jù)幼兒回答集體游戲,幼兒看身體部位圖片游戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)

三、游戲:碰一碰

1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!

2、還有一個更有趣的游戲,想不想玩?怎么玩的,先來聽一聽。

3、你聽到這個游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(教師示范)

4、你想和哪個朋友碰一碰,碰哪里?(幼兒個別示范)

引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,并出示圖片。

5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)

6、幼兒分組、集體游戲。

四、結(jié)束活動

我們今天玩得真開心,走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!

附錄

碰一碰

1=c 4/2

(1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣

找 一個

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰, 找 一個 朋 友 碰 ??

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

碰 碰哪 里? xx 碰x x

1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

(動作)

幼兒小班音樂課教案篇7

活動目標(biāo):

1、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習(xí)性的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)歌曲。

2、通過音樂活動,讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來的`愉悅的心情。

活動準(zhǔn)備:

錄音機、雷聲和《下雨了》的磁帶。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲:小雪花

1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。

2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。

二、聽雷聲

1、t:你們聽聽這是什么聲音?(給幼兒聽雷聲)

s:雷聲。

2、t:你們想想有雷聲會有什么?

教師引導(dǎo)幼兒說“雨”。

三、聽音樂熟悉歌曲的旋律

1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。

四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》

1、教師清唱歌曲。

2、請幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。

3、請幼兒跟錄音機學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學(xué)了。”

五、再次學(xué)唱歌曲

1、教師重點給幼兒講解歌詞,以利于幼兒的記憶。

2、教師彈琴幼兒唱歌,并多練習(xí)幾次。

六、活動延伸

教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū),讓幼兒在區(qū)角活動時邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動作。