幼兒小班音樂課教案通用5篇

時間:2023-11-20 作者:Iraqis 備課教案

教案可以幫助教師建立教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果,以便更好地評估學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)展,教師還應(yīng)考慮使用教輔材料和技術(shù)工具,以增強教案的互動性和吸引力,下面是范文社小編為您分享的幼兒小班音樂課教案通用5篇,感謝您的參閱。

幼兒小班音樂課教案通用5篇

幼兒小班音樂課教案篇1

活動目標(biāo):

1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。

活動重點:學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。

活動難點:聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。

活動過程:

一、發(fā)聲練習(xí)

3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳

小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

5 4 3 2 ︳1 — ︳

汪 汪 汪 汪 汪

二、歌唱活動《哈巴狗》

1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余

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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

四、活動結(jié)束:

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

幼兒小班音樂課教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

教學(xué)過程:

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二、學(xué)唱歌曲

1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三、玩游戲

1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

游戲1~2次

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

幼兒小班音樂課教案篇3

活動目標(biāo)

1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受舞蹈律動的快樂。

2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗,養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.課件:洗澡

2.音樂:喜唰唰、我愛洗澡

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程

一、引起幼兒洗澡興趣。

1.教師:今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂,你們想聽嗎?

2.播放音樂

教師:讓我們隨音樂來跳一跳。

3.教師:好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

二、觀看動畫片:洗澡

1.交流洗澡的.方法,積累洗澡的經(jīng)驗。

教師:寶寶洗澡時,洗了哪兒呀?

引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達(dá)。

2.出示魔術(shù)盒

幼兒猜猜里面藏著什么東西?

3.教師:洗澡用的東西可真多,這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶。

現(xiàn)在每人拿一個喜歡的,讓我們隨音樂來洗澡吧。

三、大家來洗澡,體驗舞蹈律動的快樂。

1.享受洗澡后的快感。

教師:洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師:洗完澡我們抹點什么呢?抹上點寶寶潤膚露,聞聞香嗎?

教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒"香極了"。

四、結(jié)束部分

教師:回家以后要勤洗澡,做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

幼兒小班音樂課教案篇4

游戲目標(biāo):

1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。

2、體驗與同伴交流的快樂情感。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

游戲準(zhǔn)備:

1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃兩個。

游戲過程:

1.聽辨旋律:

(1)"我們都有很多好朋友,請你找一位好朋友。"

(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。

2、學(xué)唱歌曲:

(1)"好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。

(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

"兩個娃娃在干什么?"(握手、擁抱等動作)

(4)教師邊唱邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。

(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

3、音樂游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過程:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時,教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。

(2)幼兒游戲若干次。

活動反思:

由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時,由于教師的提問與提示均具有很強的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因為沒有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作,特別投入,有些動作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的`快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標(biāo)的合理性,符合幼兒的需要。在活動中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動?;顒釉诟叱敝薪Y(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

幼兒小班音樂課教案篇5

活動目標(biāo):

技能目標(biāo):熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱。

認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作,理解歌曲的內(nèi)容,知道老師會像爸爸媽媽一樣愛他們,上幼兒園不哭也不鬧。

情感目標(biāo):初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、巧虎圖片、動畫片《巧虎上幼兒園》

2、幼兒園全景圖,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

活動重點:

激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動的興趣。

活動難點:

學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱,隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

活動過程:

1、圖片引入

師:“看!誰來了?他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示巧虎圖片。)

有的幼兒根據(jù)以前看動畫片的經(jīng)驗可能認(rèn)識巧虎:“巧虎”,如不認(rèn)識,教師可介紹。

師:“今天巧虎要上幼兒園了,你們看,巧虎在干什么啊?”

2、觀看動畫片

師:“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢?”(播放動畫片,幼兒觀看。)

引導(dǎo)幼兒用固定的語句形式,以自己是巧虎,說說巧虎在幼兒園干什么,如:我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。(請幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動作,并引導(dǎo)幼兒說出巧虎上幼兒園很高興)

3、出示幼兒園全景圖

師:“巧虎在幼兒園高興嗎?他喜歡上幼兒園嗎?那他的幼兒園漂亮嗎?我們的幼兒園呢?我們來看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮?!?/p>

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖,說說我們的幼兒里有什么,如:我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。(以幼兒愛玩的特點,引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。)

4、學(xué)習(xí)唱歌曲

師:“聽!巧虎高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師出示巧虎圖片,邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞)

師:“那我們和巧虎一起來唱歌吧!”(教師放慢演唱,聽教師的演唱,讓幼兒更容易學(xué)唱;教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。)

師:“我們用好聽的聲音、快樂的情緒演唱好嗎?”(幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲)

5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

師:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,比如:一般爸爸都會開車,引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動作,或者媽媽是醫(yī)生,引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動作等。其他歌詞也同樣的方法。)

師:“爸爸媽媽都要去上班,在幼兒園有什么事就找誰呀?在幼兒園老師就是你們的媽媽,會像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的,所以在幼兒園你們并不孤單,因為有老師媽媽在保護(hù)你們的?!保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。)

師:“我們一起上幼兒園吧!“(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,比如:我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀?高興的時候就也不哭也不鬧,引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。)

教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

師:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”(教師鼓勵幼兒主動邀請好朋友,和好朋友一起演唱,并為好朋友喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演。)

6、結(jié)束

師:“小朋友唱歌真好聽,跳舞真好看,回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎?爸爸媽媽一定會說我家寶貝真棒,會跳舞、唱歌了對嗎?現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具,尋找幼兒園里的快樂去吧!”

活動延伸:

1、建構(gòu)區(qū):搭建我的幼兒園

2、娃娃家:與好朋友一起玩