教案的編寫過程可以促使教師深入思考教學方法和策略,提高教學質(zhì)量,優(yōu)秀的教案應該能夠提供豐富的教學資源和材料,以下是范文社小編精心為您推薦的小飛機的教案7篇,供大家參考。
小飛機的教案篇1
活動目標
1. 能用漢語說出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。
2. 引導幼兒積極參與活動。
3. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽的好習慣。
4. 引導幼兒細致觀察,激發(fā)幼兒的想象力。
5. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點難點
重點:讓幼兒能清楚的說出自己的五官。
難點:讓幼兒了解自己五官的用途。
活動準備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動過程
開始環(huán)節(jié):小朋友們好,看看老師手里拿的是什么??!通過幼兒的回答,讓幼兒拿鏡子照照自己的臉,看看自己的臉上有什么。
基本環(huán)節(jié):幼兒自己看清了自己的臉上有什么,分別是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發(fā)音。
游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲,教師說幼兒聽指令。
例如:教師發(fā)出指令,鼻子鼻子,眼睛時,幼兒手指停留在鼻子上,教師發(fā)出指令,眼睛眼睛,耳朵時,幼兒手指停留在耳朵上。
結(jié)束部分:幼兒與教師玩觸摸游戲結(jié)束活動。
教學反思
通過本課學習,幼兒有了很深的認識,從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導和游戲,慢慢的開始對本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動,踴躍發(fā)言。知識,有兒學會了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對于個體差異,我們要用另外的方法來引導他們。
小百科:臉初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。
小飛機的教案篇2
教學目標:
1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。
2、利用現(xiàn)代化教學手段,激發(fā)學生興趣,幫助了解航天飛機的特點和作用。
3、激發(fā)學生從小熱愛科學、樹立遠大理想。
教學重、難點:
1、重點理解二、三自然段,了解航天飛機的特點和作用。
教學準備:
課件制作
教學過程:
一、導入。
1、10月15日,我國的神州x號載人飛船順利地進入太空航行,并安全返回。不久的將來,我國也會研制出自己的航天飛機。今天,我們繼續(xù)學習31課。(板書:航天飛機)
2、讀了課題,你最想了解什么?
我們就帶著這些問題來學習課文。
二、精讀第一自然段。
1、學生看屏幕,說說你看到了什么?它有什么動作?
2、書上是怎樣寫的呢?(自讀、指讀、齊讀)
三、精讀第二自然段。
1、再看屏幕。航天飛機在干什么?
2、請細讀第二自然段,想一想介紹了航天飛機的什么特點?試一試用朗讀來表達它的特點。
3、反饋。
(1)屏幕出示:突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。
(2)哪些詞語可以看出航天飛機的特點?隨機點擊龐然大物騰空而起轉(zhuǎn)眼間無影無蹤。(板書:龐然大物)指導朗讀。
4、小結(jié):航天飛機是個龐然大物,它飛得很快。飛機可不知這些,他想:(生接)這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?它去請教了誰?智慧老人說些什么呢?
四、精讀第三自然段。
1、請學生自讀第三自然段,劃出智慧老人的話。
2、小組學習:讀一讀智慧老人的話,你了解了航天飛機的哪些特點?
3、學生交流,老師點撥。
(1)屏幕出示:剛才你見到的是航天飛機,他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯了,他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原,他只需要飛行七分鐘,而你卻要四個多小時呢!
(2)哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機更高更快?智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。(同時點擊出兩萬米幾十萬米七分鐘四個多小時)(板書:更高更快)
(3)指導朗讀。
(4)屏幕出示:航天飛機本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙,帶到地面上來維修。
(5)哪些詞語可以看出他本領(lǐng)可大了?智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。(同時點擊出轉(zhuǎn)圈圈釋放回收)(板書:本領(lǐng)可大了)
(6)指導朗讀。
4、看圖說話練習:因為(),所以()。
5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。
五、拓展。
1、請再看一下航天飛機的起飛、在太空中航行的情景。(播放視頻)
2、你們還想更深地了解航天飛機嗎?關(guān)于航天飛機的知識還有許多,小朋友課后可以自己去查閱收集資料,下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機迷,將來成為航天專家,早日為我國的航天事業(yè)作貢獻。大家有沒有信心?那我們現(xiàn)在應該怎樣做?
六、作業(yè)。
1、把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機的特點說給爸爸媽媽聽。
小飛機的教案篇3
活動目標:
1、 能認真、仔細、有序地觀察物體。
2、 能用比較的方法找出兩幅圖的不同之處。
活動準備:
1、 色彩、造型差異的紙飛機。
2、 幼兒操作材料。
活動過程:
1、 觀察、比較兩種紙飛機的不同。
(1) 教師出示紅色紙飛機。
提問:這是什么?它是什么做的?
(2) 教師出示藍色紙飛機。
提問:這是什么?它是什么做成的?
(3) 找出不同之處。
提問:這兩個紙飛機一樣嗎?除了顏色不同,還有哪些地方不同?
小結(jié):大家觀察的很仔細,把這兩個紙飛機從機頭到機尾都做了比較。紙飛機除了顏色不同,他們的機身、機翼、尾翼也不一樣。
2、 出示一張用過的紙。
提問:這張紙除了可以折紙飛機外,還有什么用?
小結(jié):這張紙可以……還可以……,我們應該節(jié)約用紙。
3、 完成幼兒操作材料。
(1) 觀察畫面,理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼兒完成操作任務,教師提醒按照一定的順序觀察比較。
(4) 交流、驗證操作結(jié)果。
(5) 幼兒相互交流。
4、 結(jié)束,整理
小飛機的教案篇4
活動目標:
1、通過觀察示意圖折出飛機。
2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺,鍛煉手指動作的靈活性。
活動準備:
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動過程:
一、出示飛機半成品(三角形)t:這是什么?這些三角形可神奇了!看,我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機)你們看,變成了什么?
二、觀察示意圖,幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)t:我是怎么變出飛機來的?我用了幾個三角形?
這個三角形是怎么折出來的,請你看一看示意圖。
三、鼓勵幼兒根據(jù)示意圖探索性操作t:請你仔細觀察,覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導)四、集中,解決幼兒操作中的難點t:你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!
重點分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5,折三角形。
圖1四角向中心折,圖2集中一角折,并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線對折成圖4。
圖4照樣折兩個做機耳和機尾。
圖5,在圖3的基礎(chǔ)上,把兩角稍向上折,再對折成兔6。
圖6照樣折兩個做機翼。
教師:遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑,老師可集體指導,個別幼兒有疑問時,應個別輔導。
認真仔細折,折痕注意平整,向中心折時中心點要對準。
⑵分步拼插。
t:現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位,這就是它的秘密。
教師引導幼兒看圖學著拼插,插機尾時,左手捏住三角形的最長邊,右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊,用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時,要把機翼中折進的兩角稍稍拉開,插進機身上部和側(cè)部的兩條折縫里,飛機就折成了。
三、評價作品,結(jié)束活動。
1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進行評價。引導幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚認真做手工的小朋友。
2、延伸:三角形還能拼插出什么?
四、游戲:戶外“開飛機”
t:讓我們駕駛飛機飛上天吧。
活動反思:
交通工具與人的生活密切相關(guān)??茖W技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用,使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動,它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗,但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法。活動時我先完整演示折紙飛機的過程,讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法,引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒,讓幼兒與我一起一步一步折飛機,并在每一步講解后出示示意圖。活動結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務,目標的達成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解,每次折下去后沒有壓平折痕,導致飛機的尖角不夠尖,還有些飛機會散架。我應該在這之前強調(diào)一下折紙的基本要求,做到邊與邊對齊,角與角對齊,折現(xiàn)壓平。其次,折紙飛機第一步中間的折痕很重要,之后的每一步都要看清這條折痕,并與之對齊,二我在第一步時沒有強調(diào),導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊,從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行,而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機,發(fā)展幼兒的折紙能力。
小飛機的教案篇5
一、活動目標:
1、認識飛機的基本特征,簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。
二、活動準備:
1、各種不同種類的飛機圖片(客機、戰(zhàn)斗機、水上飛機、運輸機、直升機、運輸直升機、武裝直升機)2、飛機模型一個、
三、活動過程:
1、我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了,今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,聽好了,看哪一個小朋友最先猜出來?
天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。――引出飛機
2、教師放飛機飛的聲音讓幼兒聽:是什么聲音?飛機飛來了,教師出示飛機模型中班活動教案:飛機本領(lǐng)大中班活動教案:飛機本領(lǐng)大。今天飛機飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么?(請個別孩子回答)
教師小結(jié):飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這五部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的;尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
3、現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運貨物等等)對了,不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機的名字嗎?(客機)客機是干什么的?(運送乘客的)依次出示第二幅第三幅等等,依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途
4、我們認識了這么多飛機,其實飛機就分為兩種:一種是軍用飛機,一種是民用飛機。
飛機的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災情飛機很快會去救援)所以飛機是一種空中交通工具中班活動教案:飛機本領(lǐng)大學習總結(jié)。
5、今天我們認識了這么多飛機,飛機有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機。
四、活動結(jié)束:帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動室:小飛機,真神氣。一飛飛到天上去,飛機飛得高,飛機飛得低,飛機飛到院子里。
小飛機的教案篇6
活動設計背景
本校幼兒多來自農(nóng)村,他們動手能力較差,為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力,也為了培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,激發(fā)學生熱愛科學,設計了本節(jié)手工課。
活動目標
1.掌握基本折法。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
兩翼對稱的折法。
活動準備
飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干,關(guān)于飛機的一首兒歌。
活動過程
1.啟發(fā)引導幼兒總結(jié)飛機的外形特點。
2.出示大范例,引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。
3.師分步示范折疊方法,重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試,師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感,并以小禮物作為獎勵。
4.游戲《飛機飛呀飛》。
5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去,到目的地了,停在飛機場休息,檢查各部分配置,小朋友們也要像飛機一樣該休息了,該加油了,那我們也喝點水,休息一下吧,
6.喝水過程中,師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法,再引導幼兒進行講評,看誰的飛機最漂亮,飛的最高。
7.活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。
8.課后活動,回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲,一方面復習,一方面可增進孩子與父母之間的感情。
教學反思
1.教學過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與,每個幼兒都能完成一件手工作品。
2.在活動中,幼兒之間互相合作,培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。
3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行,但就是一些講解不夠清楚,部分小朋友未達到較好的教學效果,在以后的活動課中,我在示范講解時,會請個別小朋友上來試一試,這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了,以取得更好的效果。
4.通過這節(jié)活動課,我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象,而且他們也喜歡接受新鮮事物,他們對手工課充滿興趣和好奇,以后要多做一些類似的手工課,提高孩子們的學習興趣。
活動目標
1. 能用漢語說出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。
2. 引導幼兒積極參與活動。
3. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽的好習慣。
4. 引導幼兒細致觀察,激發(fā)幼兒的想象力。
5. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點難點
重點:讓幼兒能清楚的說出自己的五官。
難點:讓幼兒了解自己五官的用途。
活動準備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動過程
開始環(huán)節(jié):小朋友們好,看看老師手里拿的是什么??!通過幼兒的回答,讓幼兒拿鏡子照照自己的臉,看看自己的臉上有什么。
基本環(huán)節(jié):幼兒自己看清了自己的臉上有什么,分別是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發(fā)音。
游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲,教師說幼兒聽指令。
例如:教師發(fā)出指令,鼻子鼻子,眼睛時,幼兒手指停留在鼻子上,教師發(fā)出指令,眼睛眼睛,耳朵時,幼兒手指停留在耳朵上。
結(jié)束部分:幼兒與教師玩觸摸游戲結(jié)束活動。
教學反思
通過本課學習,幼兒有了很深的認識,從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導和游戲,慢慢的開始對本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動,踴躍發(fā)言。知識,有兒學會了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對于個體差異,我們要用另外的.方法來引導他們。
小百科:臉初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。
一、活動目標:
1、 喜歡聽故事,嘗試續(xù)編故事,發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習說句式“越……越……”發(fā)展幼兒語言的連貫性。
3、 識字詞:紙飛機、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,互幫互助的品質(zhì)。
二、活動準備:
提供幼兒玩紙飛機的機會,積累玩耍經(jīng)驗;一架紙飛機;幼兒用書;字卡;磁帶等。
二、活動過程:
1、 經(jīng)驗再現(xiàn):出示紙飛機。小朋友,你們認識這是什么嗎?(紙飛機) 你是怎樣玩紙飛機的?那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠?讓紙飛機飛出去的這個動作,我們叫做“扔”, 認識“扔”。使勁扔,紙飛機會怎么樣?(紙飛機會慢慢飛得高、飛得遠),我們用一句話來形容“我使勁扔,紙飛機越飛越高” 。還可以怎樣說……(越飛越快、越飛越慢、越飛越矮,我越來越能干……)
2、 閱圖講故事:分發(fā)圖書,看看說說圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機的?自由閱圖,在圖中你知道了什么?看到了什么?引導幼兒續(xù)編故事結(jié)尾“三個好朋友一起坐上飛機,準備干什么去?”
3、 欣賞故事:聽錄音,欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機的(團結(jié)友愛、開心游戲),理解故事內(nèi)容。
師講述故事前部分,結(jié)尾部分幼兒進行續(xù)編練習:三個好朋友一起坐上飛機,準備去動物園。(去看大?!?/p>
4、 游戲:飛機(三人一組):
練習句式“越……越……”如:我們的飛機飛的越來越高。我們的飛機飛的越來越快。增進幼兒對這個句式的理解。續(xù)編故事:一起坐上飛機干什么去?
5、活動延伸:折飛機
活動反思:
紙飛機是孩子們喜歡玩的一項活動。所以,在課前我就提供給幼兒玩紙飛機的機會,讓他們積累玩耍的經(jīng)驗。紙飛機是一個語言故事,所以在幼兒玩耍的過程中引導幼兒學習越。。。越。。。這個句式,隨后又引導幼兒往更多的形容詞上想象,孩子們很自然地說出越飛越快,越飛越矮,我越來越能干等等。自然而然,幼兒學會了越。。。越。。。這個句式。故事的結(jié)尾需要創(chuàng)編,于是我讓幼兒分組進行了討論,給予一定的時間商量交流,充分體現(xiàn)了合作意識,孩子們討論的很激烈,很快就創(chuàng)編好了故事,使幼兒的語言能力得到了鍛煉,充分發(fā)揮了幼兒的想象力?;顒咏Y(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒還很高漲,于是我進行了延伸活動:折飛機。讓幼兒自己設計。當孩子們拿著親手折的飛機玩耍時,都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動幼兒情緒高漲,基本達到了預期的目的。
小飛機的教案篇7
活動目標:
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
掛圖cd
活動過程:
1、教師出示紙飛機,興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行,比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd,幼兒傾聽歌曲,熟悉歌詞,并引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
你在歌詞里聽到了什么?
用什么動作表示你是一張紙,正在被折成飛機呢?
在想象自己變成一架紙飛機,你會怎么飛呢?
3、教師展示掛圖,請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的?
折一折,疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?!白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去,飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀,開心地飛行?!斑葸葸葸菡骈_心”是上下?lián)]動手臂,表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行?它們開心嗎?
你最喜歡哪一架紙飛機?為什么?
4、播放cd,幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍??梢阅7聲系膭幼?,也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組,,先由第一名幼兒當紙,第二名幼兒來折飛機,唱到第二句的時候,把扮演飛機的幼兒丟出去(推一下),第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛,在歌曲最后一句的時候,飛回到隊尾,然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸,為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。