我們?cè)趯?xiě)好教案之后是可以讓自己在上課時(shí)減輕負(fù)擔(dān)的,對(duì)教師來(lái)說(shuō),提前寫(xiě)好教案是很重要的一步,范文社小編今天就為您帶來(lái)了坐飛機(jī)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
坐飛機(jī)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“玩具卡”《紙飛機(jī)》
彩色紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)
二、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī),然后說(shuō)一說(shuō)
——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎?
——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢?你的折法有什么特別的地方嗎?
——這是老師折的紙飛機(jī),你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎?
——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢?請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī),如將翅膀卷起來(lái)或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞,看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機(jī)類(lèi)型貼在展示區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類(lèi)型的飛機(jī)。
五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書(shū)中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
【拓展延伸】
中班音樂(lè)紙飛機(jī)教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙,學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣:教師出示圖片,上面有各種各樣的飛機(jī)造型,與幼兒一起欣賞。
2、引出主題:教師拿出范例紙飛機(jī),引起大家想學(xué)的'興趣。
3、教師示范折法,教折紙飛機(jī)。
教師指導(dǎo)語(yǔ):
(1)長(zhǎng)方形紙一張,長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找朋友,對(duì)齊壓平;
(2)展開(kāi)找到中線,它像一條小河在中間
(3)找到一條短邊上的兩個(gè)角,向中線折
(4)找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角,向它對(duì)面的一條邊彎彎腰,壓壓平,露出一個(gè)尖尖小角
(5)找到這個(gè)尖尖角,回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭,壓壓平,還是露出一個(gè)尖尖小角
(6)找到中線,對(duì)折,飛機(jī)的翅膀合上了
(7)用手捏著飛機(jī)的尖頭,兩個(gè)翅膀撲下來(lái),向下折壓壓平,飛機(jī)折好了。
4、戶外游戲:鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī),比一比誰(shuí)得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延伸:
1、紙飛機(jī)比賽:比一比誰(shuí)會(huì)折的飛機(jī)種類(lèi)多,誰(shuí)折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。
坐飛機(jī)教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.能有感情地朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對(duì)話。
2.初步照樣子用為而和不是而是說(shuō)句子。
3.了解航天飛機(jī)、火箭和飛機(jī)的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)銀色飛機(jī)的心情變化來(lái)理解課文內(nèi)容;句式訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、閱讀課文。
1.課文寫(xiě)了銀色飛機(jī)幾次與航天飛機(jī)相遇?齊讀2-3自然段。評(píng)析。
2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時(shí)間很短?
3.出示句子:呼的一聲
呼的一聲在文中有什么作用?仿照例句說(shuō)一句話。
4.出示:銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。
在你的學(xué)習(xí)與生活中,你曾經(jīng)為什么事而感到高興過(guò)?銀色飛機(jī)為什么而感到高興?(結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友)結(jié)識(shí)什么意思?用什么方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個(gè)新朋友是誰(shuí)?(航天飛機(jī))為什么會(huì)為這個(gè)新朋友而高興呢?(板書(shū):雄壯威武)課文中是怎么來(lái)說(shuō)明航天飛機(jī)的雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話。
5.板書(shū):羨慕。羨慕什么意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機(jī)羨慕什么呢?(飛得快,能飛出大氣層)
6.銀色飛機(jī)把自己與航天飛機(jī)相比,他也只能是--對(duì)空長(zhǎng)嘆。對(duì)空長(zhǎng)嘆是什么意思?(對(duì)著天空深深地嘆息)為什么而嘆息?(沒(méi)有這樣的本領(lǐng))
了解飛機(jī)的性能。
7.請(qǐng)你用為而根據(jù)上面的意思來(lái)說(shuō)兩句話。
(1)銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)能飛出大而感到羨慕。
(2)銀色飛機(jī)為自己沒(méi)有這樣的本領(lǐng)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。
8.請(qǐng)你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機(jī)心情的詞語(yǔ),再想一想它為什么會(huì)有這樣的心情。交流:擔(dān)憂
理解擔(dān)憂的意思;銀色飛機(jī)為什么而擔(dān)憂?(航天飛機(jī)能否回來(lái))惋惜
理解惋惜的意思;銀色飛機(jī)為什么而惋惜?(航天飛機(jī)不能回來(lái))請(qǐng)你用為而來(lái)說(shuō)句子。(句子略)
9.出示剛才那個(gè)朋友并不是火箭,而是航天飛機(jī)。
依照上面的句子來(lái)說(shuō)幾句話。
10.自讀第六自然段,說(shuō)說(shuō)航天飛機(jī)有什么用途(送衛(wèi)星上軌道、空間做實(shí)驗(yàn)、送病人上空間醫(yī)院等)。
11.自由讀1-6自然段。
12.學(xué)習(xí)第7自然段
(1)默讀。
(2)討論,引讀。飛機(jī)越聽(tīng)越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機(jī)的心思,便說(shuō)。聽(tīng)了智慧老人的話,飛機(jī)又。
(3)引導(dǎo)想象。
普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?
三、總結(jié)
1、有感情地朗讀全文。
2、總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》一課,聽(tīng)了智慧老人的一番話,知道了航天飛機(jī)的一些知識(shí)。課后,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物,也可以向家長(zhǎng)了解,然后以《航天飛機(jī)的自述》為題寫(xiě)一段話,或以《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》為題,寫(xiě)一篇板報(bào)稿。
板書(shū):
飛得更高
31、航天飛機(jī)
速度更大
作用更大
坐飛機(jī)教案篇3
活動(dòng)目的:
1、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙飛機(jī),紙飛機(jī)步驟圖。
2、正方形彩紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、 猜謎導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友說(shuō)個(gè)謎語(yǔ),看看那個(gè)寶寶能猜出來(lái)是什么?
有人說(shuō)我象老鷹,我說(shuō)我象大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里來(lái),立刻帶你到北京。
2、出示紙飛機(jī)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勶w機(jī)的特征。
師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。
飛機(jī)的身體是什么形狀的?它是什么樣子的?
小結(jié):飛機(jī)的樣子就像飛翔的小鳥(niǎo),有一對(duì)大大的翅膀,是用來(lái)保持平衡的。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么折的。
3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解翅膀的折法。
(1)首先要把一張正方形的紙對(duì)折,再打開(kāi)。
(2)左右兩個(gè)角向同一方向?qū)φ邸?/p>
(3)然后,反過(guò)來(lái)對(duì)折,邊對(duì)邊角對(duì)角。
(4)再向反方向外翻折出飛機(jī)的翅膀,飛機(jī)就折好了。
師:你們看看老師折的紙飛機(jī)和你們看到在天上飛的飛機(jī)是一樣的嗎?你們想學(xué)嗎?
4、幼兒動(dòng)手操作,老師指導(dǎo)。
5、讓折好的幼兒先自由試飛,體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣。
坐飛機(jī)教案篇4
1、 學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用究竟、漸漸地造句。
2、 了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志向。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
教具準(zhǔn)備:pp
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
1、同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了課文《水上飛機(jī)》。你們看,屏幕上的這些詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)把它讀好?
出示詞語(yǔ):貨輪 究竟 救援 遇難
迅速 汲水 佩服 輸送
物資 機(jī)艙 遇險(xiǎn) 濺起
茫茫的 漸漸地 (指名讀,齊讀)
2、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí),我們知道這篇課文主要講了什么
二、重點(diǎn)精讀,評(píng)鑒領(lǐng)悟
1、學(xué)習(xí)交流第一自然段。
(1)、導(dǎo)語(yǔ):今天我們就跟著小海鷗一起去看看水上飛機(jī)到底是什么樣的?他又有哪些作用呢?
(2)、指名讀第一自然段。
(3)、交流知道了什么?(理解茫茫的,奇怪,究竟:你有想問(wèn)個(gè)究竟的時(shí)候嗎?練習(xí)說(shuō)話)。
(4)、指導(dǎo)朗讀(讀出奇怪的語(yǔ)氣)。
(5)、齊讀第一自然段。
2、學(xué)習(xí)交流第二第七自然段。
(1)導(dǎo)語(yǔ):小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟,它是怎么問(wèn)的?那個(gè)怪東西又是怎么回答的?
(2)自讀第二第七自然段。
(3)出示第二自然段,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小海鷗和這位船大哥打打招呼呢?指名讀第二自然段,(評(píng)價(jià))。
(4)怪東西聽(tīng)了,回答道:齊讀第三自然段。
(5)小海鷗吃了一驚,引讀第四自然段。誰(shuí)來(lái)讀好這段話?(指名讀)。知道了什么?理解掉。指導(dǎo)朗讀。
導(dǎo)語(yǔ):怪東西剛給小海鷗介紹自己的叫水上飛機(jī),看小海鷗這么吃驚,接下來(lái)他還要向小海鷗介紹水上飛機(jī)的:引出作用(學(xué)生說(shuō))。
(6)請(qǐng)同學(xué)們找找,課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)了水上飛機(jī)的作用。(學(xué)生找)
(7)交流。(按課文順序):出示第五自然段,指名讀,交流知道了什么?(理解笑了,降落,遇難的船只)。
(8)看來(lái)水上飛機(jī)的作用真大,誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)自然段。(指名讀第五自然段,評(píng)價(jià)自豪的語(yǔ)氣)。
(9)水上飛機(jī)真了不起,讓我們通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),齊讀第五自然段。
還有哪兒也是講水上飛機(jī)的作用的。(接著交流)
(10)出示第七自然段,自讀。 交流知道了什么?(理解汲水)
(11)我們每個(gè)同學(xué)都有自己的名字,爸爸、媽媽在給我們起名字的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋,下面請(qǐng)同學(xué)們前后商量商量,給水上飛機(jī)的兄弟們起個(gè)名字。(要求:先讀句子,再起名字,最后說(shuō)說(shuō)理由。)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
(12)哦,水上飛機(jī)的作用真大啊,下面請(qǐng)大家以:水上飛機(jī)的作用真大為開(kāi)頭,根據(jù)板書(shū)來(lái)說(shuō)話。
(13)看水上飛機(jī)的圖片。想說(shuō)什么 ?
(14)水上飛機(jī)聽(tīng)了你們的話,他心里會(huì)怎樣呢?(驕傲、自豪)指導(dǎo)分角色朗讀2~7自然段,讀出小海鷗好奇、佩服的語(yǔ)氣,讀出水上飛機(jī)自豪的語(yǔ)氣。
3、學(xué)習(xí)交流第八自然段。
(1)導(dǎo)語(yǔ):他們正談的高興,引讀第八自然段。
(2)課件出示:它告別了小海鷗,迅速地滑行起來(lái),機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面,向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。指名朗讀,其余同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)。自己讀,說(shuō)說(shuō)知道了什么?(理解漸漸)
(3)想看看水上飛機(jī)在海面上以及起飛時(shí)的樣子嗎?(看錄象,看到了什么?)
(4)同學(xué)們,今天的旅行結(jié)束了,那小海鷗今天的旅行最大的收獲是什么呢?他回去后碰到他的同伴后會(huì)說(shuō)什么呢?(說(shuō)話練習(xí))
三、作業(yè):
1、你能聯(lián)系課文內(nèi)容,向家人介紹一下水上飛機(jī)嗎?
2、如果讓你造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用?把你的奇思妙想,以作文、繪畫(huà)、制作模型等形式展示出來(lái)吧。
坐飛機(jī)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能用漢語(yǔ)說(shuō)出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。
2. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。
3. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)幼兒的想象力。
5. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒能清楚的說(shuō)出自己的五官。
難點(diǎn):讓幼兒了解自己五官的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié):小朋友們好,看看老師手里拿的是什么啊!通過(guò)幼兒的回答,讓幼兒拿鏡子照照自己的臉,看看自己的臉上有什么。
基本環(huán)節(jié):幼兒自己看清了自己的臉上有什么,分別是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教師與幼兒練習(xí)五官的正確的發(fā)音。
游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲,教師說(shuō)幼兒聽(tīng)指令。
例如:教師發(fā)出指令,鼻子鼻子,眼睛時(shí),幼兒手指停留在鼻子上,教師發(fā)出指令,眼睛眼睛,耳朵時(shí),幼兒手指停留在耳朵上。
結(jié)束部分:幼兒與教師玩觸摸游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)本課學(xué)習(xí),幼兒有了很深的認(rèn)識(shí),從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解,不接納,通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲,慢慢的開(kāi)始對(duì)本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng),踴躍發(fā)言。知識(shí),有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對(duì)于個(gè)體差異,我們要用另外的方法來(lái)引導(dǎo)他們。
小百科:臉初指兩頰上部,到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。
坐飛機(jī)教案篇6
一、教材解析
?水上飛機(jī)》是三年級(jí)的一篇科學(xué)童話。作者用擬人化手法,形象地介紹了水上飛機(jī)的廣泛用途,向?qū)W生展現(xiàn)了科技新成果。
全文共8個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船后想去問(wèn)個(gè)究竟。第二至七自然段,寫(xiě)小海鷗通過(guò)與水上飛機(jī)交談,了解了水上飛機(jī)的種類(lèi)和主要用途。第八自然段,寫(xiě)水上飛機(jī)聽(tīng)到警報(bào)后立即前往救援遇險(xiǎn)船只。
課文故事性強(qiáng),情景饒有趣味,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,沒(méi)有高深的道理,沒(méi)有艱澀的術(shù)語(yǔ),讀來(lái)情趣盎然,引人入勝,是加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文,理清文章條理,理解課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ);
3、能根據(jù)“究竟”的不同意思造句。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
板書(shū)“飛機(jī)”,齊讀,見(jiàn)過(guò)飛機(jī)嗎?板書(shū)“水上”,再讀,水上飛機(jī)見(jiàn)過(guò)嗎?第一次見(jiàn)到這個(gè)題目,你是怎么想的?預(yù)習(xí)了課文,找到答案了嗎?
(二)初讀課文,掃清障礙
1、課前預(yù)習(xí),你們讀了幾遍課文?生字新詞都預(yù)習(xí)了嗎?
2、小組交流預(yù)習(xí)情況:
自學(xué)要求:
(1)每人一個(gè)自然段,開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文。
(2)交流生字的讀音、筆順、組詞。
(3)討論不理解的詞語(yǔ)意思。
(三)全班交流,精彩展示
1、每組2號(hào)成員匯報(bào),你們組在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中,認(rèn)為哪個(gè)字容易出錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)注意什么。
2、描紅課后生字。
3、出示詞語(yǔ),齊讀
貨輪究竟救援迅速茫茫森林輸送
求救遙遠(yuǎn)遇難汲水佩服救護(hù)漸漸
(1)課文中還有那些不理解的詞語(yǔ)?(全班交流
(2) “遇難”“難”在這里讀什么?看看下面一組詞語(yǔ),有困難的求助字典老師。
苦難難題災(zāi)難難過(guò)
(3)找出這組詞語(yǔ)中的一對(duì)近義詞。
(4)考一考:“汲水”什么意思?
(5)這一組詞中,有一個(gè)詞最難理解,“究竟”
a)找出文章帶“究竟”的句子。
b) “究竟”在這里可以換成什么?(明白、清楚)
c)在你們的生活中有沒(méi)有像問(wèn)個(gè)明白、問(wèn)個(gè)清楚的事情?用上“究竟”說(shuō)一句話。
d) “小明今天沒(méi)來(lái)上學(xué),究竟是什么原因?”這個(gè)句子中但“究竟”可以換成什么?你能不能用這個(gè)意思再造個(gè)句子?
4、讀課文比賽:
每組選一個(gè)代表,進(jìn)行朗讀比賽。
(四)再讀課文,理解內(nèi)容
快速瀏覽課文,小組合作,完成以下:
1、在茫茫的大海上,小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船:------------。
2、本文是一篇科普童話,作者用擬人的手法形象的向我們介紹了水上飛機(jī)的-----、-----和-----。
(五)測(cè)試練習(xí)略)
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
水上飛機(jī)
樣子本領(lǐng)種類(lèi)