中班關(guān)于豬的教案6篇

時(shí)間:2024-10-04 作者:lcbkmm 備課教案

教案的編寫應(yīng)緊密結(jié)合課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)的連貫性,教案的編寫應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性,下面是范文社小編為您分享的中班關(guān)于豬的教案6篇,感謝您的參閱。

中班關(guān)于豬的教案6篇

中班關(guān)于豬的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件(各種交通標(biāo)志)

活動(dòng)過(guò)程:

一、講述交通事故案例,

導(dǎo)入教師講述交通事故:?jiǎn)柲阌X得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志,提醒大家要注意交通安全。

二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)

1.分組交流。

師:老師搜集了許多交通標(biāo)志,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看這些標(biāo)志,你在哪里看到過(guò)沒有?表示什么意思?

2.集體分享。

師:小朋友介紹的'交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)查一查師:小朋友說(shuō)得都很好,看來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標(biāo)志一般分為幾大類,常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志,藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3.認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

師:現(xiàn)在我想考考小朋友。看,我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線,有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?你在哪里見過(guò)這標(biāo)線?

師:(出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。

師:小朋友來(lái)上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?

師:你們說(shuō)得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了,這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)

師:在十字路口,交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志,但更離不開交警叔叔的指揮,當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問(wèn)題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí),尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。

師:小朋友們好!剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)志,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們猜一猜是什么意思?;卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦!

師:想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立,跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?

師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個(gè)義務(wù)宣傳員,好嗎?

中班關(guān)于豬的教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

一、選材的依據(jù):

1、源于“新教材”的創(chuàng)新實(shí)施:

本次活動(dòng)源于主題《春夏和秋冬》里面的小主題《四季輪換》,雖然主題是剛剛開始的階段,但是孩子們對(duì)于四季的輪換是非常感興趣的,而且能夠比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換的順序,所以本次活動(dòng)就是在此背景下設(shè)計(jì)而成的。

2、源于對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考:

(1)在前期的《有趣的水》的主題活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)故事《水娃娃漫游記》的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步了解了水循環(huán)的過(guò)程,知道了水的三態(tài)變化,所以孩子們對(duì)于循環(huán)是有經(jīng)驗(yàn)的。

(2)我們班的孩子比較活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng),而且有探究大自然奧秘的愿望,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律,而且能夠用自己的話講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、活動(dòng)價(jià)值的分析:

1、語(yǔ)言能力的挑戰(zhàn)

在本次活動(dòng)中,我采用分步講述故事的方式,通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒想象猜測(cè)“白天去了哪里,雨去了哪里,冬天去了哪里”,引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,從而進(jìn)一步理解什么是循環(huán),知道了世界上沒有什么東西會(huì)消失的,進(jìn)而萌發(fā)幼兒探究自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、環(huán)保元素的滲透

本次活動(dòng)萌發(fā)幼兒樂意探究大自然的奧秘,讓幼兒了解大自然中的白天黑夜的循環(huán)、四季輪換和水循環(huán),通過(guò)本次活動(dòng)孩子們今后就會(huì)更加細(xì)心的去探究大自然,熱愛自然界,就會(huì)有探究大自然奧秘的愿望,所以本次活動(dòng)也滲透了環(huán)保元素。

內(nèi)容與要求:

1、在聽聽看看說(shuō)說(shuō)中,初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn),萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解一些自然界事物循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn),萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件

2、幼兒觀察圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、仰望天空,引發(fā)興趣

1、小朋友們,你們抬頭仰望過(guò)天空嗎?你們都看見了什么呢?

2、有個(gè)小男孩也和你們一樣看到了天空中的許多東西,也向媽媽問(wèn)了許多的問(wèn)題,讓我們來(lái)聽一聽看一看,他想到什么呢?問(wèn)了些什么?

二、理解故事,感受循環(huán)

1、散文第一段:白天去了哪里?(白天黑夜)

(1)思考談?wù)摚喊滋烊チ四睦?,它?huì)回來(lái)嗎?(引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)

(2)聽一聽媽媽的回答:“哦,白天去了別的地方,白天過(guò)去了,黑夜就來(lái)了,當(dāng)夜晚結(jié)束的時(shí)候,白天又來(lái)了。這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著,沒有什么會(huì)不見了。

(3)媽媽是怎么告訴小男孩的?(進(jìn)一步談?wù)搵寢尩幕卮穑菏裁词茄h(huán)呢?)

2、散文第二段:雨去了哪里?(水的循環(huán))

(1)小男孩望著天空中的'雨會(huì)怎樣問(wèn)?(講述散文前)

(2)談?wù)摚河陼?huì)循環(huán)嗎?它又是怎樣循環(huán)的呢?

(3)聽聽媽媽和小男孩是怎么說(shuō)的,繼續(xù)講述。

(4)小男孩知道這個(gè)秘密了嗎?這個(gè)秘密是什么?(出示2個(gè)字——循環(huán))如果有人問(wèn)你什么是循環(huán),用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示?

3、散文第三段:冬天去了哪里?(四季輪換)

(1)冬天里,小男孩會(huì)怎樣問(wèn)?媽媽該怎樣回答?

(2)提問(wèn)幫助幼兒了解小男孩和媽媽對(duì)話內(nèi)容,知道四季輪換。

4、完整欣賞故事。

(1)在故事中有哪三種循環(huán)呀?(幼兒回答,教師播放課件小結(jié)。)

(2)小結(jié):這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著,真是太奇妙了!

三、拓展發(fā)現(xiàn)

1、今天這里也有一些大自然中的朋友,你們?nèi)フ乙徽宜鼈兛梢匝h(huán)嗎?是怎么循環(huán)的呢?(幼兒4人一組,操作圖片擺放循環(huán)的過(guò)程)

2、集體交流,共享經(jīng)驗(yàn)。

(1)分別出示小組操作結(jié)果,幼兒說(shuō)明。

(2)還有什么也像它一樣循環(huán)的呢?(引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象循環(huán)的認(rèn)識(shí))

小結(jié):原來(lái)在大自然和我們的生活中還有許多事物是循環(huán)往復(fù)的,沒有什么會(huì)真的不見的。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找大自然中循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

中班關(guān)于豬的教案篇3

幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的圖形寶寶

活動(dòng)目標(biāo):

1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過(guò)聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂

2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

活動(dòng)過(guò)程:

一:鞏固幾何圖形

1、師:今天老師帶來(lái)了一幅畫,我們一起來(lái)看看,提問(wèn):畫面中都有什么?

2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力

師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來(lái)的東西)(變成了小魚)

提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá))

老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來(lái)的,老師也想來(lái)變魔術(shù),你們一起來(lái)幫助我好嗎?老師示范。

三:幼兒添畫創(chuàng)作。

1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。

3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

四、作品評(píng)價(jià)

1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、表?yè)P(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

五、延伸活動(dòng)

小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

圖形變變變

目標(biāo):

1、知道圖形可以通過(guò)組合變成其它物體。

2、通過(guò)拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。

3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備:

幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形

1、師:今天老師帶來(lái)了些圖形寶寶,我們一起來(lái)看看,都有什么?

2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、播放圖形組合ppt,激發(fā)幼兒的想象力。

師:你們看,它們變成了什么?(提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些東西都是由哪些圖形組合變出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá))老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些東西都是圖形組合變出來(lái)的,那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢?

三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

第一組:操作幾何學(xué)具的圖形

第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色

第三組:對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫。

四、作品評(píng)價(jià)

1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?

你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?

2、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

中班關(guān)于豬的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。

3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解三無(wú)食品。

1.(ppt第一頁(yè))你們看,這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)

2.教師:原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié):對(duì)了,如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

3.教師:懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院,我們聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話,)

4.教師:懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

5.教師:原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服,你們知道什么是三無(wú)食品嗎?

6.教師:我們聽醫(yī)生介紹一下,三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品,并幫助幼兒了解其含義。

7.教師:生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的.視頻,小結(jié):三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。

二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。

1.教師:我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師:老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3.教師:叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(ppt展示)4.教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

7.教師:原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

三、嘗試選購(gòu)安全的食品。

1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

4.教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

中班關(guān)于豬的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

· 1.仔細(xì)傾聽故事并能感悟故事中表達(dá)的情感,幼教中班語(yǔ)文教案 《小花園》。

· 2.知道老人勞動(dòng)很辛苦,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。

· 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

· 1、創(chuàng)設(shè)-個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景,分別放些假月季花、茉莉花等等。

· 2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

· 三、活動(dòng)過(guò)程

· 1.問(wèn)題啟動(dòng)

· ①在聽故事前呈現(xiàn)問(wèn)題:“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個(gè)很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問(wèn)引起幼兒興趣,讓幼兒產(chǎn)生懸念,急切地想知道故事的內(nèi)容,既啟動(dòng)幼兒積極地仔細(xì)地明故事,也引起幼兒積極地思維。

· ②聽故事的錄音(前半段)

· 從開始……她著急地想:我不在,花怎么辦?它們一定會(huì)……。

· 2.順向設(shè)問(wèn)

· 問(wèn):熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容,喚起幼兒要愛惜美麗的.花。

· ①熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?

· ②熊貓奶奶突然生病了,為什么?(設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感,幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《小花園》》。)

· 那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論,創(chuàng)造性的想象出花有可能會(huì)出現(xiàn)的情況。)

· 3.假定設(shè)問(wèn):

· ①花園里的花兒長(zhǎng)得很好,并沒有渴死,那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠?,假如小象不去關(guān)心幫助會(huì)怎么樣?這個(gè)問(wèn)題主要是引起幼兒充分的討論,去領(lǐng)悟老人勞動(dòng)辛苦和主動(dòng)關(guān)心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)識(shí)并引起情感的共鳴。

·· ②如果你遇到了有困難的老人,你會(huì)怎樣做?

· 4.欣賞、改變

· 通過(guò)故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景,美的色彩,美的形象等,來(lái)烘托小象主動(dòng)關(guān)心老人,幫助老人的“愛心”與行動(dòng)。

· 引起幼兒要向小象學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。

· 故事——小花園

· 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了!

· 熊貓奶奶每天一早就起來(lái)到林子里給花澆水,“嘩,嘩,嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開得又美又漂亮。

· 有一天,熊貓奶奶突然生病住進(jìn)了醫(yī)院,在病床上,她著急地想:“我不在,花怎么辦?它們一定會(huì)渴死的!”

· 幾天后,熊貓奶奶終于出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛的花,“咦?熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn),地里的花全開了,比以前更美麗了?!边@是怎么回事?熊貓大嬸驚訝極了,忽然她看見鄰居

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中班關(guān)于豬的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,感受小熊可愛的憨態(tài),能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。

2.知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:小熊、大樹、小花、小狗、小鳥,會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)

2.幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而改變位置。

活動(dòng)過(guò)程:

1.回憶對(duì)樹蔭的'認(rèn)識(shí),引起幼兒對(duì)聽故事的興趣。

(1)提問(wèn):夏天到了,人們喜歡站在哪里?為什么?

(2)小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動(dòng),因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

(1)教師講述故事。

(2)教師提問(wèn):故事中主要說(shuō)的誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情?

3.再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容加深理解,感受小熊的可愛、憨厚。

(1)教師邊操作教具邊放錄音,引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

(2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問(wèn),加以補(bǔ)充。

4.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

(1)再次欣賞故事后,提問(wèn):小熊最后被太陽(yáng)燙醒了,太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?

(2)啟發(fā)思考:你能幫助小熊想個(gè)好辦法,讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺?

5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

活動(dòng)建議:

1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

2.散步活動(dòng)中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動(dòng)。