教案在書寫的時(shí)候,我們需要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),相信我們?cè)趯懡贪笗r(shí),一定都有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,以下是范文社小編精心為您推薦的四季的樹藝術(shù)教案5篇,供大家參考。
四季的樹藝術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一年有12個(gè)月,能找出年歷上的12個(gè)月,初步了解每個(gè)季節(jié)是在幾月。學(xué)習(xí)看年歷,能找出指定的日子。
2、積極參與活動(dòng),愿意與同伴老師交流。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在生活中觀察過年歷。1—12月的卡片,2006年大年歷議長(zhǎng),20007年小年利人手一份。學(xué)具:幼兒用書,筆。
活動(dòng)過程:
1、一年有幾月?
師:一年幼兒幾個(gè)季節(jié)?一年幼兒幾個(gè)月?引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答。
請(qǐng)幼兒說說自己是幾月過生日,逐一出示1—12月的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察漏了哪個(gè)月,通過回憶自己的朋友和家人的生日證實(shí)是否有這個(gè)月。
師:有沒有13月過生日呢?進(jìn)一步了解一年只有12個(gè)月。
引導(dǎo)幼兒按序給12個(gè)月的卡片排隊(duì)。了解12個(gè)月的循環(huán)。
2、觀察年歷:進(jìn)一步了解一年有12個(gè)月。
教師出示今年的年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)月。
教師給每個(gè)幼兒一張小年歷,請(qǐng)幼兒觀察小年歷,進(jìn)一步證實(shí)一年有12個(gè)月。
四季在幾月。
教師問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),哪些月份是秋季?哪些月份是春季?冬季和夏季分別是哪些月份?
3、小組操作活動(dòng):
找節(jié)日我的生日
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師進(jìn)一步請(qǐng)幼兒說說一年有幾個(gè)月,鼓勵(lì)幼兒珍惜每一天,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。
重點(diǎn):知道一年有12個(gè)月,能找出年歷上的12個(gè)月,初步了解每個(gè)季節(jié)是在幾月。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)看年歷,能找出指定的日子。
活動(dòng)反思:
第一:游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一:四季接龍教師交代游戲方法:你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?今天,我們就圍繞了四季來做游戲。首先,請(qǐng)你們自由分成四組,分好組以后,請(qǐng)推選一名代表到曹老師來抽一張卡片,如果是抽到是"春"字卡片,即為"春天組",就要一個(gè)接著一個(gè)說說春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的,即為"夏天組",一個(gè)接一個(gè)說說夏天里有些什么?可以做些什么事情?,以此類推,進(jìn)行接龍游戲??茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。
游戲二:四季九宮格教師交代游戲的方法:看到這個(gè)四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果,得一分;第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來"敲"打相對(duì)應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來不得分;第三個(gè)小朋友請(qǐng)你根據(jù)這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來進(jìn)行討論,分工合作進(jìn)行游戲。
游戲三:四季轉(zhuǎn)盤教師交代游戲的方法:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說:在什么地方,另一個(gè)說:做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二:游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動(dòng)中,許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的,幼兒顯得比較被動(dòng),及時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中,我積極鼓勵(lì)幼兒自主來商量討論、分配角色來進(jìn)行游戲。特別是在評(píng)分的過程中,幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見。如:幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評(píng)委)
四季的樹藝術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解有關(guān)一年四季的知識(shí),能運(yùn)用花、樹等自然界中的各種景物來表現(xiàn)四季的不同特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫工具、材料來表現(xiàn)四季,能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣?;顒?dòng)重點(diǎn):欣賞四季之美,畫出四季的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
畫出四季的象征景色,能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生,繪畫工具,如:水彩筆、油畫棒、勾線筆等;
2、與四季有關(guān)的圖片資料準(zhǔn)備;
3、上課教學(xué)ppt準(zhǔn)備及進(jìn)行曲的音樂準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,欣賞圖片
師:大家都知道,一年中有四的季節(jié),分別是春、夏、秋、冬那么同學(xué)們最喜歡什么季節(jié)?為什么?
幼:大家各自答出自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)與相應(yīng)發(fā)生的故事。
二、看看圖片,猜猜季節(jié)
師:出示四季花朵的圖片,請(qǐng)幼兒來說一說一些鮮花的名字和開放的季節(jié)。教師小結(jié)。
師:板書相應(yīng)的季節(jié),將代表花朵以簡(jiǎn)筆畫形式的貼出來。
三、欣賞四季,認(rèn)識(shí)四季
出示四季的圖片,請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的圖片來介紹。
師:幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容來說一說四季的花,草,樹木有什么變化?
教師板書小結(jié),突出四季的特征。
四、四季的色彩特征
ppt:出示四張色彩小稿
師:猜一猜,每個(gè)色彩小稿是相對(duì)應(yīng)那個(gè)季節(jié)?
幼兒發(fā)表自己的認(rèn)識(shí),教師小結(jié)教師根據(jù)前面的學(xué)習(xí)說一說四季的象征色彩。
五、作品賞析
說一說你畫的是什么季節(jié),表現(xiàn)的什么內(nèi)容。
四季的樹藝術(shù)教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
本節(jié)活動(dòng)課是為培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和敏捷的思維能力而設(shè)計(jì)的。因?yàn)樵谌粘I町?dāng)中,一些幼兒不善于去發(fā)現(xiàn),而懶于去關(guān)注一些事物變化,不具有自己的思維能力與審美觀點(diǎn),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒去了解各種季節(jié)服裝類型,從而激發(fā)他(她)們對(duì)各種服裝的審美興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和辨認(rèn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)各種季節(jié)的服裝及搭配審美能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物變化的興趣。
重、難點(diǎn):
區(qū)分不同季節(jié)的服裝類型
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶、課件、服裝
2、自制玩具眼鏡、紙、彩筆
活動(dòng)過程:
一、以談話聽錄音的方式導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受不同季節(jié)服裝的多樣性,從而區(qū)分各種季節(jié)的服裝。
1、師:今天老師給小朋友們帶來了幾位好朋友,請(qǐng)小朋友們聽一聽它們是誰?
請(qǐng)幼兒聽錄音風(fēng)聲、鳥鳴聲、青蛙叫聲,并自由討論猜測(cè)是什么聲音,從而教師逐一啟發(fā)幼兒感知四季服裝的不同類型。
師:①刮大風(fēng)了,冬天來了,小朋友們非常冷,快來想個(gè)辦法呀!引導(dǎo)幼兒說出穿上厚厚的棉衣。
②小鳥飛來了,春天來到了,天氣暖和了,小朋友們把厚厚的棉衣都脫去,換上了漂亮的毛衣。
③小青蛙跳來了,夏天到了,天氣非常熱,小朋友們快來想一想辦法,引導(dǎo)幼兒說出穿上裙子及小短褲。
2、出示課件:引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)的服裝類型,并激發(fā)對(duì)此活動(dòng)的樂趣。
看課件
引導(dǎo)孩子們說出自己所看到的景色和小朋友們所穿衣服的樣子,教師并對(duì)春、夏、秋、冬四幅圖畫逐一講解,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四季服裝的了解。
圖畫1:草兒綠了,花兒紅了,柳樹發(fā)芽了,小鳥在天空中不停地拍打著翅膀,春天要來了,天氣暖和了,小朋友穿上了漂亮的花毛衣。
圖畫2:太陽(yáng)公公在天空中不停地對(duì)小朋友們眨著眼睛,地上的小青蛙在捉著蟲子,夏天來到了,天氣非常熱,小朋友穿上了半袖的t恤衫,把胳膊露了出來,這樣就可以涼快一點(diǎn)兒。
圖畫3:樹葉從樹上慢慢地飄落下來,秋天來到了,天氣有點(diǎn)冷了,小朋友們換上了毛衣。
圖畫4:下雪了,冬天來了,天氣非常冷,圣誕老爺爺穿著厚厚的棉衣來給小朋友們送禮物了。
3、出示實(shí)物服裝,教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)并說出不同季節(jié)的服裝類型。
師:
①小朋友們,冬天刮著風(fēng)、下著雪非常冷,我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢?
②夏天,太陽(yáng)曬在小朋友們身上非常熱,這時(shí)我們應(yīng)該穿些什么衣服?
③春秋季節(jié)時(shí),天氣不冷也不熱,小朋友們又應(yīng)穿什么樣的衣服呢?
二、集體嘗試操作讓幼兒通過實(shí)物操作來進(jìn)一步識(shí)別不同季節(jié)的服裝類型,并感受各種服裝的多樣性。
操作1:幼兒搭配服裝,時(shí)裝表演。
兩人一組進(jìn)行服裝搭配,表演《模特秀》
操作2:幼兒自由繪畫《四季服裝》
三、延伸活動(dòng)
幼兒時(shí)裝表演,展示作品。
四季的樹藝術(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)集體游戲的快樂,提高反應(yīng)的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意參與制度游戲規(guī)則,并能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春、夏、秋、冬四幅大圖,一個(gè)大輪盤,春、夏、秋、冬四個(gè)字的紙塊。在一塊場(chǎng)地上劃分好四份代表四個(gè)季節(jié)。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)
教師:小朋友,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四季風(fēng),你們都還記得四季風(fēng)的特點(diǎn)嗎?春風(fēng)溫暖,夏風(fēng)炎熱,秋風(fēng)涼爽,冬風(fēng)寒冷。
二、學(xué)會(huì)兒歌《一年四季我知道》。
1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?其實(shí)每個(gè)季節(jié)都很有趣。春夏秋冬四季輪換,它們是永不停止的。現(xiàn)在讓我們一起來說說一年四季的輪換順序。
2、出示大輪盤,把小朋友說的季節(jié)貼上去。
教師:一年有四個(gè)季節(jié),那第一個(gè)是什么季節(jié)?對(duì)!春天,春天到處都是嫩綠的小草,長(zhǎng)出的新芽,翩翩起舞的蝴蝶,我們可以去公園放風(fēng)箏。春天過去什么季節(jié)到了呢?夏天,春天過去夏天到。在炎熱的夏天我們可以去游泳,去劃船。女孩子可以穿上漂亮的花裙子,男孩子可以穿上酷酷的小背心、小短褲。夏天過去什么季節(jié)就應(yīng)該來報(bào)到了呢?夏天過去秋天到。秋天很涼爽,它是豐收的季節(jié),落葉紛飛。秋天過去冬天就要來啦,冬天非常的寒冷,小朋友要穿上厚厚的保暖的大衣。
3、出示四季的大圖,讓幼兒了解四季的基本特點(diǎn)。
4、念兒歌《一年四季我知道》。
三、游戲:《一年四季我知道》
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉場(chǎng)地上的四個(gè)區(qū)域,分別是什么區(qū)域,知道季節(jié)輪換是順時(shí)針的。
2、教師初步交代游戲規(guī)則:幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,邊沿圈走,邊念兒歌《一年四季我知道》。念完兒歌后,教師就會(huì)說某個(gè)季節(jié)到了。小朋友就要跑到這個(gè)圈中標(biāo)有這個(gè)季節(jié)字樣的方塊中。而且要做這個(gè)季節(jié)特征的對(duì)應(yīng)動(dòng)作。并且要講出自己做的動(dòng)作是什么動(dòng)作。講不出的,怪獸就會(huì)把他吃掉,他就不可以和小朋友和老師一起玩游戲。
3、教師與幼兒共同商定每個(gè)季節(jié)的特征動(dòng)作。如,教師發(fā)出信號(hào)說“春天到了”幼兒做小鳥飛的動(dòng)作,放風(fēng)箏的動(dòng)作?!跋奶斓搅恕庇斡镜膭?dòng)作?!扒锾斓搅恕弊雎湮掇D(zhuǎn)圈的動(dòng)作,或撿樹葉?!岸斓搅恕白龌┑膭?dòng)作。
4、教師總結(jié)幼兒討論結(jié)果,把商定好的動(dòng)作加進(jìn)游戲中。
5、幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲。
6、選若干幼兒輪流代替教師說出“某個(gè)季節(jié)到了”,教師與幼兒配合游戲。
四季的樹藝術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化。
2、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化,嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化,嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、各種打擊樂器。
活動(dòng)過程:
一、引入
1、教師:一年四季,你喜歡哪個(gè)季節(jié)?說一說自己的理由。
2、教師:不同的季節(jié)都有一些好玩的游戲,你們知道有哪些嗎?
3、教師播放課件中的春、夏、秋、冬,讓幼兒通過課件,形象地感受不同季節(jié)中有特色的游戲活動(dòng)。
二、欣賞歌曲
1、教師播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。
2、教師:聽一聽,這首歌曲里面是怎么描繪春夏秋冬的?可以分別做哪些事情?這些事情你又做過嗎?
三、表演歌曲
1、教師再次播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。
2、教師再次播放課件,幼兒跟著音樂嘗試用打擊樂器表演歌曲。
3、難點(diǎn)節(jié)奏和旋律的地方,注意休止符和切分音,教師利用打擊樂器重點(diǎn)練習(xí)。
4、教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。