識字火教案通用5篇

時間:2023-01-25 作者:Cold-blooded 備課教案

為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),梳理好個人的教學(xué)思路后,才能制定一份有價值的教案,下面是范文社小編為您分享的識字火教案通用5篇,感謝您的參閱。

識字火教案通用5篇

識字火教案篇1

第一課時

一、教學(xué)第一題:按筆順寫字。

1、審題。

(1)讀題目

(2)說明題目要求

2、指導(dǎo)

3、其余兩組可按上述步驟進行教學(xué)

4、反饋

二、教學(xué)第二題:學(xué)寫鉛筆字

1、審題

讀題,明確要求。

2、指導(dǎo)練習(xí),描紅仿寫。

3、指導(dǎo)練習(xí)臨寫

三、教學(xué)第三題:學(xué)習(xí)字詞語句

1、教學(xué)題1:你認(rèn)識這幾種小動物嗎?不認(rèn)識的字讀讀拼音。

(1)審題。

(2)指導(dǎo)練習(xí)

2、教學(xué)題2:你知道它們遇到危險是怎樣保護自己的?

(1)審題

(2)指導(dǎo)練習(xí)

(3)教師小結(jié)

第二課時

一、教學(xué)第四題:讀讀背背

1、審題

(1)指名讀題目

(2)說說題目要求

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法

3、練習(xí):讀讀背背

二、教學(xué)第五題:口語交際----自我介紹

1、課前準(zhǔn)備

2、審題

明確要求

3、指導(dǎo)

(1)看圖說一說

(2)同桌說一說

(3)指名分角色表演

(4)評一評

小結(jié):注意創(chuàng)設(shè)情景能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。注意將學(xué)生的聽說讀寫結(jié)合起來。

識字火教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識10個生字,會寫8個生字。

2、正確、流利地朗讀諺語,有積累諺語的興趣。

教學(xué)重、難點:

1、認(rèn)識10個生字,會寫8個生字。

2、正確、流利地朗讀諺語,有積累諺語的興趣。

教學(xué)時間:

兩課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、利用視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)入新課。

老師展示螞蟻搬豆的故事

總結(jié):團結(jié)起來__________,一個人的力量__________,集體的力量__________。 師:其實還有很多的諺語也是說明團結(jié)合作精神的,今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。

二、朗讀諺語,隨文識字。

1、自讀諺語,讀準(zhǔn)字音。

2、鞏固生字。

(1)展示生字表中的生字。指名鞏固生字讀音。

(2)開火車組詞語,鞏固生字。

3、選擇自己喜歡的諺語,讀給同伴聽,互相檢查是否讀準(zhǔn)字音,并且說說自己喜歡所讀諺語的原因。

4、教師相機指導(dǎo)學(xué)生理解“人心齊,泰山移”。

(1)怎樣記住“移”這個字?[借助生活識字:移動電話(移),移動公司牌匾(移)。]

(2)“移”通過做動作來理解:大家移一移你的小板凳,很容易吧!如果是??

塊大石頭,你能很輕松地移一移嗎?如果是一座大山呢?憑借你自己的力量,你能很輕松地移一移嗎?

5、教師相機指導(dǎo)學(xué)生理解“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。

(1)展示一朵花和一個花園的畫面:你喜歡哪幅圖?為什么?引導(dǎo)學(xué)生借助畫面說一說“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”的意思。

(2)“一字開花”游戲:你能給“獨”字多找?guī)讉€朋友嗎?

(3)過渡:“獨”字有這么多的朋友和它在一起,它就不再孤獨了。有了團結(jié)和“多”的力量,它會感到很快樂、很滿足!

(4)指導(dǎo)學(xué)生觀察“我會寫”中的“滿”字,在寫這個字的時候,我們應(yīng)該注意什么?把你的好建議分享給大家。

(5)學(xué)生完成“我會寫”中“滿”和“獨”的書寫,師生點評。

(6)指導(dǎo)朗讀這句諺語:激情引出諺語——當(dāng)百花盛開,萬紫千紅的春天來臨,迎春花也開了,還有哪些花開了?當(dāng)看到滿園春色時,你的心情怎樣?

四、作業(yè)。

1.背誦課文

2、課外延伸:關(guān)于“團結(jié)”的諺語還有很多,請你在課下找一找,讀一讀,和家人說一說,并且在積累本上寫一寫。

識字火教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會讀它們的四聲。

2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。

課時安排:3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會讀它們的四聲。

2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ的音節(jié)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片“開火車”認(rèn)讀帶調(diào)單韻母ɑ、o、e、i,強調(diào)口形要正確。

2、復(fù)習(xí)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün,讓學(xué)生說說它們都有一個韻尾“n”,發(fā)音時都要注意舌尖頂住上腭的前部。

二、教學(xué)后鼻韻母ɑnɡ。

1、看圖說話引出ɑnɡ。

圖上畫著一只水缸?!八住钡摹案住?,韻母是什么?出示卡片ɑnɡ。

2、教學(xué)ɑnɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

①教師范讀,領(lǐng)讀。

②發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ,接著舌根往后縮,接觸軟腭,氣流從鼻腔出來。

告訴學(xué)生,ɑ后面的nɡ不是聲母n和ɡ,只表示后鼻音。

③指導(dǎo)學(xué)生把n--nɡ對比讀。教師用手勢示意。用左手掌表示上腭,右手掌表示舌頭,當(dāng)右手掌的手指向前伸,靠著左手掌的手指時,表示發(fā)前鼻音、當(dāng)右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時,表示發(fā)后鼻音nɡ。再對比發(fā)育ɑn--ɑnɡ。

3、ɑnɡ的四聲練習(xí)。

4、ɑnɡ的拼音練習(xí)。

ɡānɡ(缸)、fànɡ yánɡ(放羊)。

指導(dǎo)拼讀作業(yè)第3題zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形圖。

三、教學(xué)后鼻韻母enɡ。

1、看圖說話引出enɡ。

圖上畫著一盞電燈。讓學(xué)生聽聽說說,“電燈”的“燈”(dēnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片enɡ。

2、教學(xué)enɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

①教師范讀、領(lǐng)讀。

②發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)e,然后發(fā)后鼻音nɡ。

③對比en和enɡ的發(fā)音。

3、enɡ的四聲練習(xí)。

4、enɡ的拼音練習(xí)。

dēnɡ(燈)、ɡuā fēnɡ(刮風(fēng))。

指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中b、p、f和enɡ相拼的扇形圖。

四、指導(dǎo)書寫。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會后鼻韻母inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會讀它們的四聲。

2、會拼讀帶有inɡ、onɡ的音節(jié)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)檢查。卡片認(rèn)讀。

二、教學(xué)后鼻韻母inɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。

1、看圖引yinɡ和inɡ。

圖上畫著一只老鷹?!袄销棥钡摹苞棥蹦顈īnɡ。出示卡片yinɡ。這是整體認(rèn)讀音節(jié)。yinɡ去掉y,成為inɡ,讀音相同,但成了韻母inɡ。

2、教學(xué)inɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

①教師范讀,領(lǐng)讀。

②發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)i,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。

③對比in和inɡ的發(fā)音。

3、inɡ和yinɡ的四聲練習(xí)。

yīnɡ:應(yīng)該、老鷹、英雄。

yínɡ:蒼蠅、螢火蟲、歡迎。

yǐnɡ:電影、影子。

yìnɡ:答應(yīng)、軟硬。

4、inɡ的拼音練習(xí)。

wǔ jiǎo xīnɡ(五角星)。

指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟inɡ相拼的扇形圖。

三、教學(xué)后鼻韻母onɡ。

1、看圖說話引出onɡ。

圖上畫著一只鬧鐘?!棒[鐘”的“鐘”(zhōnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片onɡ。

2、教學(xué)onɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

(1)教師范讀、領(lǐng)讀。

(2)發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)onɡ,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。 i

(3)onɡ的四聲練習(xí)。

(4)onɡ的拼音練習(xí)。

zhōnɡ(鐘)、hān dònɡ(山洞)。

指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形圖。

四、指導(dǎo)書寫。

第三課時

教學(xué)目標(biāo):

比較en、enɡ、in、inɡ的發(fā)音,復(fù)習(xí)鞏固前鼻音和后鼻音韻母。拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。它們是什么韻母?

2、聽音練習(xí),說說下面音節(jié)的韻母。

當(dāng)中的“當(dāng)”(ānɡ) 朋友的“朋”(énɡ)

從前的“從”(ónɡ) 清潔的“清”(īnɡ)

二、比一比,讀一讀。

en--enɡ ɑn--ɑnɡ in--inɡ un--onɡ

三、讀詞語區(qū)分前后鼻韻母。

sān suì(三歲) xué shēnɡ(學(xué)生)

shān shànɡ(山上) shēn tǐ(身體)

nónɡ mín(農(nóng)民) máo jīn(毛巾)

ɡuānɡ mínɡ(光明) zūn jìnɡ(尊敬)

四、拼讀三拼音音節(jié)。

zh--u--ɑnɡ j--i--onɡ ch--u--ɑnɡ

q--i--onɡ sh--u--ɑnɡ x--i--onɡ

拼讀三拼音音節(jié)的時候要注意什么?

五、拼讀音節(jié)詞句,聯(lián)系實際進行思想教育。

ài xué xí(愛學(xué)習(xí)) ài láo dònɡ(愛勞動)

yǒu lǐ mào(有禮貌) shǒu jì lǜ(守紀(jì)律)

hǎo hǎo xué xí(好好學(xué)習(xí)) tiān tiān xiànɡ shànɡ(天天向上)wǒ shì yī nián jí xiǎo xué shēnɡ。

我 是 一 年 級 小 學(xué) 生。

wǒ ài lǎo shī hé tónɡ xué。

我 愛 老 師 和 同 學(xué)。

[漢語拼音識字聽話說話23(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]

識字火教案篇4

目的:

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

2、鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示:

1、如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認(rèn)讀的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。

2、點兵點將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

準(zhǔn)備:字卡、小筐。

玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。

3、飛行試驗?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。

4、翻翻棋目的:

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備:

1、棋盤一張。

2、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:

1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2、幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:

1、為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2、根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念……

6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊”,一組取名“數(shù)碼寶貝隊”(隊名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字,每認(rèn)對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

7、擺圖形目的:培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

識字火教案篇5

173識字5教案設(shè)計與教學(xué)實錄

單元教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識54個生字,會寫44個字。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.有積累諺語的興趣。

4.學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助,對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受,懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。

教學(xué)要求:

1.學(xué)會8個生字,會認(rèn)10個生字。

2.會熟練讀出俗語,明白其中的道理。

教學(xué)重難點:

1.生字詞的掌握。

2.明白俗語中蘊含的哲理。

教學(xué)方法: 集中識字、表演朗讀

課前準(zhǔn)備:生字詞卡片。

課時安排:兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

別人有困難,我們應(yīng)該熱情幫助,小朋友之間更應(yīng)該友好相處、團結(jié)合作,團結(jié)力量大嘛!下面,我們就來學(xué)習(xí)《識字5》。

二、交待學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我們先一起來學(xué)習(xí)前3節(jié)。

三、初讀課文。

1.輕聲讀課文,把生字作上記號。

2.讀準(zhǔn)字音,看清字形。

3.指名讀,正音。

4.重點指導(dǎo):移、謀、焰、柴、易。

5.同桌相互討論:看看你是怎樣記住字形的`?

6.師范讀詞語,領(lǐng)讀詞語。

7多種形式訓(xùn)練學(xué)生讀詞語,直到正確、流利為止。

四、學(xué)習(xí)詩句內(nèi)容。

1.指名讀,同學(xué)認(rèn)真思考,了解大致意思。

2.教師講解第1節(jié)的意思。

3.指名說第2節(jié)的意思。

4.教師范讀第3節(jié),講解,并可借助實物演示,讓學(xué)生體會一根和一把的概念。

5.齊讀l~3節(jié),體味含義。