想要課堂能夠順利地進(jìn)行,我們就要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教案,在上課前擁有一份詳細(xì)的教案是可以讓我們有很大的安全感的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了年教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
年教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
2、感受故事的趣味性,豐富詞匯:又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt、故事錄音
活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲“猜猜它是誰(shuí)”導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、導(dǎo)入:天氣真好!草地上來(lái)了一群小動(dòng)物,我們一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)呢?你從哪里看出來(lái)它是小雞的?(請(qǐng)幼兒觀察,然后說(shuō)一說(shuō))
2、小兔、螳螂、螃蟹(同上)
(二)欣賞理解故事。
1、提問(wèn):你們知道這些小動(dòng)物到草地上來(lái)干什么嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),就知道了。(播放故事錄音第一段)
:哦,原來(lái)它們是來(lái)比一比,誰(shuí)的腳多,誰(shuí)的腳少,誰(shuí)的腳用處大。
2、提問(wèn):那怎么樣來(lái)比誰(shuí)的腳多,誰(shuí)的腳少呢?:可以看一看,數(shù)一數(shù)。
3、那我們一一看、數(shù)一數(shù)吧。小雞有幾只腳?你們知道小雞是怎么走路的嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(豐富詞匯:又輕又巧)
教師:小雞有兩只腳,兩只腳走路又輕又巧。(一起學(xué)學(xué)小雞,說(shuō)一說(shuō))
4、小兔、小螳螂、螃蟹他們有幾只腳,他們分別是怎么走路的?分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。(豐富詞匯:蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道)
5、小動(dòng)物們正說(shuō)著,這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小蜈蚣有幾只腳呢?我們聽(tīng)聽(tīng)小蜈蚣自己怎么說(shuō)的?
提問(wèn):小蜈蚣自己都不知道,怎么辦呢?猜猜看,怎么辦?(小動(dòng)物們可能會(huì)它)
提問(wèn):小動(dòng)物們能幫它數(shù)清楚嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):小雞數(shù)清楚了嗎?小雞怎么說(shuō)的?小兔數(shù)清楚了嗎?小兔怎么說(shuō)的?螳螂數(shù)清楚了嗎?螳螂怎么說(shuō)的?螃蟹數(shù)清楚了嗎?螃蟹怎么說(shuō)的?
哎呀,小動(dòng)物們都沒(méi)能數(shù)清楚,怎么辦呢?小朋友愿意幫幫忙嗎?
老師,我把這條蜈蚣放到放大鏡下面來(lái),我們一起幫它數(shù)一數(shù)吧!
6、:原來(lái),蜈蚣一共有42只腳,還可以用另外一種方法來(lái)表達(dá),就是21對(duì)腳,兩只腳稱(chēng)為一對(duì)。
7、完整欣賞故事。這個(gè)故事真有趣!讓我們一起完整的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,一邊聽(tīng),請(qǐng)小朋友一起跟著講一講。
(三)故事表演。
1、《數(shù)腳》不僅是一個(gè)有趣的故事,我們還可以把它變成一個(gè)好玩的游戲呢?你們想不想玩?
在小朋友的椅子下面藏了好多小動(dòng)物胸飾,我們請(qǐng)小朋友拿出來(lái)看一看,然后和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物有幾只腳,它是怎么走路的?
2、一會(huì)一起來(lái)說(shuō)故事,輪到哪個(gè)小動(dòng)物,那個(gè)小動(dòng)物就站起來(lái)說(shuō)一說(shuō),表演一下。
3、你們還想扮演其他小動(dòng)物嗎?我們回到教室再一起玩一玩吧!
年教案篇2
一.活動(dòng)目的:
1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。
二.會(huì)前準(zhǔn)備:
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
三.活動(dòng)過(guò)程:
引言:
達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。 的確,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
全班齊聲合
唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
學(xué)生講話(huà)助人為樂(lè)的故事。
1.請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。
2.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)
年教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)衛(wèi)生。
3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
手指游戲吸引幼兒的注意力。
二、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫(huà),講解繪畫(huà)步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫(huà)有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫(huà)技能。
三、播放音樂(lè),幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
1.聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的快慢,讓手指跳起來(lái)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、展示作品
把畫(huà)好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
年教案篇4
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、跳繩 2、游戲:跳房子
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握雙腳跳繩的方法,發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)勇于創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟
學(xué)生參與形式
時(shí)間
準(zhǔn)備
1、課堂常規(guī)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
分組慢跑
分成6組,小組長(zhǎng)帶隊(duì)練習(xí)
基本
一、跳繩:
1、模仿各種動(dòng)物跳
2、教師講解示范
3、體驗(yàn)練習(xí),每人50個(gè)
4、交流展示
二、游戲:跳房子
1、分組擺房子
2、分組跳房子
兩人一組練習(xí)
小組內(nèi)展示
分6小組創(chuàng)造擺房
小組長(zhǎng)帶領(lǐng)跳房
30
結(jié)束
1、游戲:“抓尾巴”
2、師生小結(jié)
兩人一組游戲
評(píng)價(jià)本課
5
器材準(zhǔn)備
跳繩 40根
場(chǎng)地設(shè)計(jì)
預(yù)計(jì)密度
40%——45%
預(yù)計(jì)強(qiáng)度
中
年教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動(dòng)手完成作品。
3、在活動(dòng)過(guò)程中,注意畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)等范例圖。
2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
2.觀察范例圖
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē),知道車(chē)的名稱(chēng)、功能,分析車(chē)的基本構(gòu)造。
(2)將復(fù)雜形像化為基本形,如:公共汽車(chē)-長(zhǎng)方形;小轎車(chē)-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形;卡車(chē)-梯形,后面加長(zhǎng)方形。車(chē)窗-方形,在車(chē)廂的上部;車(chē)輪-圓形,在車(chē)廂的下部。
(3)教師出示彩紙?zhí)釂?wèn):這是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?
2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車(chē)的形象
(1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車(chē),請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車(chē),教師注意觀察)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣拼的?
3.拼貼活動(dòng)
(1)教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車(chē),并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。
(2)幼兒操作,教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫(huà)汽車(chē)的車(chē)窗、車(chē)門(mén)等。
(3)作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。
4.隨音樂(lè)"開(kāi)車(chē)"一起去郊游
年教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)講成語(yǔ)故事比賽活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)孩子積累成語(yǔ)的興趣。
2、活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),在激烈與友好的比賽中,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的重要。
3、活動(dòng)的開(kāi)展與拓展,學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自由組合,全班分成4個(gè)小組。
2.組內(nèi)講故事,評(píng)出2名小組內(nèi)的講故事能手,參加全班的比賽。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 自我表現(xiàn),激發(fā)趣味
(1)本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些成語(yǔ)故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(2)你還知道其它的成語(yǔ)故事嗎?
(指名說(shuō)說(shuō),表現(xiàn)各自的才華)
2、比賽開(kāi)始
今天,我們又聽(tīng)說(shuō)了這么多的成語(yǔ)故事,你們想知道這些故事都講些什么嗎?接下來(lái),我們進(jìn)行一次友誼比賽,看看哪一組的小朋友比較能干,成語(yǔ)故事講得最好聽(tīng),讓我們大飽耳福。
老師主持
4個(gè)小組長(zhǎng)評(píng)分,選出“講故事能手”。
3、活動(dòng)小結(jié):
通過(guò)本節(jié)課,你有什么收獲?
愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中,不斷思與學(xué)、積累更多的成語(yǔ)。
年教案篇7
1、重點(diǎn):
⑴ 理解課文題目“再塑生命”的含義,結(jié)合海倫簡(jiǎn)介資料和課文中“當(dāng)時(shí)的我,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱,已經(jīng)疲倦不堪了?!薄肮饷?!光明!快給我光明!”的描述,弄清課題的含義。
⑵ 課文既展示了莎莉文老師高超的教育藝術(shù),又凸現(xiàn)海倫自強(qiáng)不息的進(jìn)取形象,敘述中有議論抒情,感情真摯。我們多讀課文多去品析,那樣我們才會(huì)較好地把握文章的內(nèi)容。
⑶ 課文文筆優(yōu)美,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,朗讀課文的時(shí)候,一定要讀出作者的思想感情,作為一個(gè)殘疾兒童,她心里想著什么,需要什么,渴望什么,不妨在邊讀邊想這些問(wèn)題時(shí),加深對(duì)語(yǔ)言的感受。
⑷ 海倫作為盲聾啞的殘疾人,卻創(chuàng)造了生命的奇跡,那么,我們這些生活在幸福、快樂(lè)、光明、健康之中的人,該怎樣從海倫身上汲取精神食糧呢?大家在閱讀中,也要思索這個(gè)問(wèn)題。
2、難點(diǎn):
理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。
“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命,重新獲得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:
⑴ “愛(ài)的光明照到了我的身上”,本來(lái),“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會(huì)有溫柔和同情?!钡?,在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)。
⑵ 是莎莉文老師讓“我”又回到自然,理解自然。
⑶ 莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。正如作者自己所言:“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理,給我深切的愛(ài)的人?!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),莎莉文老師是“再塑生命的人”?!霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。
年教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
現(xiàn)在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識(shí)教育
1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。
2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;
6、洪水來(lái)時(shí),如正在教室上課,要聽(tīng)從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學(xué)在一起,等待營(yíng)救,千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。
7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時(shí),學(xué)生不能單身過(guò)河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險(xiǎn)通過(guò),可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。