在上課前擁有一份詳細(xì)的教案是可以讓我們有很大的安全感的，通過(guò)教案的書寫，教師們可以很好的給孩子們上課，以下是范文社小編精心為您推薦的年教案推薦8篇，供大家參考。
年教案篇1
教學(xué)目的和要求
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形
2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)畫直線和任意曲線
（1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來(lái)了。
用畫直線
（2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來(lái)的。這種畫曲線的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械?，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來(lái)了。由于用畫出來(lái)的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。
用畫任意曲線。
（3）教學(xué)畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的'方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，
調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
（1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
（2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？
?教后記〕
年教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
2.產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時(shí)的照片。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目，了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。
3.冠軍獎(jiǎng)牌若干，幼兒用書
4.場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒了解“飛人”
幼兒參觀主題墻照片，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)：照片上是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么體育活動(dòng)。
2.幼兒學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動(dòng)作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動(dòng)作要領(lǐng)：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿抬高跨過(guò)障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過(guò);觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)跨跳和觸物跳的動(dòng)作。
3.游戲：《我是小超人》
教師介紹游戲玩法和規(guī)則：
(1)跨跳障礙物時(shí)，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。
(2)到達(dá)終點(diǎn)后小手必須觸碰到籃板方可返回。
幼兒可幾人一組進(jìn)行比賽，也可分四組以接力的形式進(jìn)行游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4.總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評(píng)出每組的冠軍或優(yōu)勝組，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
年教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物寶寶卡片5張,數(shù)字寶寶5張
彩色筆
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友們之前認(rèn)識(shí)了一些數(shù)字寶寶，"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"老師考考大家還記不記得它們的樣子
2、出示數(shù)字卡片1~5，學(xué)生認(rèn)讀
3、今天老師還帶來(lái)了好多動(dòng)物寶寶
4、出示動(dòng)物卡片
5、幼兒認(rèn)圖片上的動(dòng)物，并數(shù)清數(shù)量
6、找朋友游戲
7、十個(gè)小朋友參與游戲，數(shù)字寶寶找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物寶寶，其余小朋友唱兒歌《找朋友》
8、找到朋友的幼兒向小朋友展示卡片，其余小朋友認(rèn)讀
9、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第一頁(yè)給玩具涂色的練習(xí)
10、看清上面的數(shù)字是幾，就把下面的幾個(gè)玩具寶寶涂上顏色
11、結(jié)束教學(xué)
12、家庭作業(yè)：完成幼兒用書第一頁(yè)好朋友的練習(xí)
活動(dòng)反思
通過(guò)這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不但提高了幼兒的觀察記錄能力，同時(shí)也有效地增強(qiáng)了幼兒同伴間的交流意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
年教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。
2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
2.小籃子。
3.分類提示標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示形狀卡片，請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。
3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對(duì)卡片進(jìn)行分類。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能按物品的兩個(gè)特征來(lái)分類。
2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
年教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能隨音樂(lè)合拍的做出螞蟻?zhàn)呗?、打招呼的?dòng)作。
2、 感受與同伴共同舞蹈時(shí)交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 螞蟻頭飾12個(gè)。
2、 大豆子一個(gè)。
3、 《螞蟻搬豆》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一只螞蟻，讓幼兒觀察螞蟻的樣子，并說(shuō)出觸角的作用。
教師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友想不想請(qǐng)他出來(lái)呀？
（這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒完成用觸角打招呼，走路的動(dòng)作）
3、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。
教師：這個(gè)音樂(lè)里面還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（教師播放課件給幼兒講故事）
教師：這只小螞蟻在干什么呀？（搬豆子）
教師：它能搬動(dòng)嗎？（不能）
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻搬不動(dòng)的樣子，師幼一同來(lái)做。
4、教師做示范。
教師：這首音樂(lè)里面的故事真好聽(tīng)，小朋友想不想表?yè)P(yáng)，先看老師是怎樣做的。
5、完整聽(tīng)音樂(lè)表演。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)完整的做一遍，再分組做。
6、休息領(lǐng)悟，分享快樂(lè)：
教師：今天發(fā)生的故事你們明白了一個(gè)什么道理呀？（團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大）
總結(jié)：對(duì)啊，在我們的生活中你如果遇到困難了，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能戰(zhàn)勝它，就像今天，所有的螞蟻寶寶齊心協(xié)力就把一顆大豆子搬回了家。
年教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察自己和同伴哭與笑時(shí)的不同表情。
2.體驗(yàn)笑帶來(lái)的愉快感受。
3.通過(guò)對(duì)情緒的認(rèn)知來(lái)初步學(xué)習(xí)把握自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒每人一面小鏡子。
2.入園時(shí)哭笑表情的錄像特寫。
3.幼兒用書第1冊(cè)第15-16頁(yè).
活動(dòng)過(guò)程：
a.觀看入園時(shí)一些有趣的表情的錄像。
這是誰(shuí)？在做什么？
你的心情怎么樣？學(xué)一學(xué)。
b.對(duì)鏡子做表情。
幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。
c．說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的樣子。
1.談?wù)撟约鹤钕矚g的神情，并表演看看。
2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。
游戲："點(diǎn)芝麻"被點(diǎn)到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰(shuí)被點(diǎn)到了。
活動(dòng)延伸：
學(xué)唱歌曲《小狗小狗哭了》。
邊聽(tīng)歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
給歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊游戲。
年教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3．喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1．課件。
2．音樂(lè)《嘗葡萄》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。
1．教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"
2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3．教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"
二、教師邊講解邊示范。
（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）
1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?
2．教師："小朋友想不想試一試?。?
三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1．教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
1．教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"
2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）
年教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：拉、幫忙、一起；詞組：拔蘿卜。
2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并初步進(jìn)行故事表演。
3、能安靜地傾聽(tīng)故事，懂得人多力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片四幅；故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友或者最喜歡的人的名字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己遇到困難時(shí)會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙？（引出主題）
二、觀察與欣賞。
1、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。
圖一："圖上有誰(shuí)？老公公在干什么？他對(duì)著蘿卜說(shuō)什么呢？蘿卜長(zhǎng)大了嗎？該怎么辦呢？"圖二（用白紙遮住圖中的其他角色，邊提問(wèn)邊將圖中角色完全露出來(lái)）："老公公請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來(lái)了嗎？老婆婆請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來(lái)了嗎？"圖三："小姑娘、小狗、小花貓又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來(lái)了嗎？"圖四："大家一起是怎么拔蘿卜的？最后蘿卜拔出來(lái)了嗎？大家高興嗎？"
2、教師完整講述一遍故事。
3、出示道具大蘿卜，請(qǐng)部分幼兒扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出蘿卜，高高興興地抬回家。（體驗(yàn)成功后的喜悅）。
三、講評(píng)活動(dòng)。
小結(jié)，講評(píng)。一邊聽(tīng)"拔蘿卜"的歌謠，一邊表演。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演；語(yǔ)言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
