迎新年教案中班8篇

時(shí)間:2022-10-18 作者:Lonesome 備課教案

教案在起草的過(guò)程中,我們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),積累了多年的工作經(jīng)歷,教師在寫(xiě)教案時(shí)一定都得心應(yīng)手了,范文社小編今天就為您帶來(lái)了迎新年教案中班8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

迎新年教案中班8篇

迎新年教案中班篇1

一、設(shè)計(jì)理念:

遵循了“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對(duì)低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂(lè)感受音樂(lè),表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目的:

(一)通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

(二)通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。

三、教學(xué)重點(diǎn):

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過(guò)新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

四、教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

五、教具準(zhǔn)備:

鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫(huà)中感受、進(jìn)入課題)

1、放《小拜年》

師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢? 2、師:那你們都是怎么過(guò)年的呢?

生1:過(guò)年的時(shí)候,家里掛起了燈籠。

生2:還貼“福”字。

生3:我家還放鞭炮。

生4:包餃子。

生5:吃年夜飯。

(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(lè) (階段目標(biāo):了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

1、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國(guó)結(jié),對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物,你們看,這是中國(guó)結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來(lái)布置一下我們的.教室,讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!”

2、師生同布置教室(放《步步高》音樂(lè))

(三)歌曲學(xué)習(xí)

1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來(lái)表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。

3、師:老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,你們?cè)敢鈫??那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌,教師糾正。

5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛(ài)看,你們能幫我想

想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

6、小組商量并回答。

生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2:還可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏)

生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請(qǐng)學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

7、師:我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。 (階段目標(biāo):從聽(tīng)覺(jué)入手,感知到模仿,采用對(duì)比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問(wèn)題,解決問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)。)

8、師:剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《過(guò)新年》,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

9、學(xué)唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師:“聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)? 師:讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái),把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。

③聆聽(tīng)第二遍歌曲,并律動(dòng)。

7、學(xué)唱歌詞

①師:讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③糾正演唱中的錯(cuò)誤。

④齊唱歌曲。8、歌曲處理

(階段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂(lè)的基本要素出發(fā),在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧,掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。)

① 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩,還可以得到壓歲錢(qián),你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

9、創(chuàng)編歌詞

①師:咱們過(guò)年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?

②師:那咱們來(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里,不過(guò),字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。

2)分組唱一唱。

(四)加入樂(lè)器、人聲伴奏和歌表演

(階段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動(dòng),增強(qiáng)過(guò)節(jié)氣氛,體驗(yàn)樂(lè)趣)

1、師:剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

2、歌表演。

3、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手,小歌手,不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛,我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞,誰(shuí)愿意?

4、指名表演唱。

(五)小結(jié)下課

(階段目標(biāo):將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)

1、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過(guò)新年,課后我們?cè)倥叛輲状?,在新年到?lái)的時(shí)候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎?

2、放《龍咚鏘》的音樂(lè),學(xué)生出教室。

迎新年教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。

2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖譜、相關(guān)圖片。

2.打擊樂(lè)器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè)器放在椅子下。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。

1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌,把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。

過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打,把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。

1.徒手練習(xí)

幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本),練習(xí)1—2遍。

2.嘗試配樂(lè)器演奏。

提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。

4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。

三、收拾樂(lè)器。

幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”,邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。

迎新年教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo):學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》,感受新年的喜慶氛圍。

認(rèn)知目標(biāo):初步了解新年的慶祝活動(dòng)。

技能目標(biāo):嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過(guò)新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

材料準(zhǔn)備:彩帶(人手兩條)。

活動(dòng)過(guò)程

播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請(qǐng)幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測(cè)節(jié)日,了解新年的慶祝活動(dòng)。

1.播放音效,請(qǐng)幼兒猜測(cè)節(jié)日。

這是什么聲音?(鞭炮)

為什么會(huì)有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶?;顒?dòng)。

原來(lái)大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢?

小結(jié):新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝。

播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》,引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第一遍,感受歌曲的歡樂(lè)情緒。

這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?(熱鬧、喜慶)

歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的?

敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的?

2.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第二遍,熟悉歌曲。

1)傾聽(tīng)歌曲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么?

歌曲里還唱了些什么?

2)教師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂(lè)節(jié)奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過(guò)新年》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。

2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。

當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí),可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(zhǎng)一點(diǎn);“炮”唱得短一點(diǎn)。(其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo))

當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí),可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落,因此小朋友們?cè)诔竭@一句的時(shí)候,一定要注意不能拖太長(zhǎng)噢。

發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過(guò)新年》,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)歌曲。

讓我們跟著音樂(lè)一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來(lái)。

活動(dòng)延伸

家園共育

家長(zhǎng)陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂(lè)新年”系列的歌曲動(dòng)畫(huà),了解更多過(guò)年習(xí)俗,感受新年歡樂(lè)的氣氛。

迎新年教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

3.體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件:圖片-禮物店

2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出主題:

看看說(shuō)說(shuō)

1.觀看圖片:禮物店

讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)以及適用季節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備一份新年禮物,在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。

二、想想做做

1.教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

2.幼兒操作,教師觀察。

3.提出要求

(1)用合適的材料做禮物。

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不亂放垃圾。

(3)注意手套的對(duì)稱(chēng)裝飾。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、分享交流

1.師將幼兒的作品掛好、貼好。

2.幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的,為什么。

3.唱新年歌。

迎新年教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。

(播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

教師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

3、學(xué)唱歌曲。

教師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》,教師范唱。

(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。

(2)聽(tīng)歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè)),教師琴聲伴奏。

(3)聽(tīng)歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。

(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。

(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

教師:過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教師:大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,我們一起來(lái)歡度新年!

播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以幾個(gè)人合作,編排一個(gè)舞蹈。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年,將“春節(jié)”稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

迎新年教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。

2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西(掛歷等)。

2、繪畫(huà)故事《新年,您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、從時(shí)間入手,感受新年。

(1)看掛歷,在掛歷上標(biāo)出新年的日期。

(2)和幼兒一起數(shù)一數(shù),并討論再過(guò)幾天就是新年。

2、教師講述故事《新年,您好》,引起幼兒對(duì)新年的興趣。

提問(wèn):雨水如何用亂針繡圖畫(huà)?微風(fēng)會(huì)帶來(lái)什么樣的音樂(lè)?風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞?溪流編了什么新的曲子?他們?yōu)槭裁礆g迎新年?怎樣歡迎新年?

3、聽(tīng)故事《全世界的新年》,了解世界各國(guó)人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年,共同為迎新年做準(zhǔn)備。

(1)提問(wèn):你想怎樣來(lái)歡迎新年?

(2)在歌曲《新年快樂(lè)》的伴奏下唱歌、跳舞,慶祝即將到來(lái)的新年。

活動(dòng)反思:

我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷,讓孩子通過(guò)看日歷知道新年的到來(lái),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子還掌握了星期六、星期日和國(guó)定假日在日歷上都會(huì)用紅色來(lái)表示的新知識(shí)。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷,讓每個(gè)孩子都自己看一看,效果可能會(huì)更好的。

迎新年教案中班篇7

設(shè)計(jì)意圖:

新年臨近,各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備,幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。恰在此時(shí),我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天,我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí),孩子們不約而同地對(duì)我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

目標(biāo):

1.嘗試將物品歸類(lèi)并統(tǒng)計(jì)同類(lèi)物品的數(shù)量。

2.積極參與交流討論,了解災(zāi)區(qū)人民的需要,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

準(zhǔn)備:

1.《新年好》音樂(lè)磁帶,有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。

2.超市的宣傳資料,剪刀。

3.四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆,各種物品的標(biāo)記。

4.教師募捐時(shí)的錄像片段。

5.簡(jiǎn)單了解郵寄的知識(shí)。

過(guò)程:

一、激發(fā)情感

1.幼兒在《新年好》的音樂(lè)聲中想象過(guò)年的快樂(lè)。

2.快過(guò)年了,我們大家都很開(kāi)心,可是有些地方的小朋友就不像我們這么開(kāi)心了,為什么?請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。)

3.他們遇到什么事情了?他們過(guò)年還能開(kāi)心嗎?你看了心里覺(jué)得怎么樣?

4.小結(jié):這些地方的小朋友遇到水災(zāi)、火災(zāi),他們?cè)谖覀冮_(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有東西吃,沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有房子住,有的還失去了親人,實(shí)在是太可憐了。我們一起來(lái)幫助他們好嗎?

二、了解需要

1.想一想,他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法,如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢(qián)等。)

2.超市給我們送來(lái)了許多資料,看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的,請(qǐng)你們把它們剪下來(lái)。(幼兒操作。)

三、嘗試分類(lèi)

1.你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類(lèi),例如幼兒說(shuō)到餅干,教師就說(shuō)“這是吃的”。)

2.我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問(wèn),逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱,以便運(yùn)輸。)

3.老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子,你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論,教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類(lèi)擺放,并在箱子上做上標(biāo)記。)

4.請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記,然后按標(biāo)記把東西分類(lèi)放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊,以便統(tǒng)計(jì)。)

四、完成心愿

1.(播放老師募捐的畫(huà)面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫(xiě)了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)

2.原來(lái)漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西,數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽,救災(zāi)工作人員就方便多了。

3.幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì),各組之間互相檢查。

4.現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里,并在標(biāo)簽上寫(xiě)上數(shù)量。

5.東西都準(zhǔn)備好了,接下來(lái)應(yīng)該做什么?(送郵局。)

6.在送郵局之前,我們還要寫(xiě)上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)

延伸活動(dòng):

1.動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資,注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類(lèi)裝箱,統(tǒng)計(jì)數(shù)量,并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。

2.師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書(shū),分享體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

評(píng)析

“大家都來(lái)過(guò)新年”是源于中班主題“過(guò)新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

1.捕捉教育契機(jī)

當(dāng)幼兒對(duì)已打包的捐贈(zèng)物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí),教師敏感地意識(shí)到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活,并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng),為幼兒開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。

2.貫穿情感主線

整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線,通過(guò)看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦,討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品,嘗試分類(lèi)擺放物品,制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛(ài)來(lái)關(guān)心他人”的情感氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。

3.回歸真實(shí)生活

在延伸活動(dòng)中,教師將模擬的活動(dòng)情景、場(chǎng)景還原為真實(shí)的生活,讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,并利用家長(zhǎng)資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛(ài)心的心愿。當(dāng)紅十字會(huì)的捐贈(zèng)證書(shū)到達(dá)幼兒手中時(shí),幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂(lè)”的真實(shí)體驗(yàn),這提升了活動(dòng)的價(jià)值,對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。

迎新年教案中班篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道年節(jié)食品的吉祥語(yǔ)。

2、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種年節(jié)食品、手帕

活動(dòng)過(guò)程:

一、與幼兒一起看圖出示《過(guò)年的食物》,了解這些食物與過(guò)年的關(guān)系。

二、展示年節(jié)食品,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

1、這些是什么食物?

2、你吃過(guò)這些食物嗎?

3、介紹不同食物代表的吉祥寓意如橘子(表示吉祥如意)、蘋(píng)果(平平安安)、湯圓(團(tuán)團(tuán)圓圓)年糕(年年高高)等

三、邀請(qǐng)幼兒玩“嘗一嘗,話吉祥”的猜謎活動(dòng):

1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來(lái)

2、請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物,然后說(shuō)出名稱(chēng)。

3、幼兒答對(duì)后,教師可適時(shí)說(shuō)明該樣食物所代表的吉祥含義。

四、請(qǐng)幼兒與同伴共同品嘗猜謎游戲中的食物。(進(jìn)行猜謎游戲的食品,每樣準(zhǔn)備兩樣:一份切小塊,供幼兒嘗一嘗:另一份用來(lái)嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。)