音樂科三教案范文7篇

時間:2023-04-11 作者:lcbkmm 備課教案

寫好一份面面俱到的教案,在往后的教學(xué)工作中起到很大作用,教案在撰寫的過程中,老師需要考慮聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了音樂科三教案范文7篇,相信一定會對你有所幫助。

音樂科三教案范文7篇

音樂科三教案范文篇1

一、 活動目標(biāo)

1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個動作。

2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律,培養(yǎng)對音樂的興趣,體驗活動的快樂。

3、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作。

二、活動準(zhǔn)備

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

三、活動重難點

練習(xí)各個動作

四、活動過程

1、直接導(dǎo)入:教師直接出示圖片,告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動《豬八戒吃西瓜》,大家想想都有哪些動作。

(引導(dǎo)幼兒討論,回答,啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容)

2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個動作,較難的動作可以多演示多練習(xí)))

3、師生共同練習(xí)。

(1)節(jié)拍練習(xí)。

(2)音符練習(xí)。

(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)

(3)音樂練習(xí)。

(老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

4、聽音樂練習(xí)。

(1) 集體練習(xí)(要多鼓勵勇于表現(xiàn)者,并注意引導(dǎo)個別注意力不太集中的孩子)。

(2) 分組練習(xí)(部分孩子坐到座位上休息)。

(3) 單個練習(xí)(鼓勵幼兒大膽演示)。

5、檢測所學(xué)效果。

(獎好鼓差,鼓勵幼兒敢獨自展示自己的成績或與他人合作)。

(三)結(jié)束部分

這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動作,但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

五、教學(xué)延伸

下課以后,我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作,再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。

音樂科三教案范文篇2

內(nèi)容與要求:

1、感受三拍子歌曲的輕快,樂意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

2、知道小樹苗長大離不開陽光和水,能產(chǎn)生照顧小樹苗的愿望。

活動準(zhǔn)備:

音樂、圖片

活動過程:

一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題

1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情,你們喜歡春天嗎?

2、過渡語:我也很喜歡春天,春天小草會從泥土里鉆出來;小樹會發(fā)芽;小花會開出美麗的花朵

3、看,這是什么?你們知道小樹是怎樣長成大樹的嗎?

4、小結(jié):小樹需要水河陽光才能快快長大,我這里有一首好聽的關(guān)于小樹成長的歌曲,我們趕快

來聽聽,小樹到底是怎么長大的!

二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏

(第一遍欣賞)

1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺?

2、我們用打節(jié)奏的方法來幫助小樹快快長大吧!

(引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿,拍肩膀等方式)

(第二遍欣賞)

1、 你聽到歌里唱了什么?

2、小樹苗是怎樣長大的?

3、小結(jié):原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽,還要吹吹風(fēng),我們還要說好聽的話,這樣小樹就長

的又高又大。

三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣

1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢?

2、寶寶們得聲音真好聽,不過我覺得要是能加上動作就更好了,一起來試試好嗎?

3、鼓勵幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作來演唱歌曲。

4、小結(jié):寶寶們都唱的很好聽,我來看看你們的小樹有沒有長高呢?真的有長高哦,想不想讓你

們的小樹長的更高呢?那我們回家唱給爸爸媽媽聽,用好聽的聲音唱,好看的動作表演,我想你

們的小樹一定會很快長高的!

音樂科三教案范文篇3

設(shè)計思想

隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計了這一個音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣,并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

活動目標(biāo)

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個,一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師運用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些,唱貓來了時要重一些,感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫,我們一起來看一看。"

四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"[活動延伸]多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

音樂科三教案范文篇4

?拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。

活動內(nèi)容:

拉拉勾

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

2、唱準(zhǔn)曲調(diào),唱好休止符,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

3、體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲錄音。

活動過程:

一:開始部分

幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室,動作自選。

二:基本部分

1、練聲,熟悉曲調(diào)。

采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。

2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

1)教師生動地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

2)教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

3)教師彈琴并大聲演唱,幼兒輕聲跟唱兩遍。

4)分段字唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。

第一段:

師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點?重點兒唱還是輕點兒唱?是連貫地唱還是斷頓地唱。

第二段:

師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?

5)整首歌曲齊唱。

要求幼兒聽清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時跟好教師的琴聲。

3、即興表演

幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗。

三:結(jié)束部分

隨歌聲,讓幼兒自由地出活動室。

活動延伸:

1、表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。

2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

音樂科三教案范文篇5

活動目標(biāo):

1、感知音樂的基礎(chǔ)上,嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動作創(chuàng)編。

2、在音樂中體驗活動的快樂,并鼓勵幼兒愿意與他人分享。

活動準(zhǔn)備:

1、西瓜圖片每人一張。2、音樂:《豬八戒吃西瓜》。3、故事:《豬八戒吃西瓜》。

活動過程:

(一)、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。

1、猜有關(guān)豬八戒的謎語。

談話:小朋友請你們看過西游記這部動畫片嗎?這部動畫片里都有誰?“真棒,今天老師給你們帶來一個謎語,猜猜他是西游記里哪位?“一個胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是誰?

2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事,幼兒欣賞。(《豬八戒吃西瓜》的背景音樂)

小朋友們真棒,今天呀,老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前,老師有一個小小的要求,請小朋友仔細(xì)聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情?

(二)、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編。

提問:故事講完了,誰能告訴老師,豬八戒做了哪些事情?

引導(dǎo)幼兒說出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼。”

(幼兒說到哪個動作,就請他們一起表演出來,請個別幼兒表演)

(三)、復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動作。

1、扇扇耳朵找西瓜

提問:剛剛小朋友們做的都很好,哪個小朋友來告訴老師,豬八戒是怎樣出去找西瓜的?

老師現(xiàn)在成了大豬八戒,現(xiàn)在你們都是小豬八戒,現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧!

重點指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。

2、找到西瓜切西瓜

提問:小豬八戒們,我們來看看找的西瓜大不大,現(xiàn)在西瓜找到了,接下來要干嘛?

我們一起來隨音樂來切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。

重點指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。

3、切好西瓜吃西瓜

提問:西瓜切好了,小豬八戒們你們想不想吃???哇,好紅的西瓜啊,一定很甜很好吃!

重點指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了,手上像拿了一個彎彎的小船,有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。

4、西瓜吃多肚子疼

提問:小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會怎么樣???

重點指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆?!保ㄓ變弘S音樂做動作)

(四)、完整表演

1、教師用語言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。

2、師:剛剛呀,我的豬八戒寶寶都很棒,這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好?

音樂科三教案范文篇6

活動目標(biāo):

1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。

2、大膽創(chuàng)想各種動作,表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗表演的樂趣。

3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件(蝴蝶的演變過程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

活動過程:

一、用故事形式導(dǎo)入活動,老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說他:“你長的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。

老師講完故事后做適當(dāng)提問,讓幼兒體會傷心時的表情,請幾位幼兒說一說什時候會傷心?

二、聽音樂,讓幼兒體驗音樂的節(jié)奏、速度及感情。

播放第一段音樂,讓幼兒傾聽

1、提問:音樂好聽嗎?剛才老師講的故事里有誰?他在干什么?

2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

提問:毛毛蟲長什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?

3、肢體律動游戲:請幼兒用身體來表演毛毛蟲。

師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬,

4、襪子游戲。

1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)

2)請幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬。看一看毛毛蟲在爬的過程中發(fā)生了什么(播放第一段音樂)

5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。

師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!

6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。

提問:小蝴蝶在干什么?

三、體驗音樂,感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。

1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶(幼兒完整傾聽一次音樂)

2)用肢體律動來體驗毛毛蟲的變化(在完整播放音樂一次)

四、理解音樂

師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,請問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢?

第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過,所以音樂是慢慢的,憂傷的。)

第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂是歡快的,)

五、紗巾游戲。讓幼兒體驗音樂中速度變化、情感變化。

1、讓每個幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?

2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù),老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

3小朋友開始操作,師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬,跳一跳。

六、結(jié)束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動室)

反思:

在活動中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程,感受音樂的變化。整個活動動靜交替,使孩子的想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過程中,讓幼兒用身體來表現(xiàn)時,孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動中大部分幼兒都能和老師互動起來,只有幾個平時膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進(jìn)來啦。整個活動過程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個環(huán)節(jié)時,我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒有讓幼兒自己去取,有的孩子說:“我想要紅色的,我想要……”看到這個現(xiàn)象時,我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會更高,在以后的教學(xué)中我會引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們在快樂的游戲中得到發(fā)展。

音樂科三教案范文篇7

教案一:

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。

2、愿意自己走,不要大人抱。

【活動準(zhǔn)備】

1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片

【活動過程】

1、觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

——“圖片有誰?他們在干什么?”

——引導(dǎo)又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子,不讓媽媽抱”

2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。

——教師彈唱歌曲

——引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內(nèi)容。

——請幼兒邊聽歌曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。

3、幼兒學(xué)唱

——帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞

——念清“我們都是好孩子,不要媽媽抱“。

4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動作表演。

——教師唱歌,引導(dǎo)幼兒“自然好聽的聲音,激發(fā)幼兒想唱、愛唱。

——跟唱歌曲兩三遍,重點學(xué)唱“2123/5.3/中的“抱”字。

5鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。

三、自然結(jié)束。

教案二:

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞,嘗試跟唱歌曲,喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,體驗音樂活動的快樂。

2、知道自己慢慢長大了,學(xué)著不依賴爸爸媽媽。

【活動重點】理解歌詞,嘗試跟唱歌曲表現(xiàn)歌曲

【活動難點】知道自己長大了,不要媽媽抱、不依賴大人

【活動準(zhǔn)備】

1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:來幼兒園有段時間,初步有獨立的意識

2、其他準(zhǔn)備:音樂,圖片

【活動過程】

一、學(xué)一學(xué)——小動物走路

(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過小律動《小動物走路》,引發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,并為之后的歌曲做經(jīng)驗鋪墊)

?今天有許多的動物客人來到我們小1班,我們來聽聽它們是誰?

?鼓勵幼兒在老師的帶動下一起做簡單的律動。

1、師:小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子的動作)

小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”)

小烏龜、小貓咪都不要媽媽抱。

2、師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)

3、出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥飛呀飛也不要媽媽抱。”

4、小結(jié)過渡:小鳥會自己飛,小貓會自己跑。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。

二、欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:理解歌詞嘗試跟唱,愿意在老師的鼓勵下大膽表現(xiàn)歌曲,體會音樂活動的樂趣)

1、欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》(師根據(jù)伴奏演唱)

提問:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?她要不要媽媽抱?

那你們平時上幼兒園是怎么進(jìn)來的?(自己走進(jìn)來不要媽媽抱)

2、師扮演媽媽“我現(xiàn)在是媽媽。讓媽媽來抱抱你。(與個別幼兒互動,關(guān)注幼兒能否理解不要媽媽抱)

3、師:你們怎么都不要媽媽抱呀?(鼓勵幼兒說說自己已經(jīng)長大了)

4、鼓勵幼兒跟著鋼琴學(xué)唱2遍

5、鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽表演歌曲。

6、師小結(jié):原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的!

三、延伸——我長大了

(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過追問了解孩子對自己長大了的經(jīng)驗,鼓勵幼兒自己的事情自己做不依賴大人)

1、師:我們剛才都學(xué)了好孩子不要媽媽抱。我們都長大了,那除了不要媽媽抱,你們還會做些什么呢?

2、鼓勵幼兒大膽說說自己能自己做的事情。

小結(jié):我們寶寶都是好孩子,不要媽媽抱,還會學(xué)著許多事情都自己做,送給你們大拇指,你們都是好樣的!

教案三:

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)表演歌曲,鼓勵幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動作。

【活動準(zhǔn)備】錄音磁帶、娃娃人手一個、小床一張。

【活動過程】

一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動室。

1、師:天黑了,星星眨著眼睛出來了,月亮也升上了天,娃娃也困了,寶寶,你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀?

2、幼兒討論交流,請出個別幼兒來回答。

二、欣賞“搖籃曲”。

1、師:你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….

2、播放“搖籃曲”(第一遍),幼兒欣賞、感受。

3、師:我的娃娃聽著音樂睡著了,你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

4、師小結(jié):娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的,柔柔的,很好聽,這樣娃娃很快就能睡著了,這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

5、再次欣賞(第二遍),我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

6、師提問:你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱,表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

三、表演“搖籃曲”。

1、師播放“娃娃哭聲”:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起來,我們一起哼著“搖籃曲”,搖著娃娃睡覺吧。

2、師:xxx的娃娃不哭了,我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下,鼓勵其他幼兒模仿他們的抱娃娃動作。

3、集體完整地表演“搖籃曲”,娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上,蓋好小被子,讓娃娃安睡!

四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

師:你們的娃娃還小,需要別人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了,不要媽媽抱了對嗎?

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動作,邊唱邊做。

2、師:哦,我們小班的朋友們真的長大嘍?。ɑ顒咏Y(jié)束。)

活動自評:

活動的選材來自于幼兒的生活,并且能夠在主題背景下開展,對于剛?cè)雸@2個月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說,已經(jīng)是蠻不錯的了?;顒右婚_始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景,能夠讓幼兒置身在這個環(huán)境和情景中,同時鼓勵幼兒大膽地交流討論,但是一開始由于幼兒和我都有點拘束,因此在這個環(huán)節(jié)的時間安排上顯得比較急促,應(yīng)該再給予幼兒更充分的時間和機(jī)會交流一下,也許孩子們的思維能更廣泛一點。

活動的中間部分,我的引導(dǎo)和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用,能用自身的情緒感染幼兒,使幼兒積極、主動地投入到活動中去,并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興,使幼兒的情緒和需求得到滿足。

但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動作的時候,如果能再給幼兒多一點拓展的機(jī)會的話,也許孩子們創(chuàng)編出來的動作也就更加貼近生活了。