學(xué)會(huì)制定教案，教師的自身教學(xué)能力一定都有所提高，經(jīng)常制定教案是可以幫助我們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，下面是范文社小編為您分享的英語(yǔ)科三教案優(yōu)質(zhì)7篇，感謝您的參閱。
英語(yǔ)科三教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“favourite”和“food”。
2.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。
3.能完成“l(fā)et's try”部分的聽(tīng)力任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“favourite”和“food”。
2.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。
教學(xué)過(guò)程
(一)、課前熱身
1.猜一猜
教師請(qǐng)兩三位學(xué)生上講臺(tái)，寫出自己最喜歡的食物，其他學(xué)生猜一猜，如：
t：guess! what's her / his favourite food?
ss：ice cream? t：no, guess again. ss：salad?
t：yes, you're right.
xiong da，what's your favourite food?
lan yangyang，what's your favourite food?
grace, what's your favourite food?
kimi，what's your favourite drink?
2.教師隨機(jī)出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)單詞的詞卡，全班學(xué)生表演相應(yīng)的動(dòng)作。
(二)、新課呈現(xiàn)
1. b. let's talk
(1)教師在黑板上畫出自己喜歡吃的幾種食物，說(shuō)：“l(fā)ook! there is ice cream, hamburgers, bread and noodles on the blackboard. they are food. they are my favourite food.”，教師邊說(shuō)邊在黑板上畫幾個(gè)笑臉，幫助學(xué)生理解“favourtite food”的意思。
(2)介紹對(duì)話情景。
t：sarah and zhang peng are talking about today's menu. let's go
and see what they would like to eat today.
(3)教師出示本部分的教學(xué)掛圖，問(wèn)：“what food and drink are in today's menu?”，學(xué)生根據(jù)情景圖回答：“there are noodles, beef, fish, sandwich, tomato soup and milk in today's menu.”。
(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。第三次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：
① what's zhang peng's favourite food?
② what's sarah's favourite food?
③ what do they have today?
answer：
① noodles. he loves beef noodles.
② fish.
③ they have beef noodles and tomato sandwiches today.
(5)學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
(6) ask your friend about your favourite food and drink
①學(xué)生四人一組，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)最喜歡的食物和飲料，完成表格：
②教師請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)本組各位學(xué)生最喜歡的'食物和飲料。
(三)、鞏固延伸
1. b. let's try
(1)明確聽(tīng)力任務(wù)
t：zhang peng and sarah are thirsty. what would they like to drink? i'll play the tape for you to listen. after listening, match each person with the right picture.
(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線。
(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案
(四)、課堂小結(jié)
小結(jié)本課的重要句型并對(duì)學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
t：when you like something, you can say , ss：i like , because it's / they're,
t：when you want to know someone's favourite food, you may ask , ss：what's his / her favourite food?
t：if you want to know my favourite food, you may ask ... ss：what's your favourite food? t：i like tomatoes. they're healthy.
t：boys and girls. we must have much vegetables and fruit. they're healthy for us.
2. (五)反饋檢測(cè)仿照例子寫句子：
示例：i like bananas. they're sweet.
① i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
② i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
③ i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
④ i like xxxxxxxxxxxx. it's xxxxxxxxxxxxxx.
⑤ i like xxxxxxxxxxxx. it's xxxxxxxxxxxxxx.
六、布置作業(yè)
1.聽(tīng)錄音，跟讀b. let's talk部分內(nèi)容。
2.把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。
3.調(diào)查自己家庭成員最喜歡的食物和飲料。
板書設(shè)計(jì)
unit 3 what would you like? b. let's try b. let's talk
what's your favourite food? i love beef noodles. well, let's see.
we have beef noodles and fish sandwiches today.
英語(yǔ)科三教案篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“hello hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?（mary）
2、出示紅蘋果what’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
3、出示綠橘子what’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。（very very good）
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
mary拿出黃香蕉，what’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
mary出示藍(lán)氣球，what’s this? 它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
一、活動(dòng)內(nèi)容：字母y，短語(yǔ)good night
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母y，知道y，y，拉鏈y(cè)；
y for yellow，學(xué)習(xí)短語(yǔ)：good night.復(fù)習(xí)good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽(yáng)和月亮）
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
（1） 師生問(wèn)好。
（2） 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：hands up ， hands down.
3、正課：
（1） 學(xué)習(xí)字母y：
讓幼兒close your eyes， 出示字母卡片y，說(shuō)明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y(cè)，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明y的好朋友是yellow，通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練y for yellow.
（2） 學(xué)習(xí)短語(yǔ)good night。
a、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“good morning.”
英語(yǔ)科三教案篇3
好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運(yùn)用“what’sthis?”“it’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、
電視，evd
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)歌曲《appletree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”
（1）猜出水果并提問(wèn)：
t：what’sthis？
s：it’sanapple。
t；verygood！appleappleit’sanapple。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
（2）猜出橘子并提出問(wèn)題。
t：what’sthis？
s：it’sanorange。
t：readafterme，orangeorange。
（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
t：what’sthis？
s：it’sapear。
t：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提問(wèn)。
t：what’sthis？
s：it’sabanana
t：banana，banana
出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢？”
（1）出示菠蘿并提問(wèn)
t：what’sthis？
s：是菠蘿
t：no，no，no，it’sapineapple
（2）出示草莓并提問(wèn)
t：what’sthis？
s：是草莓
t：no，no，no，it’sastrawberry。
（3）playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)老師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？let’sbegin，ok？ok！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。
（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。
“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
游戲whatmissing?
英語(yǔ)科三教案篇4
教材分析
1．課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的'要求；本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語(yǔ)言。
2．本節(jié)課為今后運(yùn)用顏色單詞打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
1．學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有極大的好奇心。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，運(yùn)用已有知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該能勝任。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生掌握變色龍這一單詞較為困難。
教學(xué)目標(biāo)
1技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)顏色單詞red,yellow,blue,black
學(xué)習(xí)句型it’s 顏色單詞
識(shí)別并描述物品的顏色
2情感目標(biāo)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握句子：it’s 顏色單詞
教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文句子。
教學(xué)過(guò)程
1熱身復(fù)習(xí)
老師帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲”please stand up”,老師可以把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。
通過(guò)“simon says”游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)上一課學(xué)過(guò)的“point to…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等單詞。老師可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”，發(fā)布指令。游戲開(kāi)始前，請(qǐng)全班學(xué)生起立，每一輪游戲過(guò)后，請(qǐng)錯(cuò)誤執(zhí)行指令的學(xué)生坐下。
2 課文導(dǎo)入
幾輪游戲過(guò)后，看看有多少學(xué)生仍然站著。老師拿出一些圖片，當(dāng)作獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生。老師可以事先準(zhǔn)備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色。首先引導(dǎo)獲勝的學(xué)生們說(shuō)出單詞“”，然后向他們逐個(gè)提問(wèn): “which one do you want?”這時(shí)，提前復(fù)習(xí)的學(xué)生就會(huì)說(shuō)出自己喜歡的顏色。
3 課文教學(xué)
當(dāng)單個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵(lì)他們當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)顏色單詞“red,yellow,blue,green,black”。
老師拿出panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個(gè)新朋友，并請(qǐng)學(xué)生們使用“hello.hi.how are you?”等語(yǔ)言與panpan打招呼。然后對(duì)學(xué)生提問(wèn)。
播放錄音，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)chamelon是什么動(dòng)物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生背誦。
4 任務(wù)完成
完成課堂作業(yè)。
5 課后作業(yè)
聽(tīng)課文錄音，背誦課文。
把自己喜歡的物品畫下來(lái)，涂上顏色，并向家人朋友介紹。
英語(yǔ)科三教案篇5
一、教學(xué)內(nèi)容
b look, read and learn & c look and say& d ask and answer
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞a horse, a pig, duck, chicken。并知道相關(guān)復(fù)數(shù)的形式和讀法。
2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫:
do you like …? yes, i do./no, i don't.
what do you like? i like ….
三、教學(xué)重點(diǎn)
能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以上要求“四會(huì)”的單詞、句型。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以上要求“四會(huì)”的單詞、句型。
2.能在相應(yīng)的情景中正確地詢問(wèn)別人的`喜好。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物投影、各種實(shí)物、各種圖片、多媒體課件。
2.板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。
六、教學(xué)過(guò)程
step 1 free talk and revision
1. greet each other.
2. sing a song "we can sing and dance."
3. what day is it today?
what's the date today?
do you like halloween?
what do we need for a halloween party?
do you like masks? what mask do you like?
4. read and act part a
step 2 presentation
1. t: ben likes a pumpkin lantern, ron likes masks. what animals does ron like, do you know?
2. t：ron like horses,tigers and monkeys. what animals do you like?
出示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)單詞: chicken, duck, pig, horse
3. 出示圖片, 操練句型： do you like horses/tigers? …
提醒學(xué)生喜歡某一類東西時(shí)要用復(fù)數(shù)形式。
4.師生交流時(shí)如果學(xué)生回答：no, i don’t. 教師引出句型：what do you like?
5. practice in groups:
do you like… ? what do you like ?
step 3 consolidation
1.出示p33四幅圖，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
先引導(dǎo)學(xué)生看方框中的句型，提示圖中都為復(fù)數(shù)，提醒學(xué)生注意。
do you like horses? yes, i do.
do you like bears? yes, i do.
do you like pigs? no, i don't. i like pandas.
do you like chickens? no, i don't. i like ducks.
教師示范一組，讓學(xué)生在組內(nèi)操練對(duì)話并進(jìn)行反饋。
2. 出示p34四幅圖，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
i like masks. what do you like? i like puppets.
i like pumpkins. what do you like? i like puzzles.
i like sweets. what do you like? i like chocolate.
i like pears. what do you like? i like peaches.
3. do a survey: what animals do you like ?
出示p36表格，調(diào)查自己的好朋友
教師請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào).
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1. 書面練習(xí)：抄寫b部分的單詞，c,d 部分問(wèn)答
2.合作進(jìn)行c、d口頭對(duì)話，背誦課文。
八、板書設(shè)計(jì)
unit 4 halloween
a: do you like chickens/ducks/horses/pigs?
b: yes, i do. /no, i don't.
a: what do you like?
b: i like ….
九、教后記
英語(yǔ)科三教案篇6
step 1. lead-in (2min)
t: good afternoon, boys and girls. who’s on duty today? ss: … t: is everyone here? i’m glad to hear that. now, are you ready for our class? ss: …
t: ok, class begins. we have learned some words about the kinds of movies last time. who wants to tell me some of them?
s: comedy, triller, cartoon, action movie, science fiction, love story, documentary.
t: and a special kind of art, it’s our national opera, do you remember it?t: yes, it’s beijing opera, very good. i think you must study very hard after class.
step2. 2.1 pictures show (1 min)
t:now, please look at the pictures and tell me what kind of movies they belong to? the first group. ss:…
t: ok, so clever your boys and girls.
2.2 words writting (2min)
t: please look at the nouns on the blackboard; we know all of them are in singular form. now i’d like to choose some of you write the plural form of each words on blackboard. …… other people can write them down on your paper. (comedies, documentaries, thrillers, cartoons, action movies)
t: let’s check the answer, is it right? ss: ….
t: did everyone get the right answers?ok, let’s read them all together, please read after me. (…) well, i think you have already kept them in your mind.
2.3 videos show(3 min)
t: now, i want to ask you a question. do you want to go to a movies? t: i know you want it, so i took some fragments of movies, let’s relax. here we go! (播放視屏剪輯)
t: ok, that’s all. do you know what kind of movie it belongs to? t: and why do you like it, can you describe it use the adjectives we have learned last time? tina? do you like it? and why?
t: ok,very good, sit down please.
2.4. graph show (5 min) 2.4.1. find words (3 min)
t: now, look at the graph on the picture, and find the correct adjective for each movies. look at them carefully and tell me your choice.
t: what do you think about comedy?ss: …
2.4.2 pair works (2 min)
t: ok, let’s do some pair works. please make a diologue, ask your partner about his /her like about movies. i will give you 3min. and you can say like that.
t: who wants to share your diologue with us? ok, cathy, try it!
t: and other people please listen to them carefully, i will ask you do a
report about one of them.
英語(yǔ)科三教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的.頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以森林舉行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣：
t：小朋友聽(tīng)聽(tīng)看哪里傳了好聽(tīng)的音樂(lè)，原來(lái)是森林里要舉行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來(lái)看看，有什么動(dòng)物來(lái)參加了？
2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、game：《 i say you do 》
4、新授單詞：lion
（1）放音樂(lè)讓幼兒猜猜，who will coming?
（2）it is a lion.
（3）糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
（4）幼兒邊跟著音樂(lè)學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。
5、game：《 lion a
nd animals 》
（歡快地音樂(lè)……）animals跳舞
（沉重地音樂(lè)……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
（歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
we are winner. yee!
