加與減教案優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2022-11-24 作者:Monody 備課教案

寫好教案的主要目的是為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量,保證了教案的質(zhì)量之后,我們才能讓課堂更生動(dòng),范文社小編今天就為您帶來了加與減教案優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

加與減教案優(yōu)質(zhì)7篇

加與減教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、介紹自己喜歡的一種美味,可以用他的名字為習(xí)作命題。

2、寫的時(shí)候,要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色。

3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法,增加習(xí)作的感染力。

4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):

寫的時(shí)候,要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色。蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3 我喜歡的一種美味

教學(xué)難點(diǎn):

交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的思想感情。

教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入

二、創(chuàng)設(shè)情景,介紹美味

模擬在飯店吃飯前的場(chǎng)景,介紹自己喜歡的美味。

三、介紹:指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。

四、討論:聽了他的介紹,我看見有人咽口水呢?誰來評(píng)一平,他介紹得怎么樣?

模擬在飯店吃飯的場(chǎng)景。這道菜不錯(cuò)!我也想做一做可以嗎?

五、口頭練習(xí)說

小組討論:(1)代表發(fā)言 (2)集體評(píng)議

六、現(xiàn)場(chǎng)采訪,表達(dá)感受

你品嘗之后有什么感受?

七、關(guān)注細(xì)節(jié),充溢情趣

你是怎么品嘗這道美味的 ?有沒有聽過關(guān)于他的傳說?只有寫出他的一些細(xì)節(jié),習(xí)作才會(huì)生動(dòng)充滿情趣。/article/

你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把!把你于這道菜的故事講給大家聽好嗎?

集體習(xí)作,表達(dá)經(jīng)驗(yàn)

第二課時(shí)

一、交流習(xí)作,指導(dǎo)修改

1、指名學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評(píng)議。

2、小結(jié)提出修改意見。

3、學(xué)生修改。

二、佳作欣賞。

教后小記:

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3,我喜歡的一種美味,希望對(duì)你有幫助!

加與減教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1. 根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

2. 進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

3. 在活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5. 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號(hào)碼若干

活動(dòng)過程:

一. 通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

1.請(qǐng)幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張?!?/p>

2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓。“這棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層?!懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

3.“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請(qǐng)你說說想看看第幾層的第幾間?”

二. 出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

1.出示幾棟不同樓層的新樓,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2.請(qǐng)幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

三. 出示門牌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)。

1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個(gè)小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號(hào)碼,送起信來很不方便?!薄拔蚁虢o自己的房間編一個(gè)門牌號(hào)碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”

2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。

四.請(qǐng)幼兒自己做自己的門牌。

1.幼兒制作門牌,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來。

2.游戲:來做客。

活動(dòng)延伸:

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請(qǐng)幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門的門牌號(hào)碼。

活動(dòng)反思:

?綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個(gè)“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動(dòng)積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對(duì)雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識(shí)激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn),通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個(gè)個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識(shí)的能力。但在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡(jiǎn)單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動(dòng)過程中,對(duì)于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時(shí)幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動(dòng)過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過程,更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時(shí)予以幫助。

小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級(jí)字、 讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

加與減教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字,掌握五種大自然的語言;

2、把反問句改為陳述句,有感情地朗讀課文,初步培養(yǎng)收集資料和處理資料的能力;

3、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

讀中積累詩歌的語感。

教學(xué)難點(diǎn):

通過“準(zhǔn)是”“反問句”來體會(huì)詩歌的節(jié)奏美和起伏美。

教學(xué)過程:

一、資料導(dǎo)入

1、出示圖片,揭題。

2、檢查資料的收集。

二、整體感知

1、師配樂朗讀。問:誰來說說聽了這首詩的感受?

2、自由讀。問:哪幾節(jié)寫了大自然的語言?(板書五種語言)

3、指名讀,你知道了哪些大自然的語言?

三、品讀2-6節(jié)

1、小組合作,練習(xí)朗讀。(教師巡回指導(dǎo))

2、交流反饋

白云:準(zhǔn)是還可以換成什么詞?這里能用“一定是”嗎?

蝌蚪:反問句改成陳述句。

大雁、年輪、螞蟻:相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

3、齊讀2-6節(jié)

四、運(yùn)用處理資料

1、資料分類、模仿作詩

2、交流,讀詩

五、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)

大自然的語??

白云螞蟻天氣

蝌蚪大雁季節(jié)

大樹年輪年齡

加與減教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說;知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品,我們一起來看看吧。(教師出示剪紙畫)你都看見了哪些動(dòng)物,讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》(節(jié)奏朗誦)

4、完整傾聽歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫,邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動(dòng)物,玩十二生肖的游戲,進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動(dòng)提示

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

2、提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:

與孩子一起了解周圍親人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

加與減教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動(dòng)過程】

一、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書簽的作用(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇兔﹂喿x者記住閱讀的頁數(shù),對(duì)圖書起著必須的保護(hù)作用。

3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫忙有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不一樣材料及不一樣的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最終不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情景,表揚(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自我喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

加與減教案篇6

一、課的設(shè)計(jì)思想

以新課標(biāo)為依據(jù),遵循 “以人為本,健康第一”的宗旨,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動(dòng)氛圍,通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識(shí),為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、本課特點(diǎn)

1、體現(xiàn)新課程精神,開發(fā)課程資源,在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念,樹立合作意識(shí),形成合作行為。

三、學(xué)練目標(biāo):

1、初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。

3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。

四、學(xué)練過程設(shè)計(jì):

1、游戲《找朋友》,激趣引入。

2、集體練習(xí)搏擊操,熱身練習(xí)。

3、體驗(yàn):教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演

4、練習(xí):

(1)同學(xué)通過老師的示范,在場(chǎng)地上逐個(gè)的單腳跳過放在地上的墊子

(2)體驗(yàn)單腳起跳雙腳落地的游戲

5、恢復(fù)身心,放松練習(xí)。

五、單元教學(xué)目標(biāo):

了解跳躍的基本知識(shí),通過多種練習(xí)(游戲)的形式,使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗(yàn)其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動(dòng)中展示自我、不畏強(qiáng)手的精神。

加與減教案篇7

?教材分析

?動(dòng)靜結(jié)合總相宜》是河北省小學(xué)信息技術(shù)教材的第8課,教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生。本課是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)powerpoint,能利用powerpoint制作出圖文并茂的幻燈片并能對(duì)制作好的幻燈片進(jìn)行播放和瀏覽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí),是powerpoint這一教學(xué)單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)《動(dòng)靜結(jié)合總相宜》這一課趣味性較強(qiáng),學(xué)生也較感興趣。這節(jié)課是使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品,既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可提高他們的操作技能,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

?教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):

掌握powerpoint兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法,能制作動(dòng)畫效果的幻燈片。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和信息的處理能力。

3.情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;

(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

?教學(xué)重點(diǎn)

兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法;動(dòng)畫幻燈片對(duì)象順序的調(diào)整。

?教學(xué)難點(diǎn)

自定義動(dòng)畫效果設(shè)置的方法。

?教學(xué)方法和教學(xué)手段

本課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)──自主實(shí)踐──討論交流── 自主創(chuàng)造──效果評(píng)價(jià)”的五步教學(xué)模式。在整個(gè)的教學(xué)過程中,以建構(gòu)主義為理論,以學(xué)生為主體,教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者進(jìn)行教學(xué)。

所以,在這節(jié)課的教學(xué)中,我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”,把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)主題中,使學(xué)生通過完成任務(wù)達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力,放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法,實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。

?教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出任務(wù)

我與學(xué)生這樣交流:同學(xué)們想不想做導(dǎo)演,為什么?這節(jié)課我就給你們這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們過一把做導(dǎo)演的癮。在你們做導(dǎo)演之前我已經(jīng)過了一把癮,我是用幻燈片來實(shí)現(xiàn)的,看我是怎么做的。有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié):小麗和聰聰是好朋友,一天是聰聰?shù)纳?,小麗打算給她過一個(gè)快樂的生日。第一次我是這樣設(shè)想的,出示幻燈片1,小麗先布置好房間,等聰聰回來之后對(duì)她說聰聰生日快樂,并且捧上了事先做好的蛋糕。第二張我是這樣導(dǎo)演的,同樣先布置好房間,聰聰進(jìn)來以后肯定非常吃驚,因?yàn)榉块g變了呀,然后小麗拍著手出現(xiàn)了說“聰聰生日快樂!”然后獻(xiàn)上蛋糕。你覺得哪一張幻燈片導(dǎo)得更好,為什么?要想在幻燈片里實(shí)現(xiàn)這種效果應(yīng)該怎么辦呢?

學(xué)生選擇喜歡的幻燈片。(學(xué)生會(huì)選擇有動(dòng)畫效果的幻燈片,因?yàn)樗容^新穎、生動(dòng)、更吸引人。)

在第二張幻燈片中我運(yùn)用了自定義動(dòng)畫中的效果設(shè)置,如果我把這些布置房間用的鮮花、水果也設(shè)置成這種動(dòng)畫效果,你覺得怎么樣?引出課題:這就是我們今天這節(jié)課要共同研究的問題。(揭題:板書“動(dòng)靜結(jié)合總相宜”。)

請(qǐng)大家?guī)臀覍⒌谝粡埢脽羝苍O(shè)置成第二張幻燈片的效果。先打開硬盤文件夾下的“禮物幻燈片”把它變和第二張幻燈片一樣吸引人。那么自定義動(dòng)畫從哪里找呢?(從“問題”出發(fā),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親歷真實(shí)任務(wù)的解決過程。)

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究

任務(wù)一:布置探索學(xué)習(xí)任務(wù),尋找有關(guān)“自定義動(dòng)畫”命令。

自定義動(dòng)畫命令在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手找一找。(這里滲透自主學(xué)習(xí)的思想,不將直接的操作方法告訴學(xué)生,而是將如何嘗試的方法告訴學(xué)生,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的許多知識(shí)和技能都是相通的。需要學(xué)生學(xué)會(huì)探尋的方法。)

任務(wù)二:學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令 找到命令后,先讓學(xué)生自主嘗試一下“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”這個(gè)命令。

1、教師演示操作并講解:將“生日賀卡”這幾個(gè)字設(shè)置成“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”中的“百 葉窗”效果。并單擊“幻燈片放映”按鈕,觀看動(dòng)畫效果。 教師指出注意點(diǎn):設(shè)置動(dòng)畫之前,必須先選定對(duì)象,然后才能設(shè)置動(dòng)畫效果。

2、學(xué)生操作練習(xí),分別將圖片“蛋糕”和“祝你生日快樂”設(shè)置成“底部飛入” 、 “展開”效果。

3、學(xué)生上臺(tái)演示,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

任務(wù)三:使用“自定義動(dòng)畫”命令 小明過生日,還請(qǐng)來了許多好朋友。看,康康拿著一串風(fēng)鈴走來了。

既然你們現(xiàn) 在會(huì)做動(dòng)畫了,那老師請(qǐng)你們做一件事,用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令把“風(fēng)鈴”圖片設(shè) 置成“漸入”效果,并且還帶有“風(fēng)鈴聲” ,試試吧。 (學(xué)生試做) 教師發(fā)現(xiàn)問題(用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”不能完成) ,請(qǐng)做出來的同學(xué)交流一下,引出使 用“自定義動(dòng)畫”命令。 學(xué)生操作(以同桌兩人為小組合作) ,也可以單擊“操作演示”來自學(xué)。 小組匯報(bào)情況,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示,教師獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。 這時(shí)樂樂走來了,送來了瓜果。

1.練習(xí):利用“自定義動(dòng)畫”將瓜果圖片設(shè)置動(dòng)畫效果,并設(shè)置為“盒狀” 。

2.學(xué)生討論:怎樣改變動(dòng)畫播放的順序,把第二張幻燈片的文字先出來,圖片 后出來。 學(xué)生匯報(bào):請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示,教師獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。 學(xué)生練習(xí):改變播放順序。 教師小結(jié):好,剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個(gè)命令,一個(gè)是預(yù)設(shè)動(dòng)畫,還 有一個(gè)是自定義動(dòng)畫,下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識(shí)來創(chuàng)作一個(gè)作品吧。

、自主實(shí)踐,鞏固練習(xí)

教師: (結(jié)合時(shí)事) 在剛剛結(jié)束的第 29 屆北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)奪得了 51 枚金牌, 在獎(jiǎng)牌榜上傲視群雄。作為一個(gè)中國(guó)人,你們高興嗎? 學(xué)生:感到高興!那就用你們的作品表現(xiàn)出來吧,主題就是關(guān)于北京 20xx 奧運(yùn) 村方面的,要求有兩張幻燈片,有動(dòng)畫和聲音。

三、效果評(píng)價(jià),指導(dǎo)激勵(lì)。

教師利用廣播教學(xué),展示幾幅學(xué)生作品。先請(qǐng)同學(xué)互評(píng),并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定,指出其中還