幼兒創(chuàng)意課教案7篇

時間:2024-04-05 作者:Surplus 備課教案

教案需要根據(jù)學生的學習特點和能力發(fā)展規(guī)律進行合理的教學策略和方法選擇,教師所寫的教案一定要結合實際的教學進度,范文社小編今天就為您帶來了幼兒創(chuàng)意課教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒創(chuàng)意課教案7篇

幼兒創(chuàng)意課教案篇1

主題來源:

在觀察中,我們發(fā)明:每個孩子來自于不同家庭,有些不正確的教育方式導致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習慣,有的幼兒不愛吃蔬菜,有的幼兒不愛吃某一類的水果,而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘,因此,我們預設了主題活動“好吃的食物”,旨在利用生活中幼兒熟悉的豐富的教育資源,以糖果水果蔬菜為情景脈絡,設計了一系列活動。我們期望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時,隨時關注聆聽發(fā)明和追隨孩子們的學習愛好,捕捉他們在觀察品嘗分辨食物過程中發(fā)明的問題,借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經(jīng)驗,積極為幼兒創(chuàng)設游戲化的環(huán)境,讓孩子們充滿愛好積極主動的進入主題探究。

主題目標:

1通過熟悉食物的種類和營養(yǎng),學習簡單的分類,增進孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

2通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗分享和游戲的樂趣,從而產生對食物探究的愛好。

優(yōu)秀教案:

活動名稱:

豆豆的一家

活動目標:

通過品嘗活動,激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

活動打算:

煮毛豆各種豆制品。

活動過程:

一講講嘗嘗,交流經(jīng)驗:

1引起愛好:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。

2歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對了,就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)二幼兒品嘗:

1教師個別問問:(每組孩子都交流)

(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

(2)你最喜愛吃哪一樣?

2剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆豆腐干豆?jié){等)

3這樣東西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4 總結:你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會讓我們長得高,身體變得壯。

三自助品嘗豆制品:

1豆媽媽還打算了許多豆制品,有豆干絲素雞油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

2到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

主題活動反思:

[好吃的食物]主題產生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探究欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了游戲化的環(huán)境,激勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。我們清晰地意識到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助熟悉和了解糖果水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片實物來進行教學活動,不僅促進了孩子對糖果水果和蔬菜的更多了解,同時,也發(fā)展了孩子的表達能力,觀察能力,以及社會性交往能力等等,這次主題活動,讓孩子們開闊了眼界,增長了知識,體驗到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料獲取信息的能力,調整豐富了幼兒原有的認知結構,拓展了思路。

在活動中,也存在許多的不足,例如:

1教師調控活動的能力需要加強。

2幼兒之間的互動交流還欠缺。

3這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。

幼兒創(chuàng)意課教案篇2

活動目標:

1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,

2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

活動準備:幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程:

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)

幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

幼兒創(chuàng)意課教案篇3

活動目的:

1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

2、根據(jù)花瓶的`造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。

3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

活動準備:

橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

活動過程:

1.出示課件,引導幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的

是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

(1)出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

(2)請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

4.引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

(1)引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

(2)出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。

5、幼兒創(chuàng)作教師指導鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

6.講評幼兒作品:

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

幼兒創(chuàng)意課教案篇4

活動目標

1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

2、初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

3、能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。

活動準備

1、經(jīng)驗準備

玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

2、材料準備

①教師用材料:掛圖“轟隆隆的小火車”;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并

將其布置成“火車模型展覽”。

②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

活動過程

一、情境導入

1、引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

2、參觀“火車模型展覽”。

指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導幼兒觀察玩具火車的外形特征

指導語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

2、出示掛圖“轟隆隆的小火車”,引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。指導語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

3、翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第6頁,引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

指導語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2、幼兒畫車廂,教師巡回指導,提供幫助。

四、欣賞評議

1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

2、游戲“開火車”。

指導要點:請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩“開火車”的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

指導語:我們和托馬斯及其朋友們一起“出發(fā)”,去探險吧!

五、結束活動

師幼共同收拾整理物品,結束活動。

帆船運動

活動目標

1、感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。

2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

活動準備

1、經(jīng)驗準備

了解有關帆船比賽的知識。

2、材料準備

①教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆?;顒舆^程

一、情境導入

觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。

指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。

指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?

2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。

3、欣賞《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

2、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,

最后添畫出背景豐富畫面。

3、教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

四、欣賞評議

1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

幼兒創(chuàng)意課教案篇5

一、幼兒園中班美術教學計劃

1、引導幼兒接觸周

圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。

二、教學進度安排

周次教學內容課時周次教學內容課時第一周各種各樣的花燈,第十二周牛,第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會,第十四周階段復習第四周猴子爬山(折紙),第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽??,第十七周裙子(裝飾畫),第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,第十九周各種各樣的傘,神奇的.花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象,第二十二周總復習大象本領大(想象畫),第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

幼兒創(chuàng)意課教案篇6

活動目標

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領,學習看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,體驗成功的喜悅和快樂。

活動準備

1、搜集有關啄木鳥的圖片,掌握一些相關知識。

2、啄木鳥折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請醫(yī)生視頻,大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

活動過程

一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片,引導幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。

師:小朋友,前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫(yī)生的故事,你們還記得嗎?是誰給老蘋果樹治好的???今天老師把啄木鳥請來了,你們看(出示圖片啄木鳥)引導幼兒觀察。提問:啄木鳥長什么樣?啄木鳥有什么本領?小朋友說得真好!我們今天學習啄木鳥好嗎?

二、出示范例,幼兒學習折啄木鳥。

1、出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

師:請看,(出示步驟圖)誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折?還有誰想說?請2-3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙范例,講解難點部分,啟發(fā)幼兒學習掌握折的方法。

教師重點講解在折成單菱形。

師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個地方很重要要仔細看,只要掌握了這里就會折出來了。

3、幼兒觀察示意圖,學折啄木鳥。

幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,教師巡回指導。

師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙

三、作品講評

1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一一看

2、幼兒相互講評同伴的作品,并提出建議。

師:你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?

師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結束)

幼兒創(chuàng)意課教案篇7

活動目標:

1、能利用剪、折、畫等技能表現(xiàn)小企鵝的特征。

2、體驗剪貼的樂趣。

活動準備:

兒歌、幼兒用書、剪刀、膠水、企鵝圖片。

重難點:

結合幾種技能表現(xiàn)企鵝特征。

活動過程:

一、游戲“企鵝變變變”導入新課

1、邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小企鵝的特征

“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛圓又圓,嘴巴尖又尖”戴上愛心帽,穿上黑衣裳,我的小企鵝真漂亮”。

2、小企鵝變出來了,漂亮嗎?(出示企鵝圖片)

3、小企鵝長得有什么特點?(尖嘴、黑衣裳)

二、變出小企鵝

剛才我們用兒歌變出了小企鵝,現(xiàn)在我們大家一起用小剪刀變出小企鵝,把它們送到北極去,好不好?

三、授新課

1、教師示范小企鵝的做法

①剪下四個圓形,沿虛線向內折疊,當企鵝的身體。

②將折疊好的企鵝身體粘貼到背景圖上。(送到北極)

2、提醒幼兒在剪的時候,沿實線慢慢剪,在折小企鵝黑衣服時,沿虛線折,不要讓其它顏色露出來添畫時眼睛在上部稍下,腳在最下邊。

四、幼兒作業(yè)

教師進行巡回指導,給能力弱的幼兒適當?shù)膸椭?。提醒幼兒要注意使用剪刀的安全?/p>

五、展示幼兒作品

對剪刀線條流暢,折疊整齊,添畫自然的作品給予表揚。

六、活動延伸

回到家里還可以用塑料瓶、雞蛋殼,嘗試做出小企鵝。