幼兒美術創(chuàng)意教案5篇

時間:2022-11-28 作者:loser 備課教案

我們在寫教案的時候需要注意不可以照本宣科,隨便應付完成的教案并不會讓你的教學能力得到提高,范文社小編今天就為您帶來了幼兒美術創(chuàng)意教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒美術創(chuàng)意教案5篇

幼兒美術創(chuàng)意教案篇1

活動目標:

1.能大膽的運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),感受繩子作畫的樂趣。

2.感受色彩、線條、節(jié)奏的美,體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布。

活動過程:

1.通過歌曲《走路》,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

小動物們好,今天小青蛙邀請我們到他家去做客,我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。

2.想象動物走路的樣子與線條之間的關系。

小兔走路跳跳跳,教師邊說邊示范。夷,小路上留下了小兔走路的腳印,看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說:“真好玩,真好玩,我也來試試?!毙∥伵5哪_印會是什么樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了,都想走一走,看看自己的腳印是什么樣的,你們想不想也去試一試呀?

3.交代作畫要求,幼兒作畫。

今天我們來了一個客人,是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印,你們要把它扶起來,用它的“小腳”來畫??凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣,你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料,你們在畫腳印的時候想一想,走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動物都想在小路上走腳印,如果別人的腳印擋住你的時候怎么辦?`

放歌曲《走路》,教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4.交流、評價作品

小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印,你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂,鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

幼兒美術創(chuàng)意教案篇2

【設計意圖】

隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2、粘貼畫范例。

3、《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、游戲?qū)?,觀察樹葉。

1、引導

師:“小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

“請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不一樣?”

(新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得簡便活躍)

2、觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?”(教師及時給予肯定和鼓勵)

二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇,形狀不一樣,能夠像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一齊會變成什么?

1、出示范畫(金魚)

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒仔細觀察并回答。

2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子,它像什么?能夠做什么?

讓孩子發(fā)揮自我的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)

“這么漂亮的樹葉,教師想用它做一幅畫,小朋友們幫教師一齊做吧!”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構思自我的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

2、請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么,是怎樣做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、讓幼兒粘貼,制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

教師對不一樣水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動異常感興趣,探索欲望強烈,參與的進取性也比較高,完成的效果自然就好。

幼兒美術創(chuàng)意教案篇3

一、活動目標:

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

二、活動準備:

1.范例一幅;

2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

3.幼兒已會寫自己的名字。

三、活動過程:

(一)認識你呀真高興

1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

(二)教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

1.空心字創(chuàng)意。

師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3.名字變形。

師:這張也是老師寫的.名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

4.教師小結:這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

(四)作品評價

1.你還認識這個名字嗎?

2.喜歡哪一張,為什么?

(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

幼兒美術創(chuàng)意教案篇4

幼兒園小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》

?活動背景】小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中,我們按照主題目標,和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很趣味,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅僅形狀不一樣,還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時地擺玩著,有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上,我們開展小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》,幫忙幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗,獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

?活動目標】

1、根據(jù)鵝卵石外形特點,大膽使用橡皮泥,用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛,體驗創(chuàng)作的樂趣。

?活動準備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

?活動過程】

一、觀察材料,引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師:今日,我們桌子上有些什么呢?

教師小結:對,我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細看看,你覺得鵝卵石像什么?

根據(jù)幼兒回答小結:鵝卵石像……,它還像太陽。

展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什么?

3、提出要求:今日,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

(評析:這個環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點,引導孩子發(fā)現(xiàn)今日活動的具體活動材料,引出主要材料——石頭,然后經(jīng)過簡單的提問、觀察,鼓勵幼兒大膽想象,幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點,為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動,探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1:選擇一塊鵝卵石,轉一轉,看一看,怎樣放才適合做太陽娃娃的臉,然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

涂手練習:團一團,團成一個小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團一團,壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

③步驟3:太陽娃娃的五官做好后,接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢?

涂手練習:搓一搓,搓得細細長長的,變成根根小辮子。

師:太陽娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

(評析:這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌,幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),經(jīng)過說說、看看、學學,幫忙孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2,組織幼兒說說:這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

教師根據(jù)幼兒回答小結:他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,并且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,并且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

②出示范例3、4,組織幼兒說說,喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎樣做的?

教師小結:這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個小蝸牛,并且用了五顏六色的,像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

(評析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個不一樣的太陽娃娃的范例,引導孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什么不一樣,你最喜歡哪個?想想它是怎樣做出來的,幫忙幼兒明白,嘴巴、眼睛形狀不一樣,制作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子能夠用搓、團、卷等各種方法制作,能夠選擇幾種顏色制作,能夠按必須的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀察和欣賞活動,不僅僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識,提高了孩子制作的技能技巧,還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。)3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?

根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進行操作,幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗,加深對自我想象的印象。

(評析:這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會,教師運用電子白板的功能,將孩子思考的及時進行在課件上展示出來,對于小班孩子來說,這是將想法落實在行動上的一個最好的說明,使孩子清晰地看到自我的設想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗,這個環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進去。

3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥,用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

(評析:這個環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進行制作。制作技能較熟練,作品豐富趣味。)四、作品欣賞。

組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片,請小作者做簡單介紹,體驗制作的歡樂。

?活動反思】

整個活動目標定位較準確,活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說說鵝卵石像什么引出太陽娃娃,然后觀察太陽娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進,既注重了幼兒的想象力、語言本事的發(fā)展,又關注了幼兒的探索學習、主動學習,使孩子的學習始終堅持著濃厚的興趣?;顒又?,電子白板的使用,也使活動生動鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣。活動開始部分,利用電子白板旋轉功能,很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中,讓孩子說說,什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分,讓孩子說說你想做一個什么樣的太陽娃娃,讓孩子說出自我的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自我的設想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一齊動手操作,作品較為豐富,體驗了親子制作的歡樂。

幼兒美術創(chuàng)意教案篇5

紐扣變變變

(線描畫)

活動目標

1.感受不一樣紐扣的外形特點,能在紐扣外形的基礎上大膽的想象。

2.嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。

活動準備

1.經(jīng)驗準備

觀察過不一樣形狀的紐扣;有在物體上添畫的經(jīng)驗。

2.材料準備

①教師用材料:各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

講述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動資源),引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語:如果你也來到紐扣王國,你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.出事各種各樣的紐扣,鼓勵幼兒說說這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。

2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點:請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價,并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。

指導語:怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?

3.翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第9頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品,欣賞不一樣紐

扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

4.鼓勵幼兒大膽構思,說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第10頁,鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導語:小朋友,請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的紐扣王國。

2.提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。

3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

四、欣賞評議

1.在團體中展示幼兒作品,請幼兒評出最趣味的紐扣王國。

2.鼓勵幼兒介紹自我的作品,或介紹自我喜歡的作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料,并堅持環(huán)境的整潔。