創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案5篇

時(shí)間:2022-11-03 作者:pUssy 備課教案

寫教案可以幫助我們老師提升自己的教學(xué)效率,教案的出現(xiàn),就是為了讓教師能夠在講臺(tái)上更好的發(fā)揮自己的教學(xué)實(shí)力,以下是范文社小編精心為您推薦的創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案5篇,供大家參考。

創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案5篇

創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一條重要而有效的途徑,繪畫活動(dòng)的模式直接影響著幼兒能力的發(fā)展。然而,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,很多教師還是沿用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,即教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評(píng),對(duì)幼兒來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,限制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。因此,本節(jié)課我為幼兒提供技能知識(shí)的拐杖,自由表現(xiàn)的空間,讓幼兒能夠充分的創(chuàng)想與實(shí)踐。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)畫公雞,突出公雞的主要特征。

2、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):突出公雞的主要特征。

2、難點(diǎn):表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈片,白紙、記號(hào)筆,花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。

活動(dòng)過程:

一、提煉公雞的主要特征

1、導(dǎo)入:師--小朋友們好,今天老師來考驗(yàn)一下你們的觀察和想象能力。請(qǐng)告訴我你看到的像什么。

(這里強(qiáng)調(diào)觀察和想象,并明確幼兒回答的方向,為以后環(huán)節(jié)幼兒大膽的創(chuàng)想做鋪墊)

--幼兒回答,老師充分肯定,激發(fā)幼兒大膽表達(dá)想象

2、剛才小朋友們分享了許多,你們的想象非常的豐富,那看到這些圖形,你們最先想到什么動(dòng)物?(這里我進(jìn)行了兩種情況預(yù)設(shè),因?yàn)樵趯?shí)際的課堂上,幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去,所以老師在備課時(shí)要充分的考慮到孩子可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的回答)

①(幼兒回答公雞)--是嗎,和公雞有關(guān)系。那這是公雞的什么?為什么這么認(rèn)為?(強(qiáng)調(diào)圓圓,尖尖,高高,長長,分析雞爪--這是公雞的腿和雞爪,我們只看雞爪部分,數(shù)一數(shù)一條腿上有幾個(gè)腳趾?

②(幼兒回答其他動(dòng)物)

--你想到了xx,那它的腿是這樣的嗎?它的嘴是什么樣子的?問:那你現(xiàn)在認(rèn)為是和公雞有聯(lián)系,還是和xx有聯(lián)系?

--根據(jù)你們的回答,我來給大公雞編一個(gè)小兒歌(圓圓的眼睛尖尖的嘴,高高的雞冠長長的尾,三前一后變雞爪,大公雞呀多么美)

3、--接下來我們玩?zhèn)€小游戲,考驗(yàn)?zāi)銈兊挠洃浟?,看什么不見了?/p>

(加深幼兒對(duì)公雞主要特征的記憶)

二、引導(dǎo)幼兒想象表達(dá)出不同形態(tài)的公雞身體

--現(xiàn)在有了公雞的... ...還缺公雞的什么部位?

--身體

--恩,把公雞的這些部位和身體組合起來,就會(huì)變成一只完整的公雞了。我們來試一試(教師示范圓形身體的公雞)

--我畫了一只圓形身體的公雞,你們認(rèn)為公雞擁有什么樣的身體會(huì)更漂亮、更獨(dú)特?(盡可能抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用歸類引導(dǎo)法)

--正方形/長方形/三角形/梯形

--是這樣的嗎?(出示幼兒回答的內(nèi)容,激發(fā)幼兒回答欲望。并進(jìn)行簡短情節(jié)描述,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)奧,原來不同的形狀也可以成為公雞的身體,你們還想到什么形狀?

--蘋果/蘿卜/樹葉/月亮/

--奧,原來水果/蔬菜/植物/天空中的事物也可以成為公雞的身體,你們還想到什么?(出示一下準(zhǔn)備好的相關(guān)類別圖片)

(啟而不發(fā)時(shí))

--1、想一想在我們的生活中,比如吃的用的,你認(rèn)為還可以用什么來作為公雞的身體?

--2、我也想到了一種,看我用什么當(dāng)成了公雞的身體(點(diǎn)擊預(yù)設(shè)好的水果或蔬菜類公雞)接下來的引導(dǎo)同?

(幼兒的表達(dá)沒有問題,重點(diǎn)在于教師的引導(dǎo),要善于抓住有利的契機(jī)并有效利用)

三、出示范畫,引導(dǎo)激勵(lì)幼兒自由表達(dá)畫的主體內(nèi)容

--你們的想象力真是太豐富了。哎,大公雞走了,它去干什么了呢,我們快來看看,他們?cè)诟墒裁?(肯定幼兒的表達(dá))

--大公雞的故事太有趣了,你們想不想也畫漂亮的大公雞?那你的漂亮的大公雞在干什么呢?它會(huì)在什么地方,是和誰在一起呢?他們?cè)诟墒裁?

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(出示不同類別的圖片請(qǐng)幼兒借鑒)

請(qǐng)畫完的幼兒進(jìn)行互相欣賞講解或向客人講解。

(我認(rèn)為作品的賞析評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)完全可以放到第二次活動(dòng)進(jìn)行,因?yàn)闆]有完成繪畫的幼兒是不愿意聽別的小朋友的介紹的,老師也不應(yīng)該影響幼兒的作畫)

活動(dòng)反思:

美術(shù)教學(xué)要有一套行之有效的教學(xué)方法,善于營造氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛?!洞蠊u》這個(gè)活動(dòng)主要是為了培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖和色彩美感意識(shí)。

活動(dòng)中我用一張百花盛開的圖片讓幼兒說出花朵的顏色,讓幼兒欣賞色彩。大公雞的這個(gè)外形該讓幼兒去畫呢?我找了一個(gè)公雞標(biāo)本的圖片,讓幼兒回答現(xiàn)實(shí)中的大公雞是由哪幾部分組成?從顏色和外形上都來說一說,最后帶著幼兒欣賞了一些范畫,讓他們從實(shí)物的具象到繪畫的具象轉(zhuǎn)變。

整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中我都比較注重幼兒的主體地位,能以啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主,尊重每個(gè)幼兒的特點(diǎn)。例如我在示范背景時(shí),啟發(fā)幼兒不僅可以這樣畫,還可以那樣畫,充分尊重幼兒的想法和特點(diǎn)。讓我們一起來看看寶貝們的作品吧!

小百科:公雞,是一種家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼聲能報(bào)曉。公雞是法國的國鳥 ,原因是由于它那英勇、頑強(qiáng)、好斗的性格。

創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案篇2

美麗的金魚

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、金魚若干條,金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動(dòng)過程:

一、出示金魚,導(dǎo)入活動(dòng)。

看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

二、了解金魚的特征

1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)

2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三、探索金魚的制作方法

1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去,互相欣賞。

創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案篇3

水墨畫——大熊貓

活動(dòng)目標(biāo):

1、愛小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

到動(dòng)物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動(dòng)過程:

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎?

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來!

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、欣賞評(píng)價(jià)

展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案篇4

線描畫—人物速寫

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡單速寫的方法,體驗(yàn)速寫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動(dòng)過程:

一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。

1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。

人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師:好玩嗎?

幼:好玩。

師:那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫。

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作),師示范作畫。

2、師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫。

3、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,下面幼兒作畫。

4、請(qǐng)一家長上來動(dòng)作,幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

創(chuàng)意美術(shù)幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例一幅

2、幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙

3、幼兒已會(huì)寫自己的名字。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)你呀真高興

1、小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開心嗎?

我們一起來開心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。

2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。

誰會(huì)寫自己的名字?誰想來寫一寫?

3、小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來讀一讀。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1、空心字創(chuàng)意。

教師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

提問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

教師:這樣寫法,我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

3、名字變形。

教師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?

提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?

4、教師小結(jié):這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方

沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢?

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

四 、作品評(píng)

1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?

2、喜歡哪一張,為什么?

五、交換卡片

我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,

下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話了。