創(chuàng)意課教案6篇

時間:2023-01-09 作者:betray 備課教案

教案在撰寫的時候,教師務必要強調(diào)講授內(nèi)容要點,為較好的完成新學期的教學任務,我們需要制定一份詳細的教案,范文社小編今天就為您帶來了創(chuàng)意課教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

創(chuàng)意課教案6篇

創(chuàng)意課教案篇1

教學內(nèi)容:

美麗的流淌畫

活動目標:

1.嘗試用顏料流淌的方法作畫,感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。

2.發(fā)揮幼兒的想象力,體驗流淌畫的樂趣。

活動準備:

各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

活動過程:

一、引題

1.教師介紹:太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了藍色。

2.教師扎破藍色的顏料包,教師:看,什么顏色的顏色寶寶下來了?哇!他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢?(教師收掉顏料包)

二、幼兒作畫

1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上,為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

教師提示:顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩,待會你需要擦手,毛巾就在這里哦!

2.幼兒體驗流淌畫,教師倒出青色顏料。

教師:看!青色寶寶蹦啊,跳啊,他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?從高處往下滑,顏色寶寶在我們這邊,我們讓它坐到高高的地方滑下?。ń處煹钩鏊{色顏料。)

3.教師出示綠色的顏料瓶。

出示裝有綠色顏料的瓶子,教師:什么顏色寶寶來了?綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦!誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢?把綠色寶寶請到蹺蹺板上后,把瓶子放回我的托盤哦!蹺蹺板怎么玩呢?這邊的寶寶向上翹,那邊的寶寶向下壓,這邊的寶寶要下去咯,那邊的寶寶上來啦!蹺蹺板真好玩,向上翹,向下壓。好玩嗎?

4.出示紫色,教師:瞧!這次是什么顏色寶寶來了?紫色寶寶剛來到了幼兒園,太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢!誰來幫幫他們呢?把紫色寶寶請到秋千上去后,記得把瓶子放回我的托盤里哦!

提問:蕩秋千怎么玩呀?搖來搖去,我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧!

5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。

教師:你們看,顏色寶寶做好朋友啦!他們手拉手,親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了,想躺在桌子上休息一下,我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧!顏色寶寶留下了這么多小腳丫,你們覺得像什么呢?

三、幼兒吹畫

1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管(人手一只)。教師:還有許多顏色寶寶要來玩呢!每人拿一支,讓顏色寶寶快出來玩玩吧!

2.提問:你拿了什么顏色寶寶呢?

3.教師:瞧,紅色寶寶跳了下來,黃色寶寶也站好了,橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了,可是他們太熱了,我們怎么幫幫他們呢?對了,幫他們吹一吹,顏料寶寶我們來幫你降降溫啦!哈哈!顏色寶寶可真是調(diào)皮,我們一吹,他們就到處亂跑!

4. 教師:他們還想到處跑一跑,我們怎么幫他呢?也來吹一吹吧!

5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。

教師:顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看,還有好多顏色寶寶還玩不夠呢!他們還在玩。

6.教師和幼兒一起想象:調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡,你覺得像什么呢?

7.教師引導,請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

教師:我看到了森林里的小兔,你看到森林里還藏著什么呢?

四、結(jié)束

教師:顏料寶寶玩出了一幅流淌畫,現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧!

創(chuàng)意課教案篇2

教學目標:

1.了解設計思維的幾種常見的聯(lián)想類型,掌握圖形聯(lián)想常見的一些方法。

2.了解變異的方法,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

教學重點:聯(lián)想的合理性、創(chuàng)新性,學會用相似性聯(lián)想表現(xiàn)事物。

教學難點:如何創(chuàng)造性地進行圖形設計,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

基本思路:結(jié)合一些優(yōu)秀作品來引導學生進行圖形創(chuàng)意設計的分析、討論,讓學生了解圖形聯(lián)想的幾種方式,使得其掌握圖形創(chuàng)意的創(chuàng)作,達到完成圖形創(chuàng)意聯(lián)想設計目的。

教學手段:多媒體課件、分析與講解、手繪圖形。

教學過程:(1課時)

一、導入:

1.展示教師電腦手繪果樹:

提問:蘋果樹上除了結(jié)蘋果還能結(jié)出其他東西嗎?

學生思考:進一步激發(fā)學生的學習好奇心.

結(jié)論:遵守常規(guī):蘋果樹上結(jié)蘋果打破常規(guī):蘋果樹上結(jié)地雷

2.賞析馬格利特油畫作品。提問:同學們通過觀察畫面會發(fā)現(xiàn)哪些不尋常的地方?

二.新授:聯(lián)想——圖形創(chuàng)意的起點

1.圖形創(chuàng)意:如何找到迷宮的出口(幾種方法)

教師展示課件,學生思考想得多、想得有創(chuàng)意。

2.聯(lián)想方式:a.變異:影子b.置換

3.“有趣的手提袋”。

4.圖形聯(lián)想創(chuàng)意方法:

a.改變物理性質(zhì),如軟與硬、直挺與扭曲、穿透、打結(jié)、溶化等等。

b.結(jié)構(gòu)重組,如錯位、分割、置換等等。

三、創(chuàng)意聯(lián)想的表現(xiàn)手法:直接展示、對比襯托、趣味模仿、合理夸張、喜劇幽默、感官聯(lián)想……

展示創(chuàng)意圖片,請同學對作品進行分析歸類。

視頻欣賞:《幽默的聯(lián)想》

四、創(chuàng)意設計活動:學生創(chuàng)意設計練習,教師巡回指導。

1.《過山崖》或指紋創(chuàng)意設計

2.《杯子》要求:在對杯子進行解構(gòu)的基礎上進行大膽想象變化,圖形保留杯子的可識辨性,又創(chuàng)意新穎,設計兩個以上圖形。先畫草圖再畫正稿,繪制工整。

五、總結(jié),點評展示。

創(chuàng)意課教案篇3

活動設計背景

中班幼兒已認識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點,用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

活動目標

1、進一步掌握幾何圖形的特征。

2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

活動重點:讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。

活動難點:培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。

活動準備

ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

活動過程

一、欣賞圖片,引起興趣

1、進入活動室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。

2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說說現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

3、觀看現(xiàn)實生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構(gòu)成的。

二、教師出示范畫

1、出示范畫若干,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

三、教師示范講解,引導幼兒操作

師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構(gòu)思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。

師:這個小寶寶呀很想找朋友,我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

四、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)

1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。

2、鼓勵能力強的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

3、重點幫助能力差的幼兒。

五、展示作品

1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

教學反思

本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭要求以教師為主導,學生為主體的活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結(jié)合現(xiàn)實生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。

缺點:1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費。這些沒有提前預知到。

2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。

創(chuàng)意課教案篇4

【活動目標】

1、運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

2、自制軟件一份。

3、幼兒繪畫用品人手一套。

【活動過程】

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:

1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

2、引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

1、展示手形

(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

2、展示手形二

想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

四、幼兒繪畫,老師指導:

1、勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

【簡評】

此活動設計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。

在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學的難點,提高了教學的效率。

結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

創(chuàng)意課教案篇5

【設計意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應該關(guān)心爸爸,并能用相應的`語言表達出來。

【活動目標】

1。愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2。理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

3。欣賞散文詩,增進父子間的親情。

【活動準備】

1。每人帶一張自己爸爸的照片。

2。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

3。散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

1。通過提問引出談話話題。

小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2。引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對爸爸的認識。

3。比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手?。┍纫槐?,說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4。引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺:爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中,教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應該關(guān)心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

創(chuàng)意課教案篇6

一、活動目標

1、了解父親節(jié)的由來,能用繪畫等方式表達對爸爸的情感。

2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

二、活動準備

ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。

三、活動過稱

(一)師:6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?

展示爸爸的照片,說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?

小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

(二)今天老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示ppt)

1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)

說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)

3、告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家xx的爸爸,大畫家xx把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

(三)1、這就是我爸爸(ppt)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?

2、可是xx說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)。

提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(ppt)。

3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)

4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(ppt)。

5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。

6、在看看xx的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以xx說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像xx一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒。

(四)故事講到這,xx說他不講了,他想請你們講,你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸。

分發(fā)畫紙,幼兒自由創(chuàng)作。

四、小結(jié)

其實我們的爸爸并不一定特別棒,他就像xx的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。

我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像xx一樣撲進爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給爸爸。

五、教學反思

這次活動,更增進了幼兒與父親之間了感情,許多家長不知道今年的xx月xx號是父親節(jié),當孩子告訴爸爸:“爸爸,xx月xx號是你的節(jié)日?!痹S多爸爸都驚訝的說:“是嗎?還有這個節(jié)日呢。你不說,我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸,也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。