教案的寫作內(nèi)容是包含教學(xué)重點和教學(xué)過程的，不滿堂灌是我們在寫教案的時候要注意的，同時也要聯(lián)系實際，范文社小編今天就為您帶來了跑步的教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
跑步的教案篇1
時間在我們俯仰之間已悄然而逝，轉(zhuǎn)眼間10月份即將結(jié)束，下個月將迎來我們升入七年級的第一次運(yùn)動會。運(yùn)動會，我想我們都不會感到陌生，除了從小到大在學(xué)校每年都參加的運(yùn)動會之外，每隔四年還會有一次奧運(yùn)會。每次看到運(yùn)動員們在賽場上努力拼搏為國爭光的身影，我們總是情不自禁的熱血沸騰。而今不久我們也可以在運(yùn)動場上一展風(fēng)采，想想就讓人激情澎湃。下面請大家觀看一則視頻，同學(xué)們在觀看視頻的時候思考這則視頻主要在宣傳什么？
對，就是安全，比賽固然重要，但是老師要告訴大家，安全第一，比賽第二。剛才這個視頻中有哪些安全問題大家還記得嗎？比賽期間不要直接穿過跑到，觀看比賽時不要靠近比賽場地，運(yùn)動前要熱身。那么下面老師給同學(xué)們講講運(yùn)動會的安全須知。
一、訓(xùn)練安全
運(yùn)動員在參加運(yùn)動會前要參加訓(xùn)練，在訓(xùn)練中要注意什么呢？賽前訓(xùn)練要科學(xué)，講究實效。訓(xùn)練要適度，不可蠻干。訓(xùn)練中可能會出現(xiàn)一些常見的生理反應(yīng)，比如說肌肉酸痛，這是由于運(yùn)動量過大引起的額，方法：熱水燙腳，按摩洗澡；再如長跑中出現(xiàn)腹痛，主要是準(zhǔn)備工作不充分或者是吃的太飽，飲水過多，這時候要減速，調(diào)節(jié)呼吸節(jié)奏，深呼吸；還有肌肉痙攣，俗稱抽筋，可牽引按摩。
二、比賽安全
比賽安全不僅僅是針對運(yùn)動員的，我們其他觀眾也要注意。首先我們要按時有序地進(jìn)退場。我們必須在學(xué)校劃定的觀看區(qū)域觀看比賽，任何人不準(zhǔn)在任何時候隨意亂竄。任何人沒有打報告都不得離開本班的觀看區(qū)域。非運(yùn)動員不準(zhǔn)進(jìn)入比賽場地，特別是投擲場地。運(yùn)動員參加一項比賽結(jié)束后必須迅速回到本班觀看區(qū)域。
在跑步等項目中，須安排同學(xué)在終點等候，預(yù)防學(xué)生比賽中出現(xiàn)摔倒等現(xiàn)象，及時幫助就醫(yī)，安排的同學(xué)必須要聽從相關(guān)人員指揮。
運(yùn)動會期間參賽運(yùn)動員要有安全防范意識，必須服從老師和裁判員的裁判和管理，賽前要調(diào)整好身體狀態(tài)，保證充足的睡眠，進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動，比賽時，應(yīng)按照要求穿好服裝和鞋子，上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙，小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品，不要佩戴各種金屬或玻璃的裝飾物，激烈比賽項目結(jié)束后不要馬上倒地休息，而應(yīng)該慢走或慢跑以盡快恢復(fù)體力，對于身體有疾病不能堅持參賽的運(yùn)動員要及時請假或中途退出比賽
運(yùn)動會期間如有突發(fā)事件出現(xiàn)，要及時通過老師來處理，學(xué)生決不能有莽動和過激行為。
三、器材安全
使用運(yùn)動器材時要注意，不要隨意丟棄，愛護(hù)器材，也防止器材如鉛球，標(biāo)槍等使用不當(dāng)，對自己和其他同學(xué)造成不必要的傷害。
四、飲食安全
運(yùn)動前不要吃太多東西，運(yùn)動后不能立即進(jìn)食喝水，不喝冷水。不能邊吃東西邊比賽。
五、交通安全
運(yùn)動會過程中不要在跑道上穿行，也不得在跑道上逗留
六、人身財產(chǎn)安全等方面
運(yùn)動會期間，保管好自己的隨身物品，不得帶任何貴重物品來學(xué)校?？梢詭幸娴恼n外書，但不能帶小零食。離場時檢查自己的隨身物品是否落下。如果撿到他人遺落的物品，及時報告老師。運(yùn)動會結(jié)束后各班檢查本班場地衛(wèi)生狀況，要清理干凈，恢復(fù)入場前的整潔度。
小結(jié)：遵守“安全第一，比賽第二”的原則。聽學(xué)校統(tǒng)一安排，快速整隊集合或離場。運(yùn)動會期間任何學(xué)生不得隨意離開班級隊伍，不允許返回教室，班干部要做好帶頭作用，做好簽到等工作，有參賽任務(wù)或特殊情況需離開要報告班主任，得到允許才能離開。
跑步的教案篇2
一、活動目標(biāo)
1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張報紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
三、活動過程
（一）、開始部分
1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動。
幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。
（三）、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
教學(xué)反思：
活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性，教師以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
跑步的教案篇3
活動目標(biāo)：
1．增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。
2．提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
4．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)會"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。
游戲規(guī)則：
1.兒歌對完后才能開始跑。
2.被抓到時，兩個幼兒要互換角色。
玩法：
若干幼兒手拉手圍成一個大圓圈，幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花，圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌。（圈上幼兒：荷花荷花幾時開？圈內(nèi)幼兒：一月開。）一月不開幾時開？二月開。
……六月荷花朵朵開。
教學(xué)反思：
今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉，當(dāng)我問幼兒：“什么花兒春天開？”時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的，幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關(guān)的知識，了解一些四季的花卉，然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。
由此我想到了，課前滲透也需要講究方式，最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特別深刻。我想，對于今天的這個活動可以利用晨間談話，一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富，另方面也可以根據(jù)實際情況，教師本身也可以豐富他們在這方面的知識，這樣才能使活動達(dá)到預(yù)期的效果吧！
跑步的教案篇4
一、教材：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn);
2、籃球比賽;
3、籃球基本技術(shù)練習(xí);
4、足球比賽;
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn);
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn);
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次
c.練習(xí)用時10分鐘
2、足球與籃球：
(1)學(xué)生選項足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;
(2)學(xué)生選項籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;
(3)學(xué)生選項足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);
(4)學(xué)生選項籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);
(5)學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
(7)此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
跑步的教案篇5
活動
在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗ?，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設(shè)計了本次活動，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跪的能力。
活動目標(biāo)：
1、積極參加游戲，體驗跑的樂趣。
2、能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。
3、能認(rèn)真傾聽口令，敏捷靈活做出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)；磁帶；布置好場地的三塊區(qū)域。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、聽口令變換隊形。
師：小朋友，請一路縱隊集合，看誰的動作又快又好。
請一路縱隊變二路縱隊。
請二路縱隊變四路縱隊。
小結(jié)：小朋友們排隊的速度又快又好，今天老師要和大家一起來做許多跑的游戲，我們先來做準(zhǔn)備活動。
2、幼兒四路縱隊與老師一起做準(zhǔn)備活動。
小結(jié)；準(zhǔn)備完畢了，現(xiàn)在請小朋友在橫線上站成一排，我們一起來玩跑的游戲。
二、基本部分
（一）游戲：誰會跑
1、師：小朋友聽口令，從起點跑到對面，看誰最先跑到終點。
提問：你跑得快還是慢？
小結(jié)：小朋友跑得不錯，都想得第一。
2、師：這次我們來記數(shù)，看看老師數(shù)到幾的時候你跑到了對面。預(yù)備――跑！
提問：你跑的幾，你跑的幾“
為什么有的小朋友跑得快？有的跑得慢？
怎樣做可以讓自己跑得快？（根據(jù)孩子的回答做出相應(yīng)的反應(yīng)，練習(xí)擺臂、跨步）
小結(jié)：原來讓自己跑得快的秘密是：要注意聽口令快速地起跑、整理好自己的服裝，手臂彎曲擺動、步子大一點。讓我們再跑一跑，看看是不是比上次跑得快。
3、幼兒再次嘗試跑1次。教師：預(yù)備――跑！
提問：你跑的幾，你跑的幾，比上次快了嗎？請有進(jìn)步的小朋友舉手。我們用掌聲鼓勵自己。
小結(jié)：原來用正確的姿勢真的可以讓自己跑得更快。
（二）聽令跑
l、聽口令換位置跑動的游戲。
（l）發(fā)出數(shù)字指令，幼兒跑動。
師：當(dāng)老師發(fā)出一二三的口令，小朋友就跑出去。
（2）拍掌發(fā)指令，幼兒跑動。
師：當(dāng)你聽到老師的擊掌聲音才跑，明白了嗎？一二，擊掌。
（3）進(jìn)行加減法計算獲取“三”的指令，幼兒跑動。
師：老師要增加難度了，當(dāng)你計算出的答案是三的時候才跑（2+2=？2+o=？5—2=3的時候做什么）
小結(jié)：小朋友今天真能干，學(xué)會了聽老師的各種口令玩跑的游戲，真棒。
2、聽音變換場地跑動的游戲。
幼兒四散場地中，聽序號快速進(jìn)入對應(yīng)場地。
師：場地上有三塊場地，它們分別表示l號場地、2號場地、3號場地，當(dāng)我說出1的時候你就跑到1號場地，明白了嗎？（按123序號做2次，按321序號做2次，無序喊號2次，用手指數(shù)來表示區(qū)域做2次，用口型來表示區(qū)域做2次，用眼神來表示區(qū)域做2次）
小結(jié)：小朋友學(xué)會了周耳朵仔細(xì)聽、用眼睛仔細(xì)看來接受老師的口令快速地跑動，真棒！
（三）跑步比賽
1、邀請老師參加接力比賽。
2、引發(fā)討論：誰獲得了勝利？為什么會勝？為什么會輸？
（四）嘗試多種跑步的方法
提問：剛才我們玩的是往前直線跑，你覺得還可以怎樣跑會更有趣？
小結(jié)：我們玩出了這么多的跑步方法，我們真能干，為自己的聰明鼓掌。
三、結(jié)束部分
幼兒四路縱隊集合，配合《小白船》的音樂放松肌肉，調(diào)節(jié)疲勞結(jié)束活動。
活動反思：
本次活動，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲；運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學(xué)中，我緊抓“主動、探究，合作”的.六字方針，把活動還給孩子，把主動權(quán)交給孩子，實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動處理成三個部分來達(dá)成活動目標(biāo)：，讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。
活動評析：本次活動體現(xiàn)出以下特點：
1、尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式。活動采用了四種教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)：
（1）以各種游戲方式發(fā)展幼兒的基本動作，將枯燥乏味的跑步變成趣味性的游戲。
（2）將直接傳授知識法轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗嘗試法，凸顯幼兒的動作體驗、主動探索發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。
（3）將音樂有機(jī)融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。
（4）運(yùn)用激勵性的語言鼓勵幼兒在新奇中學(xué)，在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。
2、在體驗探究中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。嘗試和探索是幼兒獲得經(jīng)驗的最佳途徑。這個過程中遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是寶貴的經(jīng)驗?；顒又校處熥層變合葒L試自己跑，說說自己對跑的感受；接著引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跑步的速度有快慢之分后進(jìn)行討論：為什么有的跑得快，有的跑得慢，怎樣跑會獲得更快的速度？從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，找到解決的辦法。在活動中，老師及時地贊同幼兒的想法，提煉和擴(kuò)散有益經(jīng)驗，構(gòu)建出正確的跑步要領(lǐng)。
3、激發(fā)靈活思維快速反應(yīng)。以前，我們把“聽”作為一種習(xí)慣來培養(yǎng)，本次活動，教師把“聽”作為一種能力來培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)聽準(zhǔn)口令敏捷反應(yīng)、快速站隊、快速游戲，培養(yǎng)孩子思維的靈活性、變通性。老師在游戲中讓孩子聽信號跑，看手勢跑，動腦筋計算出答案后跑，看眼神跑，老師不斷地提供干擾信號，引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維定式，提高思維敏捷性，并學(xué)會在集體的游戲規(guī)則中約束控制自己。
本次活動既保證了幼兒足夠的運(yùn)動量，得到科學(xué)有效的鍛煉，又促進(jìn)了每個幼兒思維的靈活性。整個活動始終讓幼兒在動作體驗嘗試中思考，游戲中練習(xí)，在整個活動過程：中體驗快樂的跑，跑的快樂。
跑步的教案篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體會跑步——立定的正確姿勢，養(yǎng)成良好的
身體姿勢。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與意識，培養(yǎng)勇于克 服克服困難的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。 重點：動作自然協(xié)調(diào)
難點：集體步調(diào)一致
學(xué)習(xí)步驟：
一、 跑步走
教師組織教學(xué)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛集體的精神
2、理解并掌握跑步走——立定
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生學(xué)習(xí)活動：
1、教師提示學(xué)生注意體會動作的節(jié)奏
2、學(xué)生分小組進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)
3、學(xué)生輪流當(dāng)指揮員
4 教師巡視指導(dǎo)、鼓勵
5、學(xué)生展示
二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑
高抬腿跑的教學(xué)重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。
跑步的教案篇7
課程準(zhǔn)備：
木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動員，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗成為跑步冠軍。
2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地擺臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動的頻率。
3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。
活動過程：
開始部分：
導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情?。浚▉嗊\(yùn)會）亞運(yùn)會你們喜歡什么運(yùn)動??？（跑步）你們想不想成為一個跑步運(yùn)動員代表國家比賽??？（想）好，但是要成為國家跑步運(yùn)動員要經(jīng)過很多的困難，很多的考驗，你們能不能經(jīng)受考驗?。浚埽┖?，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運(yùn)動員。
準(zhǔn)備活動：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動，要不然我們等會在訓(xùn)練中就會很容易受傷?，F(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。
基本部分：練習(xí)原地擺臂（附帶木啞鈴）導(dǎo)入語：小朋友，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個訓(xùn)練項目是：原地擺臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)行第二個訓(xùn)練。
要求：動作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動，重心向前，腳步成弓步。
集體練習(xí)：聽老師的掌聲進(jìn)行原地擺臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)行放松。
練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時候一排一排把木啞鈴放回籃子。
練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動員邁進(jìn)一步了?，F(xiàn)在我們進(jìn)行第二個訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？（好）集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。
分散練習(xí)；一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。
障礙物接力賽游戲?qū)胝Z：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊的籃子里?？凑l做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動員。
游戲規(guī)則：從起點出發(fā)，跑向第一個紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點并把紅旗放在自己隊的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點并放在自己隊里的籃子里（回去的時候直接跑回去就可以），然后第二個出發(fā)。以最快拿完紅旗的那組為勝。
注意事項：拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時候一定要按要求（高抬腿）過去。
表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動員，并且改正剛才動作不標(biāo)準(zhǔn)、錯誤的小朋友。
結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小朋友；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點清器材，師生再見。
跑步的教案篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會在ppt中設(shè)置“動作路徑”動畫，合理安排對象的動畫順序。
2、了解和掌握“動作路徑”動畫的優(yōu)勢所在。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生很好地使用“自定義動畫”任務(wù)窗格中的選項。
技能目標(biāo)：
1、通過完成教師設(shè)計的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力以及獲取信息、處理信息、交流信息的能力；讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。
2、利用所學(xué)知識在ppt中制作簡單的動畫片體驗做動畫的快樂。
課時：一課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課：
情景導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，龜兔賽跑的故事大家能已經(jīng)耳熟能詳了，今天烏龜和小兔子來到了我們的課堂，他們將在我們的ppt軟件當(dāng)中進(jìn)行一場比賽，那么今天的比賽又將會有什么樣的精彩故事發(fā)生呢，老師期待著同學(xué)們的精彩演繹的。
2、下面請同學(xué)們認(rèn)真觀察，小烏龜和小兔子是如何進(jìn)入我們的演示文稿的呢？（課件）
設(shè)計意圖：回憶上節(jié)課的“進(jìn)入”動畫效果。
二、學(xué)習(xí)新課
任務(wù)一：熱身訓(xùn)練
1、當(dāng)小烏龜和小兔子來到比賽場地后，為了能取得良好的比賽成績，他們要先進(jìn)行熱身訓(xùn)練，小烏龜選擇了直線的賽道，小兔子選擇了環(huán)形賽道。
分組：分為兩個大組：小烏龜參賽代表隊和小兔子參賽代表隊
2、下面請同學(xué)們打開練習(xí)1，為你們的參賽選手在他們選擇的賽道上進(jìn)行熱身訓(xùn)練吧。
設(shè)計意圖：引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)動作路徑動畫
3、學(xué)生演示，教師總結(jié)
4、展題：自定義動畫——動作路徑動畫
任務(wù)二：開始比賽
1、我們的比賽選手已經(jīng)進(jìn)行熱身訓(xùn)練，下面就要進(jìn)入正式比賽了。
2、思考：比賽規(guī)則（跑步比賽中參賽選手聽到裁判的槍響后再同時從起點出發(fā)。）
3、打開練習(xí)2，讓我們的參賽選手在賽道上進(jìn)行比賽，一定要遵守比賽規(guī)。
設(shè)計意圖：引出本課的重難點，即“自定義動畫”任務(wù)窗格中“開始”動作的設(shè)置。
4、學(xué)生演示，教師總結(jié)
任務(wù)三：演繹故事
1、同學(xué)們已經(jīng)可以利用今天所學(xué)習(xí)的動作路徑命令讓我們的參賽選手在賽道上進(jìn)行比賽了，那么今天的比賽又有什么樣的精彩故事發(fā)生呢。相信同學(xué)們都喜歡看動畫片吧，那么就讓我們利用所學(xué)習(xí)動作路徑動畫來演繹一個精彩的童話故事龜兔賽跑吧。
2、學(xué)生演繹故事，教師總結(jié)
設(shè)計意圖：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂的情趣，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。
3、教師播放自己制作的動畫片《新龜兔賽跑》。
4、問：在老師制作的這個動畫片中，我所使用的動畫效果都有哪些，你能說一說嗎？
任務(wù)四：我的動畫我做主
1、打開老師給的素材包，選擇你喜歡的小動物來編寫屬于你自己的動畫片吧。
2、學(xué)生講述故事
設(shè)計意圖：這是本節(jié)課的一個升華點，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識，來自己動手制作動畫片。再次提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也是對學(xué)生的一個拔高。
三、歸納小結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了動作路徑動畫，并且用它制作出了精彩的動畫，下面就請同學(xué)們來說說動作路徑動畫中的動作路徑都有哪些呢？動作路徑動畫和我們之前所學(xué)習(xí)的“進(jìn)入、退出、強(qiáng)調(diào)”這三個動畫效果相比又有什么優(yōu)勢呢？
學(xué)生回憶總結(jié)
小結(jié)：由于我們的動作路徑可以是直線、曲線、任意多邊形，而且這些路徑都是由我們自己來繪制的，所以可以更好地滿足我們這些制作動畫者的需求和意愿，使得這些動畫更加富有“個性化”的色彩，使動畫效果更加地豐富。
