幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案8篇

時(shí)間:2023-08-23 作者:Trick 備課教案

制定一份優(yōu)質(zhì)的教案是需要從我們的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始思考的,教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,你們需要注意聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案8篇

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。

2.體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣,發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.范例:彩繪積木、積木拼圖。

2.材料:三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)一:積木彩繪

1.感知欣賞。

(1)教師出示材料——三角形木塊,提問(wèn):小朋友,你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

(2)教師再出示彩繪的木塊,引導(dǎo)孩子觀察:這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來(lái)畫(huà)彩色的積木,你想在上面畫(huà)上什么樣的圖案和花紋呢?

2.創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉簽、毛筆。

(2)提出創(chuàng)作要求:在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案,制作漂亮的彩色積木。

(3)孩子動(dòng)手彩繪,教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色,再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋,注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)二:積木拼圖

1.欣賞討論。

(1)教師:上次大家都制作了很多五顏六色的積木,想一想,這些彩色的積木可以怎么玩呢?

(2)教師出示積木拼圖范例,引導(dǎo)孩子欣賞,激發(fā)興趣:你們看,老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

(3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖,大家一起評(píng)價(jià)討論,提出改進(jìn)方案。

2.合作設(shè)計(jì)。

提出活動(dòng)要求:請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì),合作拼出作品,看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)孩子大膽想象,邊想邊拼,邊拼邊調(diào)整。

3.展示作品。

每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評(píng)價(jià)。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書(shū)寫(xiě)自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸,繪畫(huà)出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.范例一幅;

2.幼兒繪畫(huà)工具:勾線筆、白紙;

3.幼兒已會(huì)寫(xiě)自己的名字。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)認(rèn)識(shí)你呀真高興

1.小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。

2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?

3.小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。

(二)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1.空心字創(chuàng)意。

師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。

問(wèn):看,老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方?

師:這樣寫(xiě)法,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。

2.現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

3.名字變形。

師:這張也是老師寫(xiě)的.名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?

問(wèn):你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?

4.教師小結(jié):這些線條都是每個(gè)筆畫(huà)的沿伸,每條線都是從筆畫(huà)的開(kāi)始地方和筆畫(huà)結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà)

1.小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?

2.小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

(四)作品評(píng)價(jià)

1.你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?

2.喜歡哪一張,為什么?

(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。

2、鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

2、自制軟件一份。

3、幼兒繪畫(huà)用品人手一套。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)

二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:

1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

2、引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫(huà):

1、展示手形

(1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(zhǎng)長(zhǎng)的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。

2、展示手形二

想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo):

1、勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

【簡(jiǎn)評(píng)】

此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。 開(kāi)始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。

在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇4

小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》

活動(dòng)名稱:創(chuàng)意美術(shù)

活動(dòng)資料:《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》

活動(dòng)目標(biāo):1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng);

2、能大膽運(yùn)用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)意繪本,畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張

活動(dòng)過(guò)程:一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?/p>

二、組織幼兒坐好后交談;

1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧!(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)

2、大樹(shù)和我們小朋友一樣,每一棵都長(zhǎng)得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方?(樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)得不一樣)。

3、拿出柳樹(shù)的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

(1)、柳樹(shù)的形狀是什么樣的(它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、軟軟的)

(2)、柳樹(shù)的枝條像什么?(像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶)。

三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本,講述故事,

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖,教師示范,在樹(shù)干上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型,便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化,能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求;彩色毛線因其色彩豐富、線條多變,便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì),而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),但其表現(xiàn)手法比較單一,對(duì)畫(huà)面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過(guò)程中,我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn),隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫(huà)面創(chuàng)作,整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2.萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,萌發(fā)幼兒對(duì)diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備:《線描碟與毛線花》ppt課件、《花朵綻放》背景音樂(lè)。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份;彩色毛線每組若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入課題,引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。

(1)出示藝術(shù)插花照片,感知、感受藝術(shù)插花的美。

師:今天,老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片,請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想:你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu):裝飾花瓶、美麗花卉。

2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn),討論線描裝飾的方法。

師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)

師:請(qǐng)你認(rèn)真想一想,如果我們用線描畫(huà)的方法來(lái)裝飾這張舊光碟,可以怎么裝飾呢?

(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法:舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾;線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合,有序排列。

3.探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

(1)幼兒自主探索:如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?

師:接下來(lái),我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請(qǐng)你先想一想,也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試,看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

師:你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法:運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,注意畫(huà)面整體布局(花朵大小、色彩的搭配),操作順序要求先做花朵,再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。

4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出操作要求:先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶;再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師:請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟,用線描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來(lái),請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。

(2)幼兒自由創(chuàng)作,進(jìn)行線描繪畫(huà)與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。

建議1:幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候,建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫(huà),這樣繪畫(huà)出來(lái)的線條、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。

建議2:教師提供的彩色毛線比較特殊,一根毛線上有好多種顏色,呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候,可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,再將毛線一段、一段地粘貼,裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些。

5.展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,分享精彩與創(chuàng)意。

(1)采用師幼互評(píng)、幼幼互評(píng)的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。

(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng),提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。

師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。

師:欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,你有什么感覺(jué)呢?

教師小結(jié):生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化,馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái),生活中并不缺少美,只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試,生活中很多原先不美的東西,都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,既能裝扮我們的幼兒園,美化我們的生活環(huán)境,還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的diy樂(lè)趣呢!

活動(dòng)反思

1.藝術(shù)來(lái)源于生活,高于生活。教師選用生活中常見(jiàn)的舊光碟與彩色毛線,讓普通的生活廢舊材料豐富、生動(dòng)起來(lái)。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺(jué)審美效果,充分滿足了他們動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求。

2.本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能,但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺。教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對(duì)幼兒難度不大,運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對(duì)幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入,豐富幼兒的審美視野,再順勢(shì)提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求,引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng),促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà),掌握等份圓的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。

2、剪刀、漿糊,水彩筆若干

3、范畫(huà)一張、圖示一張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

(1)誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形?半圓形象什么?

(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)

2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(huà)(出示范畫(huà)讓幼兒欣賞)

3、教師提出操作要求:

(1)自我想好要貼什么,再開(kāi)始剪。

(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫(huà)。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇7

一、設(shè)計(jì)思路:

該活動(dòng)是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動(dòng)背景下開(kāi)展的。在前期活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物,如舊報(bào)紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等,并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。

在搜集活動(dòng)中,有些幼兒拿來(lái)了家里不用的舊繩子,如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長(zhǎng)度各不相同,品種多樣,但它們沒(méi)有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn),讓舊繩子變廢為寶,教師身體力行,從家里找來(lái)許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等,放到班級(jí)的“貝貝材料庫(kù)”中。果然,教師的舉動(dòng)引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下,孩子們從家里帶來(lái)了更多的舊繩子,如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩,他們對(duì)舊繩子可以變什么,能派什么用場(chǎng)津津樂(lè)道。于是,教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“創(chuàng)意繩世界”。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)力求看、聽(tīng)、想、做結(jié)合,寓教于樂(lè),在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一,并借助小組合作制作的形式在活動(dòng)中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問(wèn)題的能力。該活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié),幼兒欣賞各種各樣的繩子,討論繩子可以派什么用,為后面的制作作鋪墊。

第二環(huán)節(jié),教師一方面通過(guò)欣賞利用廢舊物制作的作品,引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(yàn)(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等);另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長(zhǎng)繩做成門(mén)簾,有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴,有的準(zhǔn)備把繩子盤(pán)起來(lái)粘在卡紙上變成一幅畫(huà),有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶,等等。

第三環(huán)節(jié),幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中,教師給予幼兒充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì):自主選擇合作伙伴,自主想象創(chuàng)作內(nèi)容,自主商量制作步驟,自由選擇不同種類(lèi)的舊繩子,等等。同時(shí),在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵(lì)同伴間互相學(xué)習(xí):有問(wèn)題先自己想辦法,自己解決不了求助同伴,同伴也解決不了時(shí)大家共同想辦法,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

第四環(huán)節(jié),分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法,而且分享解決問(wèn)題的方法,擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。

二、目標(biāo):

1.運(yùn)用已有自制玩具的經(jīng)驗(yàn)用舊繩子制作各種物品,體驗(yàn)與同伴共同制作的樂(lè)趣。

2. 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),積累變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。

三、準(zhǔn)備:

1.師幼共同搜集舊繩子,并對(duì)繩子進(jìn)行分類(lèi)和消毒。

2.適當(dāng)劃分若干制作區(qū)域。

3.輔助材料:玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

4.教師搜集的有關(guān)用繩子制作的物品的圖片。

四、過(guò)程:

(一)、欣賞繩子

1.教師出示各種繩子,選擇其中幾種請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

2.師:你在哪里搜集到這種繩子的?它原來(lái)是用來(lái)干什么的?

(二)、交流、討論

1.欣賞同伴前期制作的手工制品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

師:這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

師(逐一出示幾件物品):這個(gè)東西是怎么制作出來(lái)的?用了什么方法?

2.欣賞“繩子秀”圖片,討論舊繩子的利用方法。

師:這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來(lái)的?

師:舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來(lái)做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來(lái)做游戲的道具、場(chǎng)景布置、裝飾品,等等。)

(三)、創(chuàng)意制作

1.幼兒按自己的意愿分成若干組:繩畫(huà)組、掛件組、越變?cè)介L(zhǎng)的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組,等等。

2.幼兒分組制作,教師觀察并指導(dǎo),主要關(guān)注以下問(wèn)題:幼兒碰到材料不夠怎么辦,遇到不能解決的問(wèn)題怎么辦,求助同伴也解決不了問(wèn)題怎么辦,等等。

(四)、分享交流制作成果

1.欣賞各組幼兒的作品,聽(tīng)制作者說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中碰到的困難及解決的方法,共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2.說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品及理由,并提出建議。

3.比一比哪組的環(huán)境最整潔,如物品擺放是否整齊,地面是否干凈,評(píng)出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。

(五)、延伸活動(dòng):“創(chuàng)意繩世界”

師幼一起用自主設(shè)計(jì)、制作的繩子作品裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造一個(gè)“創(chuàng)意繩世界”,充分體驗(yàn)“變廢為寶”所帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。

2.嘗試借鑒格子畫(huà)的形式設(shè)計(jì)裝飾畫(huà),體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蒙德里安四幅經(jīng)典格子畫(huà)圖片《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》、《倫敦構(gòu)成》、《構(gòu)成c》、《百老匯的爵士樂(lè)》。

2.《創(chuàng)意格子畫(huà)》ppt課件,創(chuàng)意格子畫(huà)三幅。

3.各種繪畫(huà)材料:自制畫(huà)板若干、黑色電工膠帶、畫(huà)筆若干、三原色顏料、抹布。

活動(dòng)重難點(diǎn)

欣賞、領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn),嘗試借鑒格子畫(huà)的形式設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、以觀察班里幼兒花格子裙子,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:孩子們,今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿了一件漂亮的新裙子,我們來(lái)觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?

過(guò)渡語(yǔ):花格子裙子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),把諾諾打扮得更加漂亮了。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫(huà),我們一起欣賞一下,仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)?

二、分別欣賞蒙德里安三幅經(jīng)典格子畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察格子畫(huà)的線條、色彩、形狀等典型特征。

(一)出示蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。

提問(wèn):

1.你們看到這幅畫(huà)上有什么?

2.它們是什么形狀的?

3.你還發(fā)現(xiàn)畫(huà)里有什么?

(二)出示第二幅畫(huà)作《倫敦構(gòu)成》圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

提問(wèn):

1.這幅畫(huà)和上一幅畫(huà)有什么不同?

2.這些格子是由什么畫(huà)成的?

小結(jié):這幅《倫敦構(gòu)成》以黑色線條為主,點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子。

(三)出示第三幅畫(huà)作《構(gòu)成c》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊。

提問(wèn):這幅畫(huà)與前面的兩幅相比,有什么不一樣?

小結(jié):這些有顏色的正方形、長(zhǎng)方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出,而線條卻不是很明顯。

三、欣賞格子畫(huà)里的故事,想想畫(huà)面表達(dá)的內(nèi)容,總結(jié)格子畫(huà)的特點(diǎn)和意義。

(一)邊播放爵士樂(lè),邊播放《百老匯的爵士樂(lè)》圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象。

提問(wèn):你從這一幅音樂(lè)畫(huà)中看到了什么?想到了什么?

小結(jié):這幅畫(huà)的名字叫《百老匯的爵士樂(lè)》,百老匯是紐約的一條大街,爵士樂(lè)是美國(guó)很流行的一種音樂(lè), 畫(huà)家就是聽(tīng)著這首歡快的爵士樂(lè)欣賞了夜景畫(huà)出這幅作品。

(二)介紹畫(huà)家,小結(jié)蒙德里安作品的特點(diǎn)。

師:這些格子畫(huà)都是荷蘭著名的畫(huà)家蒙德里安的作品,他最喜歡用黑色的線條和紅、黃、藍(lán)色的色塊來(lái)作畫(huà)。紅色讓人感到熱情,黃色讓人感到溫暖,藍(lán)色讓人感到平靜。這些畫(huà)雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍(lán)三種彩色的格子,但它們的組合卻能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物,非常神奇。

過(guò)渡語(yǔ):人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà),喜歡格子畫(huà)的大方、美麗,常常參考格子畫(huà)的風(fēng)格設(shè)計(jì)建筑、服裝、裝飾品、生活用品等,我們一起來(lái)看看它都運(yùn)用到了那里呢?

四、欣賞生活物品上的格子圖案,感受格子圖案在生活中的運(yùn)用。

播放《生活中的格子》圖片,帶領(lǐng)幼兒欣賞建筑、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。

小結(jié):這種格子畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方,裝點(diǎn)我們的生活。

過(guò)渡語(yǔ):你們想試試設(shè)計(jì)一幅格子裝飾畫(huà)嗎?那么如果讓你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,像蒙德里安一樣設(shè)計(jì)一幅世界上獨(dú)一無(wú)二的格子畫(huà),你們敢挑戰(zhàn)嗎?

五、幼兒嘗試借鑒格子畫(huà)的形式設(shè)計(jì)裝飾畫(huà),體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣

(一)觀察新的繪畫(huà)材料黑色電工膠帶的特點(diǎn)。

提問(wèn):

1.這是什么?

2.黑色電工膠帶,怎么表現(xiàn)線條呢?

(二)通過(guò)小視頻,幼兒掌握使用電工膠帶構(gòu)圖的技巧。

(三)幼兒按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1.教師講解繪畫(huà)要求和規(guī)則。

①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

②紅黃藍(lán)不要混色

③黑色膠帶每次使用后要留出一點(diǎn),避免找不到頭。

④可以有留空白的格子,那里裝著你的小秘密。

2.幼兒作畫(huà),教師提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意黑色膠帶的使用。

六、作品展示、欣賞。

(一)利用“格子墻”展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

(四)經(jīng)驗(yàn)拓展:在不同物品上設(shè)計(jì)的創(chuàng)意格子畫(huà)以及格子畫(huà)裝飾不同美術(shù)作品。

結(jié)束語(yǔ):生活中處處都有美的存在,只要我們善于去觀察去發(fā)現(xiàn),總會(huì)有很多的驚喜,我們幼兒園的體育器械櫥,也運(yùn)用了不同色彩的格子進(jìn)行的設(shè)計(jì),既美觀又時(shí)尚,下次我們室外寫(xiě)生課把它們畫(huà)下來(lái)好吧!

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?!钡慕逃繕?biāo)。