科學教案球6篇

時間:2022-12-18 作者:tddiction 備課教案

在寫教案之前,一定要對教學目標做出分析,教師個人能力的提升,依賴于教案的寫作,范文社小編今天就為您帶來了科學教案球6篇,相信一定會對你有所幫助。

科學教案球6篇

科學教案球篇1

【教材分析】

隨著季節(jié)的變化 ,周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風飄落。常綠樹的葉子肥厚而細小,表面還有一層蠟質來鎖住水分,所以一年四季常綠。本次活動引導幼兒在觀察不同樹木的前提下,收集它們的樹葉進行比較、分析,從而認識、區(qū)分常綠樹和落葉樹,并總結歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征,從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。

【活動目標】

1.認識了解常綠樹、落葉樹的主要特征,學習區(qū)分落葉樹和常綠樹。

2.能運用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。

3.對樹木的特征和變化感興趣,知道愛護樹木。

【活動準備】

1.幼兒已經(jīng)認識多種常見樹。

2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照,采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。

3.背景圖表、圖片。

【活動過程】

1.觀察樹的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。

提問:你認識這些樹嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?

小結:秋天到了,有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯,并從樹上落下來,這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的,這些樹叫常綠樹。

2.分組觀察收集到的樹葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同。

將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,幼兒分別選擇進行對比觀察:

(1)看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?

(2)摸一摸,葉子表面的感覺有什么不一樣?

小結:落葉樹的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細、小,厚而硬,顏色是深綠色,摸上去比較光滑。

3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。

每位幼兒一種樹的圖片,或者一種樹葉,觀察分析后貼放到相應的圖表中,并說出原因。

【活動延伸】

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因,可以進行記錄并在科學區(qū)進行分享。

科學教案球篇2

活動目標:

1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類動物、植物的重要性。

活動準備:

1、請家長配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識地引導幼兒節(jié)約用水。

2、地球上可飲用水示意圖。

3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。

活動過程:

1、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,引出對水的作用的討論。

2、出示地球上可飲用水的示意圖,讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。

3、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,讓幼兒更深刻地體會水的重要性。

4、引導幼兒進行討論:我們該如何節(jié)約用水。(隨手關緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時,盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流;洗碗時,先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。

5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。

活動延伸:

與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。

科學教案球篇3

活動目標

1. 讓孩子們學會制作飯團。

2. 通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。

3. 讓孩子們把各種各樣的氣味表達出來。

活動準備

制作飯團的材料(飯和剪碎的海苔),食醋,香油,化妝品,肥皂,洗發(fā)精,彩色鉛筆,蠟筆

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 體會各種各樣的味道。

- 大家都知道什么味道?

- 問問這些東西(準備物)的氣味。

- 它們是什么味兒呢?用語言或身體表達出來。

- 你最喜歡什么味兒?

[展開]

1. 談談你吃飯團的經(jīng)歷。

- 你吃過飯團嗎?

- 在哪兒和誰一起吃的呢?

- 吃飯團的時候心情怎么樣?

2. 準備好制作飯團的材料,研究一下制作順序。

- 如果想要制作飯團,需要哪些材料呢?

- 是什么樣的料理順序呢?

3. 按照料理順序制作飯團。

① 準備好飯和剪碎的海苔。

② 把上面提到的兩種材料攪拌在一起。

③ 用手把攪拌均勻的飯團成球形。

tip> 如果想制作出各種各樣的飯團也可以放些蔬菜。(土豆,胡蘿卜,南瓜) ->用鍋炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入飯里拌勻 ->放入鹽和香油調味兒 ->把拌好的飯團成團兒

4. 觀察活動紙。

你聞到了什么味兒?

把味道用畫畫的形式表現(xiàn)出來。

5. 在活動紙上表現(xiàn)出香味兒。

① 在準備的材料中找出一種香味兒。

② 用各種各樣的線條表達出香味兒。

③ 說說你畫的是什么味道。

[結尾]

1. 讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

2.總結活動

[活動圖片]

科學教案球篇4

【活動目標】

1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。

2、在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

【活動準備】

1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。

2、相同質地的紙人手一張。

3、幼兒用記錄單人手一張,教師用記錄單一張。

【活動過程】

一、以問題導入活動,引起幼兒設想。

1、“你們每人有一張紙(折成飛機),你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠?”

2、除了這種方法,還有其它的方法嗎?(引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。)

3、你們的辦法不錯,不過用一些比較硬的材料時,飛的時候要找一個空地方,小心砸到小朋友的身上。

二、幼兒第一次實驗操作。

1、“等一會就請你用這些辦法去試一試,而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上?!?/p>

2、介紹記錄卡,并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法。

“遠近”怎樣記錄呢?(畫一條線,遠的就畫長一點,近的就畫短一點。畫圓圈,如果是遠的圓圈就畫多一點,如果是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子,點子多的就是遠的,少的就是近的?!?/p>

3、實驗并記錄。

4、討論:為什么用了一樣的方法,卻有的小朋友的紙飛得遠,有的飛得近呢?

三、幼兒第二次實驗操作。

1、出示幾種物品,“其實要想讓紙飛得更遠,還可以用上一些工具,老師這兒就有一些物品,你可以用它來幫幫紙的忙,讓紙飛得更遠?!?/p>

2、大家站在同一條線上,第二次嘗試。

誰的紙跑得遠?怎么能記錄他的紙跑到了這個位置?

你用的什么方法?這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢?

把你剛才使用的方法記錄下來。

能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠?

3、幼兒自由嘗試,并記錄。

4、互相講述自己的記錄卡。

5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進行思考:你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠?

【活動延伸】

繼續(xù)嘗試,探索讓紙飛得更遠的方法。

科學教案球篇5

教學過程

一、揭示課題,初讀課文。

1、請學生欣賞幾種美麗的植物,以課文開頭的設問“你可知道,植物也需要睡眠”導入新課。出示課題,讀課題。

(反思:美麗的植物圖片激發(fā)了學生了解美背后的秘密的好奇心,也為“睡眠運動”埋下伏筆。)

2、自由朗讀課文,要求把課文讀得正確、通順,同時思考:課文中寫了植物的哪些部分需要睡眠?分別在哪幾個自然段作了介紹?

(反思:這樣,理清了課文的脈絡,使學生的學習有了層次性。)

二、細讀課文,積累詞句。

1、了解“植物的葉子有睡眠要求”。

(1)請在第二、三自然段中,勾畫出所寫植物的名稱,再從中選擇你最感興趣的一種植物細讀。

(2)請學生匯報,并相機播放合歡樹、三葉草睡眠的錄像,再請學生品讀相關語句。

(反思:直觀的、動態(tài)的錄像,既補充了學生生活經(jīng)驗的不足,也讓他們感受到了植物世界的奇妙,他們的學習興趣特別濃厚。)

2、了解“花朵也需要睡眠”。

(1)請學生讀第四自然段開頭的句子,體會過渡句在由一個方面的敘述轉入另一個方面時的.作用。

(2)播放睡蓮晝醒夜睡的錄像,請學生結合錄像用自己的話說說“睡蓮”得名的由來,再圖文結合美讀第四自然段。

(反思:看、說、讀、思結合,遠程教育資源的利用使學生形象地理解了“嬌柔艷麗”等形容詞的用詞準確性及生動性。)

(3)用找中心句的方法,引導學生朗讀、理解第五自然段。

3、引導學生積累優(yōu)美詞句。

(反思:學習的目的在于不斷積累后靈活地運用,優(yōu)美詞句的積累不僅豐富了學生的語言,而且為以后的運用打下了堅實的基礎。)

三、拓展延伸。

1、你還知道哪些植物的奇妙之處?

2、利用遠程教育資源,向學生展示含羞草、馬齒牡丹的睡眠動態(tài),激發(fā)學生探索大自然更多奧秘的興趣。

科學教案球篇6

一.活動內容:

有趣的沙漏

二.設計意圖:

幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏,于是大家關注起計時的問題來,開始研究哪些東西可以用來計時,古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同,等等。由于時間概念比較抽象,運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢,理解時間概念的較好途徑。

三.活動目標:

1.通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關系。

2.交流和分享探究的過程和結果。

四.活動準備:

1.用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

2.細沙、漏斗。

3.幼兒每人一份記錄表、筆。

五.活動過程:

1.觀察沙漏,引起興趣。

2.制作沙漏

(1)幼兒講述制作沙漏的方法,教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

(2)教師介紹不同材料,請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏,并把實驗結果記錄在實驗表上。

(3)幼兒操作,教師觀察了解幼兒的實驗情況,并給予幫助或指導。

3.交流實驗結果

(1)幼兒互相交流實驗結果。

(2)集體分享實驗結果,并講述實驗經(jīng)驗。

通過交流,幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢,漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。

4.引發(fā)新問題

沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度?