大班科學(xué)玩具球教案6篇

時間:2023-11-28 作者:Monody 備課教案

教案包含教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)活動和評估方式等要素的詳細(xì)規(guī)劃,教案可以用來與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教育團(tuán)隊合作,以下是范文社小編精心為您推薦的大班科學(xué)玩具球教案6篇,供大家參考。

大班科學(xué)玩具球教案6篇

大班科學(xué)玩具球教案篇1

設(shè)計意圖

幼兒園科學(xué)教育與美術(shù)教育整合,是一個值得探討的科技教育研究生長點。美術(shù)活動是幼兒喜愛的活動,我們試圖讓幼兒在蘊含科學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)造中獲得發(fā)展與快樂,在輕輕松松的做做玩玩中明白科學(xué)中的藝術(shù)、藝術(shù)中的科學(xué)。本次活動嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料,探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系,懂得如何比較和尋求驗證,并在此過程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意,獲得審美與成功的快樂。

活動目標(biāo)

1.在做做玩玩的過程中用多種方法了解彈簧的彈性。

2.探究彈簧的彈性和材料之間的關(guān)系,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3.嘗試制作好玩有趣、有創(chuàng)意的彈簧玩具。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

重點難點

重點:在嘗試制作彈簧玩具的過程中了解彈簧的彈性。

難點:保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步掌握用電線做彈簧的基本方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人1個小籮筐,內(nèi)裝一樣長的毛根、電線、扎絲,保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一;剪刀、不同長度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體設(shè)備,設(shè)計示意圖ppt,放音設(shè)備。

活動過程

一、明確任務(wù),引出原有經(jīng)驗。

教師:“今天,我們要來設(shè)計好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時候,你是怎么做的?”幼兒回答。教師強調(diào)要點:做彈簧的時候,電線一圈一圈地繞,繞完后拿住最里面的一圈,小心地拉出,要保持它的彈性。

二、制作各種彈簧,探索比較它們之間不同彈性的方法,驗證假設(shè)。

1.教師出示毛根和扎絲,“請小朋友們猜一猜,用這些材料做的彈簧,跟電線彈簧寶寶比,誰的彈性最大?”幼兒猜測。

2.幼兒制作各種彈簧,嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。

①操作要求:

第一,把籮筐里面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶,動腦筋比一比誰的彈性大誰的彈性小,還要告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的。

第二,做好的彈簧和不用的東西,都放在籮筐里。

②幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒注意做彈簧的要點,必要時輕聲指導(dǎo)個別幼兒。

3.集中分享:“你發(fā)現(xiàn)哪個彈簧寶寶的彈性大?你是怎么知道的?”(演示驗證的方法)

讓幼兒提出問題:“小朋友們在做彈簧寶寶的時候還發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?有問題的請舉手?!?/p>

請幼兒小結(jié):不同材料做的彈簧彈性是不一樣的,電線彈簧寶寶的彈性大,毛根彈簧寶寶的彈性小。

三、設(shè)計制作彈簧玩具,展示自己的創(chuàng)意。

1.明確任務(wù)。教師:“剛才小朋友們的學(xué)會了做彈簧,還發(fā)現(xiàn)了彈簧的許多秘密。接下來,我們進(jìn)入下一個程序:用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具。”

2.請幼兒說說想做什么樣的彈簧玩具,彈簧安裝在哪里。根據(jù)幼兒的設(shè)想,教師出示幾幅設(shè)計圖及幼兒作品ppt,啟發(fā)幼兒打開思路。

3.幼兒制作,教師提供幼兒所需材料,適當(dāng)指導(dǎo)。

注意事項:第一,把剛才做的彈簧都用起來,如果還要做其他彈簧,材料可以向老師要。第二,做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具,而且跟別人的不一樣。

4.集中:展示特別有創(chuàng)意的彈簧玩具作集體表揚?;ハ嘈蕾p、交換玩彈簧玩具,說說自己的彈簧玩具有什么特別的地方。

延伸活動

“小朋友設(shè)計的.彈簧玩具都很不錯,下課后,我們把做彈簧玩具的材料放到美術(shù)角,你們可以在自由活動的時候繼續(xù)做。平時在家里或者在其他地方,注意看看哪里有彈簧,研究研究它們是用什么材料做成的?!?/p>

活動反思

本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察,認(rèn)真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類?;顒訒r,幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強。

大班科學(xué)玩具球教案篇2

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識圓柱螺旋彈簧,嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。

2、通過比對、交流等方式,探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。

物質(zhì)準(zhǔn)備——人手一份:細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長20厘米)。

小組一份:紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。

彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入,幼兒玩彈簧玩具,體驗彈簧的特性。

1、教師導(dǎo)語:今天,老師帶了很多新奇的玩具,你們想不想玩一玩啊?在玩的時候,你仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。

3、教師提問:你們在玩這些玩具的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

4、教師小結(jié):這些玩具有的能一上一下的動,有的玩具能一左一右的搖擺,因為這些玩具上都有什么?原來是彈簧讓這些玩具動了起來,找一找這些彈簧在什么地方?

二、認(rèn)識圓柱螺旋彈簧。

教師提問:我們來觀察一下,這些彈簧是什么樣子的?

教師小結(jié):彈簧有很多種,這種圓柱形、螺旋狀的彈簧,叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧?這些物品裝上彈簧,給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣。

三、教師出示自己制作的彈簧玩具給幼兒欣賞。

四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。

1、介紹材料,幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。

教師提問:1)老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍,一根細(xì)鐵絲,我們怎么用它們來做彈簧呢?

2)小棍上有一個小洞,你們想想是做什么用的?

2、教師提醒幼兒注意安全:細(xì)鐵絲有一頭是尖的,有一頭是圓的。我們應(yīng)該把哪一頭戳到小小棍里?

3、幼兒制作,教師觀察幼兒制作情況。

五、第一次制作后相互交流、討論,探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

1、老師提問:誰來說說,你是怎么繞彈簧的?

你們覺得哪個小朋友的彈簧制作的好?為什么?

2、教師小結(jié):1)繞彈簧的時候,要細(xì)心,眼睛要看清楚,按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞,不能重疊在一起。

2)要把鐵絲緊貼著小棍,用點勁來繞。

3)拔出小棍的時候,要輕輕的拔。

六、第二次制作,并和第一次制作的進(jìn)行比較。

七、用彈簧制作玩具。

1、介紹材料,講解制作方法。

教師:這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上,你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后,你可以用膠帶固定在彈簧上,最后固定在底座上,可愛的玩具就制作好了。

2、制作彈簧玩具。

八、交流分享:

1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。

教師提問:我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢?

2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。

3、到生活中找一找,還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。

活動反思:

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具,發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來的樣子,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

大班科學(xué)玩具球教案篇3

活動目標(biāo)

1.探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

2.體驗科技小制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.每人一根約30厘米長的細(xì)鐵絲,一根食指粗的圓木棍或筆身為圓形的鉛筆。小兔彈簧玩具范例一個。

2.白板紙、約3厘米長的塑料吸管雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

活動過程

1.教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

2.打開玩具外面的包裝,請幼兒觀察玩具里面的秘密:原來小兔的身下有彈簧。

3.教師示范彈簧的做法,請幼兒嘗試制作玩具彈簧。

(1)教師左手拿圓木棍,右手拿細(xì)鐵絲,將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上,然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。

(2)請幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導(dǎo),重點幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。

4.請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動物形象。

(1)可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。

(2)將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。

(3)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經(jīng)驗。

5.組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗。

活動延伸

可以請幼兒將做好的玩具賣給“超市”,做角色游戲用。

大班科學(xué)玩具球教案篇4

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品,讓幼兒在活動前自由探索,發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。

家長工作

請家長在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里?它在日常生活中有什么作用?

教學(xué)準(zhǔn)備

1、用來制作彈簧的工具和材料:毛筆、長毛根。

2、用來制作彈簧寶寶的材料:短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。

3、布置一個展示臺(臺上排粘有彈簧小兔玩具)。

教學(xué)目標(biāo)

1、大膽探索制作彈簧的方法,在制作的過程中了解彈簧的特性。

2、大膽創(chuàng)造,嘗試制作彈簧寶寶。

3、體驗創(chuàng)造、制作的樂趣。

重點難點

重點:能自己動手制作彈簧玩具。

難點:能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。

教學(xué)流程

呈現(xiàn)彈簧玩具→發(fā)現(xiàn)彈簧秘密→呈現(xiàn)制作彈簧材料→探索制作彈簧方法→小結(jié)彈簧制作方法→再呈現(xiàn)制作彈簧寶寶材料→探索制作彈簧玩具→展示彈簧寶寶→評價作品

教學(xué)分析

一、教師領(lǐng)著幼兒進(jìn)教室,經(jīng)過展示臺時可以和彈簧小兔打招呼,可以玩一玩。

幼兒回座位說一說小兔好玩的地方:“我壓一下小兔會彈回來” “我拍一下小兔會搖來搖去”“因為玩具里有彈簧在”。

教師歸納:彈簧有彈力,當(dāng)用力的時候它會發(fā)生變化,當(dāng)力消失了,它又變回原來的形狀了。剛進(jìn)教室時就讓幼兒玩彈簧小兔,幼兒參與活動的積極性得到了很好的激發(fā)。同時,幼兒在玩彈簧小兔的過程,讓他們自然的了解了彈簧受力后會變形又會恢復(fù)原狀的特性。

二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料:毛筆、長毛根,讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。

幼兒有的用手彎毛根,有的把毛根繞在手指上,有的把毛根繞在毛筆上。教師請個別幼兒介紹自己成功的方法,也請給個別幼兒提出自己遇到的問題。

在這個環(huán)節(jié)中,教師只是材料的提供者,幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中,幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征;從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時,幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。

三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料:短毛根、保利龍球、彩色面粉,向幼兒介紹制作要點:

1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部,彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。

2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。

3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。

在這個環(huán)節(jié)中教師首先是活動的指導(dǎo)者,她給幼兒的制作提出了一定的要求,幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時,教師又是材料的提供者,給幼兒充足的材料后,教師沒有太多的干預(yù)幼兒的制作,讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶,探索每個部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。

四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺上,讓大家互相欣賞,說一說誰做的彈簧寶寶最好,好在什么地方。

把幼兒的作品展示出來,讓幼兒有了很多成功的體驗,大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評價,使幼兒進(jìn)一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。

反思:整個活動各環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)層層深入,幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會,他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性,同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗,真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)玩具球教案篇5

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識紙彈簧,幼兒通過自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。

2、喜歡參與手工活動,初步體驗裝飾的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

卡紙條、紙彈簧人手各一份、ppt課件、各種裝飾材料活動過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、小朋友們,張老師要考考你們,誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的?

幼兒回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿

二、制作紙彈簧玩具

1、出示紙彈簧,引起幼兒興趣,教師介紹紙彈簧。

教師:今天,張老師帶來了一個好朋友,它的名字叫紙彈簧,它也有一個本領(lǐng),能跳跳跳。

教師:老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一個紙彈簧,請你們輕輕的從凳子底下,把它請出來吧,試試看,它的本領(lǐng)是不是很大。

2、幼兒拆開紙彈簧,探索紙彈簧的折法。

教師:那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢?請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧,研究一下,它是怎么變出來的吧?

3、幼兒探索。

4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。

教師:有哪個聰明的小朋友已經(jīng)知道啦,快來告訴大家吧。

5、教師出示ppt課件,小結(jié)紙彈簧的制作方法。

把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。

6、出示ppt課件,欣賞紙彈簧制作的玩具,請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。

教師:馬上要過新年了,我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。

7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

先完成的幼兒玩紙彈簧,比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。

三、結(jié)束部分

1、展示作品、師幼進(jìn)行評價。

2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。

四、延伸活動

1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班科學(xué)玩具球教案篇6

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)看步驟實例圖進(jìn)行折紙活動,學(xué)習(xí)折疊雙三角形的基本方法。

2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗

活動準(zhǔn)備:

1、折青蛙的步驟圖,折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

2、《幼兒習(xí)得手冊》(玩一玩,做一做)上學(xué)期2第8~9頁活動過程:

一、玩一玩播放動畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去,激發(fā)幼兒興趣。引出課題。

老師給每組幼兒投放折好的小青蛙,問幼兒:"你喜歡嗎?"快來和它們一起游戲吧。

二、看一看你想自己折一個小青蛙嗎?現(xiàn)在來看一看青蛙是怎么折出來的,出示步驟實例圖,老師讓幼兒觀察小青蛙是怎么折出來的。

三、試一試自己動手折一折,按《幼兒習(xí)得手冊》的步驟圖折。

1,重點指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

2,指導(dǎo)有困難的幼兒。

3,鼓勵幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高,跳得遠(yuǎn)。

4,裝飾小青蛙,折好后,給青蛙畫好眼睛,花紋。

四、跳一跳以小組的形式進(jìn)行"小青蛙跳跳跳"比賽,看誰折的小青蛙跳得高跳得遠(yuǎn)。

五、活動延伸小朋友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲,是莊稼的好朋友,我們要保護(hù)它。

活動反思:

通過本活動課,幼兒學(xué)會了折小青蛙,培養(yǎng)了幼兒的動手能力,知道了要保護(hù)小青蛙,增長了知識。

活動反思:

中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo),我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂。活動一開始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?;顒拥幕静糠?,我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的.氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。