在制定一份教案的過程中,教師一定收獲不少優(yōu)越感,教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前完成的書面文稿,下面是范文社小編為您分享的在農(nóng)場音樂教案7篇,感謝您的參閱。
在農(nóng)場音樂教案篇1
仿編歌曲:在農(nóng)場里
要求:
1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備:
農(nóng)場背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片
過程:
一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
1、出示圖片(背景圖)
聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動(dòng)物,先請(qǐng)小朋友聽一聽,小動(dòng)物們都在干什么?
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
(1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。
(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。
(3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
農(nóng)場里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋,心里真高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。
五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。
在農(nóng)場音樂教案篇2
活動(dòng)背景:
幼兒與動(dòng)物之間,似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動(dòng)物,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動(dòng)《在農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個(gè)主題背景下的。
?課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品,大膽想象,用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程內(nèi)容之一?!对谵r(nóng)場里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧,歌詞簡單,便于幼兒記憶?;顒?dòng)中我以幼兒熟悉、喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn),以農(nóng)場的情景貫穿始終,將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中,借助幼兒喜歡的歌唱形式,讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編,從而進(jìn)一步體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1。在情境中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,并嘗試仿編歌曲。
2。喜歡歌唱活動(dòng),樂意用歌聲表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;動(dòng)物胸飾。
活動(dòng)過程:
一、去農(nóng)場
聽音樂去農(nóng)場(幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場)
二、在農(nóng)場
(一)和動(dòng)物朋友玩游戲
出現(xiàn)小動(dòng)物都躲起來的畫面,讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動(dòng)物。
(二)和動(dòng)物朋友學(xué)唱歌
小豬的歌
運(yùn)用直觀形象的節(jié)奏圖卡和動(dòng)態(tài)的多媒體畫面幫助幼兒化解歌曲的難點(diǎn)部分,節(jié)奏x —︱x —︱;x x | x —︱;x x | x x | x —︱
小牛的歌:引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲
小兔的歌:遇到小動(dòng)物不會(huì)叫的時(shí)候,我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。
三、農(nóng)場音樂會(huì)
1.分組紡編:小鳥、小狗、小雞、小蛇、
(幼兒自由選擇動(dòng)物朋友,形成若干個(gè)小組,創(chuàng)編歌詞)
請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱,并集體糾錯(cuò)。
2.農(nóng)場音樂會(huì)
各位小歌手,農(nóng)場音樂會(huì)馬上開始了,讓我來擔(dān)任指揮吧,等會(huì)指揮指到誰誰就唱起來好嗎?
各位觀眾:演出開始了,請(qǐng)欣賞我們動(dòng)物朋友們帶來的歌曲《在農(nóng)場》。
在農(nóng)場音樂教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2.在歌曲中感知休止符,按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3.體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種小動(dòng)物圖片:豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗
2.農(nóng)場背景圖,節(jié)奏卡:×○×○︱,××﹋︱,×××—︱
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》
(1)師:孩子們,我們學(xué)過一首歌曲《小豬睡覺》,還記得嗎?好,我們一起來表演一下吧!
(2)幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。(配班彈琴介入)
(3)師:今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場玩一玩呢!
2 、學(xué)唱新歌。
(1)出示農(nóng)場背景圖,幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。
師:小豬在農(nóng)場里好開心呀,還會(huì)唱歌呢,你知道小豬是怎樣唱歌的呢?
引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕、嚕。老師重點(diǎn)講解休止符:在小豬的.叫聲里有一個(gè)小符號(hào),它叫休止符,只要一說到它那兒,我們就要馬上閉上嘴,你找到休止符了嗎?(幼兒指出)引導(dǎo)幼兒完整地說一說:豬兒在農(nóng)場嚕嚕。
(2)小豬還會(huì)這樣唱呢?。ǔ鍪镜?張節(jié)奏卡××﹋︱),學(xué)一學(xué):豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。
(3)小豬越唱越開心,同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—):豬兒嚕嚕嚕。
(3)跟著圖譜念歌詞(配班彈琴介入):豬兒在農(nóng)場(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(嚕嚕叫),豬兒(嚕嚕嚕)。
(4)師:小朋友說得真好!小豬還要請(qǐng)我們一起來唱一唱呢!
3、以領(lǐng)唱齊唱、對(duì)唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場里》
(1)師生對(duì)唱?,F(xiàn)在老師來唱歌曲的前半段,你們唱小動(dòng)物叫的地方。我們來試試。
(2)分組對(duì)唱。請(qǐng)男孩子唱歌曲的前半段,女孩子唱小動(dòng)物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。(交換對(duì)唱)
(3)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。
4、創(chuàng)編歌詞。
(1)師:農(nóng)場里還有什么小動(dòng)物呢?
(2)根據(jù)幼兒回答出示小動(dòng)物圖片,插入圖譜,問:牛兒會(huì)怎么唱歌呢?
(3)教師范唱一遍,引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。(男女分組唱)
(4)同法引出其他動(dòng)物:鴨子、公雞、貓、狗、羊,演唱形式可以是小組,最后到個(gè)別。
5、 幼兒邊唱邊表演。
小動(dòng)物們說想請(qǐng)小朋友和它們一起跳舞!你們?cè)敢鈫幔磕钦?qǐng)小朋友站在位置前邊唱邊表演。
6、教師小結(jié)。
師:今天我們和農(nóng)場里的小動(dòng)物一起唱了一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《在農(nóng)場里》,回去以后,把我們?cè)谵r(nóng)場看到的,聽到的,學(xué)到的,說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽,再想一想,你還會(huì)把什么動(dòng)物唱到這首歌里來呢?跟農(nóng)場里的小動(dòng)物們?cè)僖姲桑?/p>
在農(nóng)場音樂教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助圖譜,學(xué)習(xí)運(yùn)用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。
3、體驗(yàn)合作歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解什么是農(nóng)場,對(duì)小動(dòng)物的叫聲有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、小動(dòng)物圖片、鋼琴。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友,今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。
2、農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物呢?
二、理解歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(一)、欣賞歌曲,理解歌詞
1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動(dòng)物跟大家打招呼。
2、用音樂把小動(dòng)物叫出來。
(二)跟著音樂,學(xué)唱歌曲。
1、讓我們跟著音樂一起和小動(dòng)物們唱歌吧。
2、分角色演唱歌曲。
3、用接唱的方式演繹歌曲。
三、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。
1、農(nóng)場里除了有這三種小動(dòng)物,還會(huì)有什么小動(dòng)物呢?
2、它們會(huì)怎么唱呢?或者會(huì)干嘛呢?
3、我們一起來唱一唱。
四、結(jié)束語
這首歌曲還有一個(gè)好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天,農(nóng)場里的小動(dòng)物們要休息了,那我們下次再來和他們做游戲吧!
活動(dòng)反思:
孩子們給了我很大的驚喜,他們的很多想法都非常有創(chuàng)意,也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花,使活動(dòng)變的.更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法,為他們喝彩,才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí),相信他們的能力,給他們足夠的空間,學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲,切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。
在農(nóng)場音樂教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)場背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分、練聲
1、"小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方——農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進(jìn)入場地)"農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?"幼兒講述。
2、練聲"哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。
二、學(xué)習(xí)新歌
1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!""除了這些小動(dòng)物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌——"老師范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。
4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請(qǐng)幼兒講述。
"這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們?cè)賮沓怀桑?再次演唱。
三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請(qǐng)幼兒講述。
2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬,還有很多小動(dòng)物呢,請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?
1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)
2、個(gè)別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。
在農(nóng)場音樂教案篇6
活動(dòng)目的:
1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)場背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程:
一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
1、出示圖片(背景圖)
聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動(dòng)物,先請(qǐng)小朋友聽一聽,小動(dòng)物們都在干什么?
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
(1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。
(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。
(3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
農(nóng)場里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋,心里真高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。
五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。
教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則
在農(nóng)場音樂教案篇7
活動(dòng)內(nèi)容:
在農(nóng)場里
活動(dòng)目標(biāo):
1. 傾聽音樂,聽辯不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。
2. 體會(huì)音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡單的表演表達(dá)自已對(duì)音樂的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、手偶、指偶、布
活動(dòng)過程:
一、 聽音樂《在農(nóng)場里》
1. 今天老師帶你們?nèi)マr(nóng)場逛一逛,聽聽農(nóng)場里有誰?公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動(dòng)物呢,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
二、 音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》
手偶表演故事的前半段。
t:農(nóng)場里的小動(dòng)物可真多,它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你瞧,說完誰也來了。
t:今天,小雞的媽媽要出門辦事,它請(qǐng)鴨媽媽來幫他照看孩子。鴨媽媽見天氣很好,就帶著鴨寶寶和小雞們出去玩。小雞看到鴨寶寶在水里游來游去快樂極了,也想去學(xué)游泳,可是鴨媽媽不同意。于是,小雞偷偷地往河邊走去,鴨媽媽大聲喊道:“小雞,別跑?!闭f完就大步朝前追來,小雞一看鴨媽媽來了,連忙向前跑去。接下來,小雞和鴨媽媽會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來聽一聽
1. 欣賞音樂,幼兒理解。
a. 完整欣賞
t:剛才這個(gè)故事里有誰?聽到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎?
t:小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?
t:后來又(到底)發(fā)生了什么事呢,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
2. 分段欣賞
(1)欣賞a段,幼兒嘗試自由表演動(dòng)作,感受互相追逐的
形態(tài)。
t:猜猜發(fā)生了什么事?小雞是怎么跑的?(做)鴨媽媽怎么追的?誰來學(xué)一學(xué)。我們聽著音樂,一起來表演。
(2)欣賞b段
t:小雞掉進(jìn)水里,會(huì)發(fā)生什么事?小雞喊救命時(shí),聲音會(huì)怎么樣?(很大)可是小雞在喊救命時(shí),聲音一直很大嗎
t:聽出來了嗎?誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)聲音一會(huì)高一會(huì)低
(3)欣賞c段,猜想角色對(duì)話。
t:小雞的求救聲被鴨媽媽聽見了,它大步大步地朝前走來。小雞有沒有被救上來,它會(huì)對(duì)鴨媽媽說什么呢?我們一起來聽聽音樂當(dāng)中,小雞是怎么對(duì)鴨媽媽說話的
三、完整欣賞。
1. 教師手偶表演,幼兒欣賞。
2. 邀請(qǐng)一名幼兒嘗試和老師同臺(tái)手偶表演。
t:誰愿意和我一起合作表演。
3. 幼兒嘗試用指偶進(jìn)行音樂表演。