在農(nóng)場音樂教案中班6篇

時間:2023-04-01 作者:pUssy 備課教案

為高效的完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,教案在撰寫的過程中,教師一定要強調(diào)聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的在農(nóng)場音樂教案中班6篇,感謝您的參閱。

在農(nóng)場音樂教案中班6篇

在農(nóng)場音樂教案中班篇1

設(shè)計思路:

幼兒與動物之間,似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動物,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個主題背景下的。

?課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品,大膽想象,用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗,理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動的課程內(nèi)容之一。《在農(nóng)場里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧,歌詞簡單,便于幼兒記憶?;顒又形乙杂變菏煜ぁ⑾矚g的動物作為切入點,以農(nóng)場的情景貫穿始終,將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中,借助幼兒喜歡的歌唱形式,讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編,從而進一步體會音樂活動帶來的樂趣。

活動目標(biāo):

1、聽聽、唱唱、玩玩中學(xué)唱歌曲,嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編。

2、在游戲中體驗與好朋友共同活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:ppt、音樂、鋼琴

活動過程:

一、調(diào)動情緒

1、師:今天天氣真好呀,我們一起去逛逛農(nóng)場好么?

2、師:我們要乘著兩列火車去農(nóng)場。(鋼琴伴奏)

第一列火車(出示節(jié)奏卡x x | x x|)換一列火車咯(出示新節(jié)奏卡x x | x x x|)

二、學(xué)唱歌曲

1、豬媽媽找小豬

師:有一個動物朋友在農(nóng)場里,它會是誰呢?我們來聽一聽。(?!?/p>

師:這個朋友是誰呀?(幼兒回答后,教師出示豬媽媽ppt)

師:豬媽媽的小豬丟了,聽聽看她唱了什么找小豬。(ppt音樂)

師:剛才豬媽媽唱了什么找小豬?(幼兒泛說,教師輕唱)

師:我們也唱著歌來幫豬媽媽找一找她的小豬吧。(鋼琴伴奏,幼兒試唱)

2、小豬找到了

師:小豬找到?jīng)]呀?我們來聽一聽、看一看。(小豬ppt教師唱第二段)

師:小豬是怎么回答媽媽的?(幼兒泛說,教師輕唱)

師:那我們一起唱著小豬的歌回答豬媽媽。(鋼琴伴奏,幼兒試唱。)

三、嘗試創(chuàng)編

1、雞媽媽找小雞(雞媽媽ppt+音樂“我那頑皮的小寶寶,不知道跑哪里去了,你們看到它了么?我得趕緊去找找!”)

師:雞媽媽剛才唱了什么歌找小雞呀?(幼兒試唱鋼琴伴奏)

師:小雞會怎么回答媽媽呢?(幼兒討論嘗試創(chuàng)編鋼琴伴奏)

師:聽一聽是不是像你們唱的一樣(ppt小雞唱歌驗證答案)

師:原來真的是跟你們唱的一樣的,我要向你們學(xué)一學(xué)小雞的歌,你們教教我哦。(鋼琴伴奏,幼兒跟著教師演唱。)

2、鴨媽媽找小鴨(鴨媽媽ppt“小朋友們,我的小鴨寶寶丟了,你們能幫我找一找么?”)

師:鴨媽媽該唱什么歌找小鴨呢?小鴨又會怎么回答呢?(幾位幼兒嘗試)

聽教師演唱驗證答案

幼兒扮演鴨媽媽和鴨寶寶演唱。

四、延伸

1、師:小動物們的圣誕派隊馬上就要開始了,我們一起開著小火車出發(fā)吧。

附歌曲:

2/4

1 1 2 3 1︱2 2︱2 2 3 4 2︱3 3︱5 5 6 5 3︱4 4 6︱5 5 4 2︱1-‖

是誰在農(nóng)場嚕嚕?是誰在農(nóng)場嚕嚕?是誰在農(nóng)場嚕嚕叫?是誰嚕嚕嚕?

是誰在農(nóng)場嘰嘰?是誰在農(nóng)場嘰嘰?是誰在農(nóng)場嘰嘰叫?是誰嘰嘰嘰?

是誰在農(nóng)場嘎嘎?是誰在農(nóng)場嘎嘎?是誰在農(nóng)場嘎嘎叫?是誰嘎嘎嘎?

1 1 2 3 1︱2 2︱2 2 3 4 2︱3 3︱5 5 6 5 3︱4 4 6︱5 5 4 2︱1-‖

豬兒在農(nóng)場嚕嚕。豬兒在農(nóng)場嚕嚕。豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。豬兒嚕嚕嚕。

小雞在農(nóng)場嘰嘰。小雞在農(nóng)場嘰嘰。小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。

小鴨在農(nóng)場嘎嘎。小鴨在農(nóng)場嘎嘎。小鴨在農(nóng)場嘎嘎叫。小鴨嘎嘎嘎。

調(diào)整與反思:

本次活動從目標(biāo)達(dá)成度來看,我認(rèn)為是基本達(dá)成了,幼兒掌握了歌曲旋律學(xué)會了歌曲,并且在學(xué)的過程中能夠進行簡單的創(chuàng)編。

要說明的是,實際上整首歌曲是有對唱的成分在里面的,我沒有在目標(biāo)上定位為學(xué)唱歌曲、學(xué)習(xí)對唱,而只是在最后一部分稍微引入一點扮演媽媽和寶寶的角色,讓幼兒感受對唱的這一形式。原因是這樣的,我把目標(biāo)定位為,又有學(xué)唱的又有創(chuàng)編的,如果再把對唱放入是否一節(jié)課要完成的東西太多?幼兒能否接受?然而從幼兒的年齡特點考慮,中班幼兒可以有對唱,所以我預(yù)設(shè)的是把對唱的形式放在第二教時,讓扮演分角色扮演媽媽和寶寶來學(xué)習(xí)對唱。

在農(nóng)場音樂教案中班篇2

活動目標(biāo):

1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動,體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

農(nóng)場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進入場地)"農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?"幼兒講述。

2、練聲"哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個地方坐下來吧!""除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請個別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

請幼兒講述。

"這首歌很歡快,活潑,在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請幼兒講述。

2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬,還有很多小動物呢,請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?

1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

2、個別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。

在農(nóng)場音樂教案中班篇3

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2.在歌曲中感知休止符,按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3.體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.各種小動物圖片:豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

2.農(nóng)場背景圖,節(jié)奏卡:×○×○︱,××﹋︱,×××-︱

活動過程:

1 . 復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

(1)師:孩子們,我們學(xué)過一首歌曲《小豬睡覺》,還記得嗎?好,我們一起來表演一下吧!

(2)幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。(配班彈琴介入)

(3)師:今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場玩一玩呢!

2 . 學(xué)唱新歌。

(1)出示農(nóng)場背景圖,幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。

師:小豬在農(nóng)場里好開心呀,還會唱歌呢,你知道小豬是怎樣唱歌的呢?

引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕、嚕。老師重點講解休止符:在小豬的叫聲里有一個小符號,它叫休止符,只要一說到它那兒,我們就要馬上閉上嘴,你找到休止符了嗎?(幼兒指出)引導(dǎo)幼兒完整地說一說:豬兒在農(nóng)場嚕嚕。

(2)小豬還會這樣唱呢?。ǔ鍪镜?張節(jié)奏卡××﹋︱),學(xué)一學(xué):豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。

(3)小豬越唱越開心,同時出示節(jié)奏卡(×××—):豬兒嚕嚕嚕。

(3)跟著圖譜念歌詞(配班彈琴介入):豬兒在農(nóng)場(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(嚕嚕叫),豬兒(嚕嚕嚕)。

(4)師:小朋友說得真好!小豬還要請我們一起來唱一唱呢!

3 . 以領(lǐng)唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場里》

(1)師生對唱。現(xiàn)在老師來唱歌曲的前半段,你們唱小動物叫的地方。我們來試試。

(2)分組對唱。請男孩子唱歌曲的前半段,女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。(交換對唱)

(3)個別幼兒領(lǐng)唱。

4 . 創(chuàng)編歌詞。

(1)師:農(nóng)場里還有什么小動物呢?

(2)根據(jù)幼兒回答出示小動物圖片,插入圖譜,問:牛兒會怎么唱歌呢?

(3)教師范唱一遍,引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。(男女分組唱)

(4)同法引出其他動物:鴨子、公雞、貓、狗、羊,演唱形式可以是小組,最后到個別。

5 . 幼兒邊唱邊表演。

小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞!你們愿意嗎?那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。

6. 教師小結(jié)。

師:今天我們和農(nóng)場里的小動物一起唱了一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《在農(nóng)場里》,回去以后,把我們在農(nóng)場看到的,聽到的,學(xué)到的,說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽,再想一想,你還會把什么動物唱到這首歌里來呢?跟農(nóng)場里的小動物們再見吧!

在農(nóng)場音樂教案中班篇4

活動目標(biāo):

1、借助圖譜,學(xué)習(xí)運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。

3、體驗合作歌唱的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解什么是農(nóng)場,對小動物的叫聲有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、小動物圖片、鋼琴。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友,今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。

2、農(nóng)場里有哪些小動物呢?

二、理解歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(一)、欣賞歌曲,理解歌詞

1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。

2、用音樂把小動物叫出來。

(二)跟著音樂,學(xué)唱歌曲。

1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演繹歌曲。

三、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

1、農(nóng)場里除了有這三種小動物,還會有什么小動物呢?

2、它們會怎么唱呢?或者會干嘛呢?

3、我們一起來唱一唱。

四、結(jié)束語

這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天,農(nóng)場里的小動物們要休息了,那我們下次再來和他們做游戲吧!

活動反思:

孩子們給了我很大的驚喜,他們的很多想法都非常有創(chuàng)意,也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花,使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法,為他們喝彩,才更有利于孩子的`發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí),相信他們的能力,給他們足夠的空間,學(xué)會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,讓孩子在活動中真正有所收獲,切實落實教學(xué)活動的時效性。

在農(nóng)場音樂教案中班篇5

仿編歌曲:在農(nóng)場里

要求:

1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備:

農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

過程:

一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,要求動作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

1、出示圖片(背景圖)

聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?

教師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

(1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

(3)集體個別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真

高興,它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

在農(nóng)場音樂教案中班篇6

活動目的:

1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

活動過程:

一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,要求動作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

1、出示圖片(背景圖)

聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?

教師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

(1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

(3)集體個別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則