做為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，你寫(xiě)教案的能力一定十分好，教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先撰寫(xiě)的書(shū)面表達(dá)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了糖果店教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
糖果店教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）喜歡參與動(dòng)手操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（二）感知4以內(nèi)的數(shù)量，懂得按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物。
（三）具有初步的比較能力及其思維的靈活性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作盒若干個(gè)（貼有1—4的圓點(diǎn)）；糖果若干；貼絨動(dòng)物卡片；4個(gè)貨架；樹(shù)、房子（上面貼有4以內(nèi)的數(shù)字或?qū)嵨铮┤舾伞?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）以豬媽媽要開(kāi)糖果店的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配實(shí)物。
1、以“請(qǐng)小動(dòng)物幫忙”的形式，感知4以內(nèi)的實(shí)物
瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了?！笨纯词钦l(shuí)來(lái)了？是幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
（1）出示1只小老鼠，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)可以用數(shù)字幾表示？
（2）出示2只小貓，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)可以用數(shù)字幾表示？
（3）出示3只小羊，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)可以用數(shù)字幾表示？
（4）出示4只小鹿，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)可以用數(shù)字幾表示？
2、以“招待小動(dòng)物”的形式，學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配實(shí)物
小老鼠、小貓、小羊、小鹿來(lái)幫我的忙，我要拿我的糖來(lái)招待他們。
（1）請(qǐng)小老鼠吃糖。師：小老鼠有幾只，我要拿幾塊糖來(lái)請(qǐng)小老鼠吃？
（2）請(qǐng)小貓吃糖。師：小貓有幾只，我要拿幾塊糖來(lái)請(qǐng)小貓吃？
（3）請(qǐng)小羊吃糖。師：小羊有幾只，我要拿幾塊糖來(lái)請(qǐng)小羊吃？
（4）請(qǐng)小鹿吃糖。師：小鹿有幾只，我要拿幾塊糖來(lái)請(qǐng)小鹿吃？
（三）以“幫助媽媽裝糖”的形式，引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物
“小動(dòng)物們要幫助我包裝糖，小寶寶愿意一起來(lái)幫助媽媽嗎？
糖果店教案篇2
設(shè)計(jì)意圖
?蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。 活動(dòng)重點(diǎn)： 在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn) 初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
審美元素
?蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋?，不知不覺(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周?chē)氖挛?，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣
1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品??？也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？
2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣(mài)什么的？是食品里的哪個(gè)種類(lèi)？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店，
3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧？（ppt） 是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？?jī)和W(wǎng)站
糖果店教案篇3
設(shè)計(jì)意圖
這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買(mǎi)的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買(mǎi)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。
2、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。
3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、音樂(lè)、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤(pán)、雙色棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程
一、激情部分
師：小朋友們，美好的一天開(kāi)始了，今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢，聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧。
師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的游戲，你們想不想玩，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快？準(zhǔn)備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)大還是會(huì)說(shuō)??？你怎么知道我會(huì)變什么？秘密就藏在糖果店的購(gòu)買(mǎi)記錄里。秘密是什么呢？一起來(lái)看。
二、激趣部分
（一）初步感知概率：猜測(cè)小顧客會(huì)買(mǎi)什么商品
1、師：第一個(gè)顧客叫小美，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，小美第一次買(mǎi)了什么？第二次買(mǎi)了什么？第三次買(mǎi)了什么？第四次買(mǎi)了什么？已經(jīng)買(mǎi)了幾次？其中，一共買(mǎi)了幾次棒棒糖？幾次qq糖？哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢？
過(guò)渡語(yǔ)：你們猜，她第五次會(huì)買(mǎi)什么東西？為什么？
小結(jié)：小朋友們真聰明都猜對(duì)了，小美第五次買(mǎi)了棒棒糖，從她前四次買(mǎi)糖記錄就可以看出，買(mǎi)棒棒糖的次數(shù)最多，次數(shù)多，下一次還買(mǎi)棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買(mǎi)棒棒糖。
2、師：洋洋來(lái)糖果店第一次買(mǎi)的是什么？第二次買(mǎi)的是什么？第三次買(mǎi)的是什么？第四次買(mǎi)的是？洋洋已經(jīng)買(mǎi)了幾次東西？其中，買(mǎi)了幾次棒棒糖？幾次qq糖？幾次跳跳糖？仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜第五次洋洋會(huì)買(mǎi)什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：是這樣的嗎？聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害，小朋友都猜對(duì)了。洋洋買(mǎi)跳跳糖的次數(shù)最多，所以他下一次還會(huì)買(mǎi)跳跳糖。
小結(jié)：小朋友們，哪一種糖果買(mǎi)的次數(shù)多，就說(shuō)明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買(mǎi)這種糖果。買(mǎi)的次數(shù)越多，下一次買(mǎi)的可能性就越大；買(mǎi)的次數(shù)越少，下一次買(mǎi)的可能性就越小。
（二）運(yùn)用概率猜測(cè)幼兒會(huì)選擇的物品
師：小朋友們，糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果，你們想不想去選購(gòu)？糖果店歡迎你們聽(tīng)著音樂(lè)搬板凳輕輕地上座位，選購(gòu)糖果有要求，今天限購(gòu)三次，聽(tīng)我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂(lè)結(jié)束就要面向我坐好，聽(tīng)懂了嗎？播放上座位音樂(lè)
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？播放操作音樂(lè)
第一次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？第二次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？第三次購(gòu)物開(kāi)始，選好了嗎？請(qǐng)小朋友放好糖果，調(diào)整板凳面向我坐好。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你三次都買(mǎi)了哪些糖果？
一位幼兒回答。
師：你第一次買(mǎi)了？第二次買(mǎi)了？第三次買(mǎi)了？這三次中你一共買(mǎi)了幾次xx糖果，幾次xx糖果，在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多，那下一次他會(huì)選什么糖果呢？我們猜下次你會(huì)選擇xx糖果，對(duì)嗎？
（幼兒：對(duì)）
師：看來(lái)只要了解購(gòu)買(mǎi)糖果次數(shù)的多少，我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測(cè)下一次小朋友有可能會(huì)買(mǎi)什么東西。
（幼兒：不對(duì)）
激勵(lì)語(yǔ)：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請(qǐng)坐。
師：雖然我們已經(jīng)知道了購(gòu)買(mǎi)糖果的次數(shù)多少，但是購(gòu)買(mǎi)次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇，我們覺(jué)得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，不能保證百分百正確。
師：還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你買(mǎi)了哪些東西？
引導(dǎo)語(yǔ)：你第一次買(mǎi)了，第二次買(mǎi)了，第三次買(mǎi)了，其中，買(mǎi)了xx-次，xx-次，哪一種糖果出現(xiàn)的概率大？誰(shuí)來(lái)猜測(cè)下一次他會(huì)買(mǎi)什么糖果？
過(guò)渡語(yǔ)：xxx，他猜對(duì)了嗎？
（對(duì)）掌聲送給他們倆。
師：小朋友們，你們相互介紹自己選購(gòu)的商品，互相猜一猜下一次會(huì)買(mǎi)什么東西。
師：小朋友們，你們都選了這么多，可是我要知道所有小朋友購(gòu)買(mǎi)各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù)，真的好麻煩，怎么辦呢？
幼：記錄下來(lái)
師：你的辦法真好！老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄，看看我是怎么操作的？
師：這是一個(gè)有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢，我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖，請(qǐng)小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地后顏色朝上的棉花糖，在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里打勾，最后計(jì)算數(shù)量。（教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次）請(qǐng)你們現(xiàn)在開(kāi)始安靜的游戲。播放操作音樂(lè)
師：小朋友們，現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。
師：誰(shuí)想分享你的游戲結(jié)果？
幼兒分享。
師：你第一次拋出了xx顏色的棉花糖；第二次拋出了xx顏色的棉花糖；第三次拋出了xx顏色的棉花糖；第四次拋出了xx顏色的棉花糖；第五次拋出了xx顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現(xiàn)了x次；黃色棉花糖出現(xiàn)了x次，哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多？就從這五次結(jié)果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。
師：請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)你的游戲結(jié)果。
師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)了推測(cè)下一次可能性的這個(gè)技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個(gè)技能，現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場(chǎng)音樂(lè)。
活動(dòng)反思
這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買(mǎi)的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買(mǎi)。這節(jié)課一定不能啰嗦，多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說(shuō)清楚，必要時(shí)可以做示范，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。
糖果店教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。
2、會(huì)用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引題：
1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。
教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？
教師：你想買(mǎi)點(diǎn)商品回家嗎？你想買(mǎi)什么？
教師：你想把商品買(mǎi)回家，需要什么呀？（錢(qián)）二、認(rèn)識(shí)硬幣：
1、教師：看，今天老師帶來(lái)了錢(qián)：展示1元、5角、1角硬幣。
教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處，從而了解這些錢(qián)幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢(qián)的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣）教師小結(jié)：這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣。
2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來(lái)買(mǎi)東西呢！不信，你們看！
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫(huà)面1：買(mǎi)巧克力豆。
出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來(lái)幫助小猴，哪個(gè)是1角錢(qián)的硬幣？
畫(huà)面2：買(mǎi)牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢(qián)的硬幣？
畫(huà)面3：買(mǎi)棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢(qián)的硬幣？
畫(huà)面4：買(mǎi)巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫助小猴？
三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢(qián)活動(dòng)：
1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢(qián)的硬幣加上一個(gè)5角錢(qián)的硬幣就能買(mǎi)到1元5角錢(qián)的巧克力糖了。那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢？那1元錢(qián)的硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。
2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買(mǎi)點(diǎn)八寶粥吃吃！
教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢(qián)？
幼兒：需要1元2角錢(qián)。
教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。
游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。
探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。
制作區(qū)：提供繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。
方案：
游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢(qián)幣的使用情況。
指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的`區(qū)域游戲。
評(píng)講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路。
看看幼兒拓印錢(qián)幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。
2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。
結(jié)果反思：
1、豐富幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作之前先簡(jiǎn)單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。
2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)商量，合作。
3、在蔬菜營(yíng)養(yǎng)的方面，知識(shí)還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)，在講解的過(guò)程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。
糖果店教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt 人手一份記錄表 鉛筆 橡皮
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知概率在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出相應(yīng)的結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，出示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣
1.最近，老師發(fā)現(xiàn)了一家很有趣的商店，我們來(lái)看看是家什么店？（糖果店）原來(lái)是一家糖果店呀！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、qq糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）
2.在這家糖果店里，還有一個(gè)好玩的朋友呢，他會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。（播放ppt2），是誰(shuí)?。浚ㄖ┲耄?/p>
3.那這只蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖
（一）講述咪咪買(mǎi)糖的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒初步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜測(cè)的方式。
故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛?yún)s對(duì)老板娘說(shuō)：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人最喜歡什么糖”（播放ppt3）
師：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？我們來(lái)看看蜘蛛到底有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。
故事：就在這時(shí)，經(jīng)常來(lái)買(mǎi)糖的咪咪來(lái)到了糖果店買(mǎi)糖果，（播放ppt4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說(shuō)到：“我知道咪咪會(huì)買(mǎi)什么糖，你看，我把咪咪以前都買(mǎi)過(guò)什么糖都記錄了下來(lái)，一看這張記錄表，我就知道咪咪會(huì)買(mǎi)棒棒糖。”（播放ppt5）
師：你們覺(jué)得蜘蛛說(shuō)的對(duì)不對(duì)？可以說(shuō)說(shuō)理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買(mǎi)糖都是買(mǎi)的棒棒糖）
師：那我們來(lái)看看蜘蛛到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說(shuō)對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，那這會(huì)是巧合嗎？我們繼續(xù)往下看。
（二）講述冬冬買(mǎi)糖過(guò)程，進(jìn)一步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)記錄表來(lái)觀察
1.故事：咪咪剛走，冬冬又來(lái)到了店里（播放ppt6)這時(shí)，蜘蛛又拿出了冬冬的買(mǎi)糖記錄表(播放ppt7)
師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張記錄表，冬冬一共來(lái)過(guò)幾次糖果店（四次）？他都買(mǎi)過(guò)什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個(gè)記錄。）
師：冬冬來(lái)了糖果店四次，三次都買(mǎi)了巧克力，說(shuō)明冬冬真的很喜歡吃？？（巧克力）那你們覺(jué)得這次冬冬會(huì)買(mǎi)什么糖呢？（巧克力）為什么？（因?yàn)槎I(mǎi)巧克力的次數(shù)多，他喜歡吃巧克力。）說(shuō)的真好，喜歡吃的糖肯定會(huì)買(mǎi)很多次。蜘蛛也覺(jué)得冬冬會(huì)買(mǎi)巧克力，那我們來(lái)看一看冬冬到底是不是買(mǎi)的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對(duì)了呢。真棒！
故事：就在這時(shí)，又來(lái)了一位小客人，洋洋（播放ppt8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對(duì)了，于是老板娘問(wèn)蜘蛛，這次洋洋會(huì)買(mǎi)什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買(mǎi)糖記錄單（播放ppt9）
師：我們來(lái)看看這張記錄表，哇，洋洋來(lái)過(guò)好多次，他一共來(lái)了幾次？都買(mǎi)了什么糖？這次洋洋又會(huì)買(mǎi)什么糖呢？請(qǐng)小朋友們根據(jù)這張記錄表，把你認(rèn)為洋洋這次會(huì)買(mǎi)的糖果用鉛筆在那個(gè)糖果的旁邊打上勾。先仔細(xì)觀察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）
2.幼兒分享記錄表，說(shuō)說(shuō)自己的理由以及方法。
師：請(qǐng)把你的記錄表放在桌子上，請(qǐng)你先告訴我洋洋一共來(lái)了幾次糖果店，都買(mǎi)了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次qq糖，兩次跳跳糖）你覺(jué)得洋洋這次會(huì)買(mǎi)什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因?yàn)樗I(mǎi)了兩次跳跳糖）我們來(lái)看一看洋洋是不是買(mǎi)的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對(duì)了！
（三）幼兒統(tǒng)計(jì)糖果店里最受歡迎的糖果，進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)方法
1.師：糖果店的生意實(shí)在太好了，老板娘想要去進(jìn)貨（播放ppt10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些需要少進(jìn)一點(diǎn)，就想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。那你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？（統(tǒng)計(jì)出來(lái)哪個(gè)賣(mài)的多，哪個(gè)賣(mài)的少或者看剩下的哪個(gè)多哪個(gè)少）那需要什么我們才能統(tǒng)計(jì)呢（記錄表）？是的呀！
師：這張是由蜘蛛提供的最近一個(gè)星期里面糖果的賣(mài)出情況記錄表（播放ppt11），我們一起來(lái)看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去了多少）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這張?zhí)枪馁u(mài)出情況表，請(qǐng)你告訴我巧克力在這一個(gè)星期內(nèi)賣(mài)出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請(qǐng)你們跟老師一樣，根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)出這一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去的數(shù)量，并在旁邊的方框里用數(shù)字記錄下來(lái)。（幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）
2.幼兒分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果
師：你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我的統(tǒng)計(jì)和你們的結(jié)果是不是一樣的（播放ppt12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！
師：老板娘根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)也知道了哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些糖果可以少進(jìn)一些，她讓我?guī)退龑?duì)你們說(shuō)一聲謝謝呢。同時(shí)，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對(duì)蜘蛛說(shuō)謝謝（播放ppt13）。
總結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽?zhuān)媒y(tǒng)計(jì)的方法知道他們喜歡的東西。
（四）講述故事出人意料的結(jié)局，讓幼兒了解生活的種種不確定性
師：現(xiàn)在，老板娘根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)進(jìn)好了貨，糖果店又重新開(kāi)張啦！小客人小明也來(lái)買(mǎi)糖果啦，（播放ppt14）要知道小明這次會(huì)買(mǎi)糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買(mǎi)糖果的記錄表（播放ppt15），你們覺(jué)得小明會(huì)買(mǎi)什么糖果？（qq糖）小明到底是不是買(mǎi)的qq糖呢？（不是）他買(mǎi)了什么糖??？（薄荷糖）他為什么要買(mǎi)薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）
師：是的呀，小明是個(gè)有孝心的孩子，本來(lái)他要買(mǎi)喜歡吃的qq糖的，可是為了讓媽媽舒服點(diǎn)，就幫媽媽買(mǎi)了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛(ài)自己的媽媽。
總結(jié)：原來(lái)我們覺(jué)得有可能的事情最后也會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，所以我們?cè)谏钪幸欢ㄒ?xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的快樂(lè)。
