教案的目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，我們需要定期評估教案的效果并進行改進，以下是范文社小編精心為您推薦的認識電的教案推薦7篇，供大家參考。
認識電的教案篇1
一、活動目標：
1. 會認識半點，知道時鐘的作用。
2. 知道一日活動中重要環(huán)節(jié)的時間安排，感受幼兒園生活的作息時間。
二、活動準備：
課件、幼兒自制的時鐘、幼兒活動操作材料。
三、活動過程：
1. 以猜謎語的形式引題。滴答、滴答、滴答。會走沒有腿，會說沒有嘴、它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。
2. 復習認識整點。(分針指著12，時針指著幾就是幾點)
3.出示ppt引導幼兒觀察并認識半點。(分針指著6，時針走過幾，就是幾點半)重點引導幼兒觀察比較3：00和3：30時鐘分針和時針的不同。
4..欣賞故事《喜歡鐘表的國王》，了解時間的重要性。
提問：國王有什么愛好？因為國王的貪心，滴答國發(fā)生了什么事情？如果沒有鐘表，不知道時間，我們的生活將會變成怎么樣呢？
國王為什么會肚子咕咕叫，廚師還沒有送上早餐？
小鳥為什么無精打采，唱不出美妙的歌曲？
國王到大街上巡視，為什么沒有人歡迎他？
集市上為什么會打架？
發(fā)生這一切的原因是什么？
為什么滴答國王又把鐘表分給了大家？
小結(jié)：滴答滴答王國里，因為有了鐘表，一切都變得井然有序，我們知道了時間，生活就能安排的很有規(guī)律。
5.看課件結(jié)合幼兒一日生活作息時間，學習撥鐘。
來園：8;00 戶外活動8;30 早操9;00 午餐11;30 起床2;30
游戲3;00 離園4;30
小結(jié);小朋友今天周老師給你們講了喜歡鐘表的.國王，也學會了看時鐘。小朋友就能自己來安排生活了。小朋友要養(yǎng)成好的作息習慣，幾點起床、幾點吃飯、幾點睡覺。應該有一定的規(guī)律。做個珍惜時間的好孩子。
認識電的教案篇2
教學目標
1、正確數(shù)出10000以內(nèi)的數(shù)，理解10個一千是一萬，認識計數(shù)單位“萬”。
2、會寫、讀10000以內(nèi)的數(shù)（不含0），說出數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。
3、體驗遷移類推的方法，發(fā)展學生的數(shù)感。
學情分析
學生已經(jīng)學習了“20以內(nèi)數(shù)的認識”“100以內(nèi)數(shù)的認識”，對兩位數(shù)的數(shù)位也都有所了解。本單元將認數(shù)的范圍擴展從兩位數(shù)擴展到四位數(shù)。學生將認識萬以內(nèi)的數(shù)，并會萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是進一步的學習萬以上數(shù)的讀寫法的基礎。因此要切實的學好本單元，進而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。
重點難點
重點：認識10000以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。
難點：理解數(shù)位的意義與作用。
教學過程
活動1【導入】一、復習舊知，引入新課
1、課件展示家電用品及其價格。復習最高位、各數(shù)位的意義等。
2、學生試讀更大的數(shù)。（板書：萬以內(nèi)數(shù)的認識）
3、由課題想到這節(jié)課要學習的知識。
活動2【活動】二、動手操作，探求新知
（一）教學例4
1、數(shù)數(shù)時，可以一個一個地數(shù)，一十一十地數(shù)，一百一百地數(shù)，還可以一千一千地數(shù)。（數(shù)小方塊）（板書：10個一千是一萬）
2、（用計數(shù)器）一千一千地數(shù)，從一千數(shù)到一萬
3、練習數(shù)數(shù)（課本第75頁第2題）
4、感受身邊的數(shù)（一萬）
（二）數(shù)位順序表
1、“萬”所在的數(shù)位是“萬位”，之前還認識個位、十位、百位、千位。
2、擺一擺：小組合作，把5個數(shù)位進行排序。
3、數(shù)位順序表，從右數(shù)起，第一位是個位，第二位是十位，……
4、練習
（三）教學例5
1、課件逐一出示小方塊，讓學生數(shù)；最后所有的小方塊加在一起有多少個？
2、用計數(shù)器撥出這個數(shù)，并寫數(shù)和讀數(shù)。
3、說出這個數(shù)的組成。
活動3【練習】三、鞏固練習，知識考查
大考驗——尋找密碼
1、第一關(guān)【讀一讀，說一說】（課本第75頁第1題）
提示1：密碼是一個四位數(shù)，最高位是5。
2、第二關(guān)【撥一撥，數(shù)一數(shù)】
要求：同桌兩人比賽，看誰說得又快又準！
(1)十個十個地數(shù)，從1260開始往后數(shù)5個數(shù)
（）（）（）（）（）
(2)一百一百地數(shù)，從3700開始往后數(shù)4個數(shù)
（）（）（）（）（）
提示2：十位的數(shù)字是3的3倍。
3、第三關(guān)【聽一聽，寫一寫】
老師報數(shù)，你來寫。
1313 3258 4735 9999 10000
提示3：百位和個位的數(shù)字相同，它們的和是4。
密碼門打開，感受生活中的萬以內(nèi)的數(shù)
活動4【練習】四、課堂小結(jié)，知識比賽
1、這節(jié)課學會了什么知識？
2、知識比賽（練習紙）
（1）從（）邊數(shù)起，第一位是個位，第三位是（）位，第五位是（）位。
（2）5236是一個（）位數(shù)，它的最高位是（）位。
（3）由3個一，5個十，6個百和8個千組成的數(shù)是（）。
認識電的教案篇3
?教學設計思想及知識背景】
“認識信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學生來講有一定的困難。如何讓學生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學生從感性上去認識，再由信息過渡到信息技術(shù)，讓學生了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性，從而增強學生學好信息技術(shù)這門課的決心。
?知識目標】
1．理解信息的概念，懂得什么是信息。
2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。
3．知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務。
?能力目標】
學會利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應用。
?情感態(tài)度與價值觀】
1．能夠認識到信息對人類的重要性。
2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。
3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術(shù)的積極態(tài)度和習慣。
?教學重點】信息的本質(zhì)概念。
?教學難點】信息的概念和特征。
?教學過程】
一、導出信息的概念
問題導入：
①師：“今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”
生：信息技術(shù)。
②師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設疑）
生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答）
2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）
師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？
生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。
總結(jié)歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結(jié)什么是信息嗎？
生：總結(jié)。
師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。
師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？(教師可引導學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面回答。)
生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告等等。
二、指導學生認識信息的特征
師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？
播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說明信息有怎樣的特性呢？
認識電的教案篇4
教學內(nèi)容分析：
?認識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學領域中的數(shù)學活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。
教學設計理念：
時鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學習，生活都與之相關(guān)。幼兒學會認識時鐘，能更好學會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導要求：我們的教育應該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒，從而達到我們幼兒教育的目標。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達到教學的目的。
教學思路：
創(chuàng)設情境導入——運用多媒體課件引導幼兒進行觀察，簡單認識鐘面，初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導幼兒認讀整點、半點——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復習認讀整點、半點
教學方法：
觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法
教學手段：
談話法、多媒體課件、動手操作、游戲
活動內(nèi)容：認識時鐘
活動目標：
1.通過觀察，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。
3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。
活動重點：正確認讀整點、半點
活動難點：掌握認讀半點的方法
活動準備：
1.時鐘課件、一日生活ppt、音樂、
2.幼兒人手一份硬紙片鐘
3.實物鐘若干
活動過程：
一、導入課題、引起幼兒興趣。
小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧！（放音樂，進入活動場地）
二、簡單了解時鐘的作用
小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學習、工作、生活都離不開它）。
三、簡單認識鐘面，初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀？那我們就一起來認識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）
2.提問：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字。（主要認識分針和時針）較長的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）
3.初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系
（1）提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵幼兒互相討論）
（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）
（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時
[活動評價：本項活動由多媒體課件情境導入，充分調(diào)動幼兒的學習欲望。通過組織看多媒體課件和指導幼兒親手撥紙片時鐘，把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來，能較好地調(diào)動幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的`樂趣]
四、認讀整點和半點
那我們怎樣認讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）
1.認讀整點
（1）教師小結(jié)：當分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點。時針指在數(shù)字幾就表示幾點。（老師示范講解）當分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：00
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復習認讀整點（放一日生活ppt）
提問：小朋友，我們每天幾點來幼兒園？（8：00）中午幾點吃中飯？（12：00）下午幾點
放學回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！
2.認讀半點
當分針指在數(shù)字12就表示整點，當分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）
（1）教師小結(jié)：當分針指在數(shù)字6，時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點。（出示表示半點的時鐘）那這面時鐘表示幾點半呢？那我們就要看時針經(jīng)過了哪個數(shù)字或者比較時針兩邊數(shù)字的大小，哪個數(shù)字小，就是幾點半。（教師示范講解）3：30、7：30、9：30
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復習認讀整點（放一日生活ppt）
提問：小朋友，我們每天早上幾點半做早操？（8：30）中午午睡幾點半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！
[活動評價：本環(huán)節(jié)是活動的重難點，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫面，極大地調(diào)動了幼兒觀察的積極性，促使他們主動地去思考；操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活，通過自己撥時鐘，在實際操作中探索和學習，有效地鞏固所學知識]
（3）認識特殊的時間：12：30
（出示表示12：30的時鐘）小朋友，這是表示幾點半呢？這個時間有些特殊，分針指在6，時針指在12和1的中間，數(shù)字1雖然比數(shù)字12小，但時鐘表示的時間是12：30，小朋友們記住了嗎？
五、做游戲“老狼，老狼幾點了”，復習認讀整點和半點
（1）講解游戲規(guī)則：小兔現(xiàn)在要和小朋友們玩?zhèn)€“老狼，老狼幾點了”的游戲，你們愿意玩嗎?小兔扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了？”老狼就雙手拿著一個鐘撥時間，請小羊來說時間。小羊如果說對了，老狼就會發(fā)獎品給小羊，如果說錯了，小羊就要退出游戲，小朋友聽清楚了嗎？
（2）組織幼兒做游戲
[活動評價：游戲法是幼兒園教學中常用的方法之一，也是幼兒最喜歡的學習方法，幼兒能一邊玩一邊快樂地學習。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學習的主動性和學習興趣]
六、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣
今天我們認識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。時間不早了，我們該回家了，我們一起給小兔再見吧?。ǚ乓魳罚?/p>
認識電的教案篇5
看圖連線，獨立完成，集體訂正時指名說一說你是怎樣連的？
看數(shù)涂Ο，獨立完成，同桌互相交流。
看圖寫數(shù)，并分組說一說各有幾個？
動手操作，排一排，讀一讀。按一定的順序把這幾個數(shù)字娃娃排隊。
讓學生先獨立數(shù)一數(shù)，再寫一寫。
看數(shù)補畫出缺少的花。
二、幾個和第幾個
（一）聯(lián)系生活、導入新課
小朋友，你們數(shù)一數(shù)第一排從××同學到××同學一共有幾個小朋友？（5個）從前往后數(shù)，第5個小朋友是誰？這里的“5個”和“第5個”一樣嗎？
今天，我們就來學習新知識—幾和第幾。板書：幾和第幾
（二）創(chuàng)設情境、學習新課
1、出示排隊買票圖，談話，圖上有幾個人？他們在干什么？請用一句話說出來。
2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男孩排在第幾？無帽子排第幾？
3、排第2是誰？第5是誰？
4、排在前3個的是哪幾個人？排在第4個的`是哪個人？
5、誰能說一說剛才排在第一排的5個小朋友和第一排中的第5個小朋友是否相同？為什么？
（三）自主探索、應用新知；
1、指名說說自己座位的一排中有幾個人，你的座位在第幾個？
2、請5個小朋友站在前面。
前后排，一共幾個人？從前往后數(shù)，第1個是誰？第4個呢？
左右排，哪邊是左？哪邊是右？一共幾個人？從左邊起，第1人是誰？××排在第幾？
（四）巧妙練習、鞏固新知
1、想想做做：1—5題。
2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找。
認識電的教案篇6
一、活動目標：
1.初步認識橢圓形。
2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。
二、活動準備：
材料準備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊
三、活動過程：
1.以講故事的形式引入活動。
引導語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”
2.引導幼兒認識橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結(jié)橢圓形的特征，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長。
(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。
4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發(fā)操作冊，幼兒探索操作：
(1)引導按照顏色進行分類。
(2)引導幼兒按照小進行排序。
(3)以游戲的形式助幼兒進一步認識橢圓形。
6.幼兒操作，老師巡視指導并重點指導能力較弱的幼兒動手操作。
7、老師對本次活動的操作情況進行評價。
認識電的教案篇7
一、教學目標
1.能說出計算機的基本組成及工作原理，并能歸納總結(jié)程序設計語言的發(fā)展歷程。
2.通過小組合作探討計算機的工作流程，提升邏輯思維能力。
3.通過學習計算機的工作原理，感受計算機運行工作的奧秘，培養(yǎng)探索精神。
二、教學重難點
?重點】計算機的基本組成、工作原理與程序設計語言的發(fā)展。
?難點】計算機工作原理的理解。
三、教學過程
(一)導入新課
提出問題：在以往的學習中我們都接觸過哪些常用的信息處理軟件?【word、excel、powerpoint、photoshop等】
教師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的通用問題，計算機為什么這么聽程序的話?它是如何進行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來認識計算機與程序。
(二)新課講授
1.計算機工作原理及組成
播放計算機工作流程的介紹視頻，提出問題：
(1)計算機工作流程是怎樣的?【由中央處理器控制調(diào)用存儲器中的程序和數(shù)據(jù)，執(zhí)行開機程序規(guī)定的一系列指令后，在輸出設備上輸出提示信息，等待用戶通過輸入設備讓計算機執(zhí)行新的指令】
(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備】
教師總結(jié)：中央處理器簡稱cpu，它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進行數(shù)據(jù)傳輸;存儲器是用來存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設備是用來輸入和輸出數(shù)據(jù)的。
教師展示工作流程圖，提出問題：
(1)圖中將存儲器又分為了哪些部分?【內(nèi)存、外存】
(2)內(nèi)存與外存哪個能與cpu直接進行數(shù)據(jù)傳輸?【內(nèi)存】
(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類?【ram、rom】
教師總結(jié)：存儲器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉庫，可以長期大量地保存信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機板上，cpu可直接與之交換信息，要運行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。
布置任務，以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，討論生活中我們常見的外存儲及輸入輸出設備有哪些?【外存設備：u盤、硬盤、光盤等;輸入設備：鼠標、鍵盤等;輸出設備：顯示器、打印機等】。
教師總結(jié)：生活中有很多的領域都在使用計算機，會涉及到各種各樣的存儲、輸入、輸出等設備，要善于思考這些設備屬于哪種設備范疇。
2.計算機程序設計語??
教師講解：計算機在工作過程中要按照一定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指示，而這些指示就是計算機能夠聽懂的程序語言。
教師指導學生閱讀教材，提出問題：
(1)計算機程序語言有哪些?【機器語言、匯編語言、高級語言】
(2)能被計算機直接識別的程序語言是哪個?【機器語言】
(3)機器語言采用了哪種進制數(shù)進行表示?【二進制】
(4)機器語言為什么采用二進制來表示?【因為計算機中采用了大量的集成電路，盡管電路復雜，但是工作時每段電路只有兩種狀態(tài)，即開或關(guān)。正好可以用二進制數(shù)碼0、1來表示相應的開關(guān)電路】
教師展示一段機器語言與匯編語言，提出問題：哪個語言更加通俗易懂?【匯編語言】
教師總結(jié)：機器語言難學難記又難用，于是計算機工程師把1、0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它與機器語言一樣，同屬于低級語言。隨著計算機的發(fā)展，工程師們相繼開發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習慣的高級語言系統(tǒng)，如basic、pascal、c、visual basic等。但是用髙級語言編寫的程序需要經(jīng)過編譯轉(zhuǎn)換為機器語言程序，才能被計算機執(zhí)行。
(三)鞏固提高
同桌兩人探討，在進行1+1=2的運算時計算機的工作流程是怎樣的?
教師巡視指導，指導要點：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程是否正確。
?先通過輸入設備輸入“1+1”，數(shù)據(jù)存儲到存儲器中，中央處理器在內(nèi)存中調(diào)取數(shù)據(jù)和運算指令進行運算，將運算結(jié)果存放在存儲器中，最后由輸出設備輸出結(jié)果】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生互動總結(jié)計算機的組成、工作原理、程序語言的發(fā)展。
作業(yè)：查找當下流行的高級語言。
