中班語言活動夢的教案優(yōu)秀7篇

時間:2023-02-21 作者:betray 備課教案

提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作,如何寫好教案是每一位人民教師都需要認真思考的問題,以下是范文社小編精心為您推薦的中班語言活動夢的教案優(yōu)秀7篇,供大家參考。

中班語言活動夢的教案優(yōu)秀7篇

中班語言活動夢的教案篇1

活動目標:

1、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。

2、學會觀察畫面的細微之處。

3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

活動準備:

1、動物卡片(螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊)與其相對應(yīng)的葉子卡片。

2、圖畫書。

活動過程:

一、出示封面,導入活動。

1、師:小朋友,你們猜她是誰呀?老師告訴你們,她有個好聽的名字,叫娜娜,她碰上了一件很倒霉的事,想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎?接下來就請你們聽故事《借你一把傘》。

2、師幼共同閱讀故事。

二、教師引導幼兒討論。

提問:書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分別用什么做傘來幫助娜娜的?他們的傘為什么都不一樣呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系,如螞蟻生活在草蟲,所以它的傘是小小的而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜)

三、出示動物卡片、葉子卡片,進一步思考。

將動物卡片和葉子卡片一一對應(yīng)起來(請幼兒來放),突出傘的畫面由小到大的漸變過程,表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請幼兒思考:為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動物的傘卻并不適合娜娜,而強強送的大紅雨傘卻能讓娜娜會心一笑呢?(試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性)

四、師幼再次共同閱讀。

1、引導幼兒細心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱藏的小動物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對應(yīng)關(guān)系。

2、感受隱藏處小動物影子由多變少,前臺明亮處小動物的個數(shù)由少變多,以及小動物們的傘由小變大的過程。

中班語言活動夢的教案篇2

活動目標:

1、引導幼兒學習根據(jù)謎面猜出謎底的方法,學會說謎語。

2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽和分析、判斷及聯(lián)想的能力。

3、豐富詞語:打扮、光閃閃、辛勤。

活動準備:

蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。

活動過程:

一、談話,引起幼兒興趣,了解一些昆蟲的知識。

1、你認識哪些昆蟲?它們長什么樣?在哪里見過它們?

2、老師引導幼兒討論。如當幼兒說到知了時,可以問:知了是怎么唱歌的?以此來讓幼兒認知昆蟲的一些相關(guān)的知識。

3、今天有些昆蟲朋友要來我們班做客,不過它們要考考小朋友猜猜它們是誰?猜對了它們就會出來和我們一起玩。

二、猜謎語

(一)蝴蝶

1、小朋友仔細聽聽誰來了?老師說謎面:身穿花衣愛打扮,美麗翅??

光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面舞得歡。。

2、請小朋友輕輕地在老師耳邊說謎底,如果說對了,就請他留下。

3、幫助幼兒理解謎面意思,引導幼兒逐步猜出謎語:誰喜歡穿花衣愛

打扮有美麗的翅膀光閃閃的,不愛唱歌,只愛在花叢里面跳舞呢?它是什么誰?豐富詞語:打扮、光閃閃。

4、教師公布謎底,為猜對了的小朋友鼓掌。猜對了的小朋友學蝴蝶飛回

座位。

5、出示圖片,引導幼兒逐一核對謎面,學說謎面。

(二)、知了

1、小朋友一下子就猜對了蝴蝶,小朋友再來猜猜還有誰來了?老師說謎面:天熱飛上樹梢,躲在那里大叫,明明啥也不知道,偏說知道知道。

2、幼兒自由猜謎。

3、解釋謎面意思,教師揭示謎底。

4、出示知了圖片,引導幼兒逐一核對,帶領(lǐng)幼兒念謎面。

5、我們能不能像知了一樣明明啥也不知道,偏說知道知道呢?

(三)、蜜蜂

1、還有一只昆蟲也想請大家猜猜它是誰?教師說謎面:一家兄弟萬萬千,辛勤勞動在花間,造下小屋千千萬,蜜漿藏在屋里邊。

2、幼兒自由猜謎。

3、解釋謎面意思,教師揭示謎底。豐富詞語:辛勤。

4、出示知了圖片,引導幼兒逐一核對,帶領(lǐng)幼兒念謎面,學蜜蜂采花粉。

5、你們喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

三、結(jié)束部分

1、今天我們學了這些昆蟲的謎語,回家后把謎語說給爸爸媽媽聽,請他們來猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲的謎語,學會了講給大家猜。

2、復習《水果歌》。進一步激發(fā)幼兒學習謎語的興趣。

中班語言活動夢的教案篇3

活動設(shè)計背景

秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景。

活動目標

1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

4、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。

5、引導幼兒在散文中學習,感悟生活。

教學重點、難點

活動重點:能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

活動難點:創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

活動準備

秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片

活動過程

一、 教師出示秋天風景圖,引出下文

1)、秋天到了,樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)

2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?

二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對應(yīng)的小動物圖片,幼兒安靜地傾聽。

三、提問散文中的問題,以便幼兒更進一步的理解散文內(nèi)容。

1)、秋天到了,天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

2)、飄到草地上,小螞蟻把它當成了什么?

3)、飄到河里,小魚把它當成了什么?

4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說?

四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動作。

五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當作了小床。

六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對應(yīng)的動作。

七、活動延伸

游戲:兒歌復習

目標:復述已學過的兒歌,鞏固知識內(nèi)容。

教學反思

秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景。

在活動中,我先出示一張秋天的風景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中,幼兒只模仿教師的動作及兒歌,教師并沒有讓幼兒進行獨立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽陽說:樹葉飄到了馬路上,汽車把她當成了帽子,還有幼兒說樹葉飄到了山坡上,蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

中班語言活動夢的教案篇4

活動目標

1、幼兒有過春游的經(jīng)歷

2、欣賞文學作品,感受春天的美麗。

3.讓幼兒以多種形式(畫、編、說),大膽表現(xiàn)對美麗的春天的感受。

4.讓幼兒學習創(chuàng)編.并體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準備

關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

(1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學作品。

教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

師:草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

幼:因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

幼:因為小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。

師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

幼:因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結(jié):對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。

(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

幼:還有黃色、紫色、藍色······2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天的美麗。

(1)師:剛才小朋友說了那么多春天的顏色.那么,你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

(2)播放音樂,幼兒繪畫。

3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥是誰畫的?引導畫小鳥的幼兒說出:小鳥告訴小熊:春天是什么顏色?

師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語:小熊看了小朋友們的畫,激動地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的?!?/p>

4.結(jié)束活動師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?

中班語言活動夢的教案篇5

設(shè)計意圖:

中班下學期,幼兒的自我意識逐漸增強,他們渴望被尊重和認可,對周圍的事物有了豐富的想像和看法。隨著他們觀察力和想像力的發(fā)展,語言的表述也隨之有了進一步的提高。針對這樣的情況,我想在孩子們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步加以引導,孩子不僅能得到知識、經(jīng)驗的提升,更能影響幼兒打開想像的翅膀,為日后的教育教學工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊,孩子的學習態(tài)度會更加積極的。所以,今天我設(shè)計了詩歌創(chuàng)編活動《我想》,它延續(xù)了故事《小烏龜開店》,觀察小動物明顯特征的目標,愿幼兒通過活動得到進一步的發(fā)展和提升。

活動目標:

1、觀察事物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

2、感受詩歌中的稚拙美,學習創(chuàng)編詩句。

3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、萌發(fā)對文學作品的'興趣。

活動準備:

動物圖片若干

活動過程:

一、引導幼兒觀察動物圖片。

(一)1、出示小象圖片,提問:“這是誰?”“小象的什么地方最好玩?”

2、小象長長的鼻子為什么好玩?

3、假如你也有一個這樣的長鼻子你想干什么?

(二)1、出示小猴圖片,提問:“這是誰?小猴的什么地方最好玩?

2、如果你也有條長尾巴,你想干什么?

(三)1、出示小鹿圖片,提問:“看,小鹿的頭上長著什么?

2、對,是犄角。如果你有犄角,你想干什么?

(師幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂?!庇螒颍?/p>

二、學習朗誦詩歌。

1、有一首詩歌,寫的就是我們剛才講的事情,名字叫《我想》。

2、教師示范朗誦詩歌一遍。

3、鼓勵幼兒同教師一起朗誦詩歌2—————3遍,邊朗誦邊做動作。

三、表演詩歌。

1、你喜歡詩歌里的哪個想法?

2、我們一起來學學詩歌中的“握握手”、“拉拉鉤”、“頂頂?!薄?/p>

四、創(chuàng)編詩歌。

1、出示袋鼠圖片,提問:“看到袋鼠,你想到了什么?

2、依次出示更多的圖片(兔子、河馬、螃蟹、鴨子、貓、青蛙等),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

活動反思:

本次活動的選材是根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗,因之前語言書上有過一次故事教學《小烏龜開店》,它的整個內(nèi)容就隱性的教給幼兒觀察小動物的明顯特征,并根據(jù)特征做特有的事情,所以選擇了創(chuàng)編活動《我想》,目的在于讓幼兒在已有的生活經(jīng)驗上有一個更高的提升。

活動上下來之后,感覺與預設(shè)的出入不大,孩子們憑借著已有的經(jīng)驗,想像非常大膽,并且能在老師的引導之下用詩歌中的語言進行創(chuàng)編,活動效果較好,但是也有遺憾,活動第一個環(huán)節(jié)中,教師出示了小猴子圖片,但孩子們的回答一直沒能到詩歌中的“與小猴用尾巴拉拉鉤”,這時教師有點生拉硬拽之勢,活動按預設(shè)的才得以完成,教師的隨機性教學如果再提高一些活動效果將會更好。

中班語言活動夢的教案篇6

活動目標:

1、學習理解人物形象,能運用較恰當?shù)恼Z言、動作形式表現(xiàn)自己的理解。

2、學會用肢體語言表達對于親人的愛。

3、享受為媽媽奉獻的樂趣。

活動準備:

故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂

活動過程:

開始部分:教師利用課件講故事《你愛我嗎》。

基本部分:

1、提問:

歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎?你是怎么看出來的?

歡歡怎么知道猴子媽媽很愛小猴子呢?你是怎么看出來的?

歡歡怎么發(fā)現(xiàn)媽媽對自己的愛呢?

2、教師通過播放動物親子互動的影片《帝企鵝日記》片斷,引導幼兒共同討論其他動物的親子關(guān)系。

提問:

動物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢?

動物媽媽為什么會這樣照顧他們的小寶寶的?

3、請幼兒討論,自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問:

想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的?

媽媽表現(xiàn)哪些行為的時候,你們會覺得媽媽最愛自己?

4、教師引導幼兒思考:如何讓幼兒知道自己也好愛她?請幼兒說說,當幼兒覺得好愛媽媽時,可以用哪些方法讓媽媽知道呢?

一位幼兒面對大屏幕中的媽媽,表達自己的愛。

結(jié)束部分:幼兒向園長、老師媽媽做一件事,表達自己對他們的愛。

中班語言活動夢的教案篇7

一、活動目標

1、幼兒在參觀過程中觀察價格,并初步學會認讀價格。

2、幼兒在親歷買賣的過程中,了解錢幣與購物的關(guān)系。

3、幼兒嘗試制作價格表,進一步認識價格的結(jié)構(gòu)。

二、活動準備

1、幼兒已有經(jīng)驗:對錢幣面額已基本認識;能認讀十位、百位數(shù)。

2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。

3、已制作好的價格卡若干,小卡片、筆等。

4、發(fā)動家長給幼兒每人五塊錢,以便他們到超市進行自由購物。

三、活動過程

活動一:超市里的購物體驗

(一)尋找、認識價格

1、教師出示多種價格卡,幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數(shù)點的價格。

2、幼兒到各種商品前練習認讀價格。

(二)體驗買賣過程

1、由教師帶領(lǐng),幼兒自由選購商品及付款,教師給予指導。

2、幼兒相互交流,分享自己購買的商品。

活動二:制作價格卡

(一)總結(jié)購物情況交流自己購買的商品,并展開討論,鞏固對價格的認識。

(二)分組制作價格卡

1、幼兒給班級物品制作價格卡。

2、將制作好的價格卡放到相應(yīng)的物品上,進行買賣游戲。

四、活動延伸

1、交給幼兒每人幾張小卡片,請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡,如電器的價格卡。

2、將制作好的價格卡帶回園講述,鞏固對價格的認識。

3、教師總結(jié),幫助幼兒理解金錢與勞動的關(guān)系,讓幼兒體驗父母的辛勤勞動,并養(yǎng)成正確的消費觀。

五、設(shè)計評析

現(xiàn)代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣,但對于錢幣與價格的關(guān)系依然比較模糊。此活動在現(xiàn)實、輕松的情景中,幫助幼兒獲得這些知識,讓幼兒體驗到數(shù)學在生活中的運用。