中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2022-12-25 作者:loser 備課教案

隨便應(yīng)付完成的教案并不會(huì)讓你的教學(xué)能力得到提高,教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,大家肯定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案優(yōu)秀7篇,供大家參考。

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案優(yōu)秀7篇

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案篇1

[設(shè)計(jì)理念]

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是人的重要道德基石,是家庭和睦的基礎(chǔ),是社會(huì)和睦的基本道德價(jià)值取向。孩子們是未來(lái)社會(huì)的主人。要進(jìn)行感恩教育,我們應(yīng)該從娃娃開(kāi)始,特別是學(xué)前教育?!案卸鳌笔且粋€(gè)畫(huà)面式的敘事,我會(huì)用幻燈片的形式向孩子們展示熟悉的人物,建立一個(gè)貼近孩子們生活的情境,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由而輕松的'語(yǔ)言環(huán)境,讓他們想說(shuō),說(shuō),說(shuō),敢于說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)。同時(shí),還以閱讀兒童歌曲、聽(tīng)音樂(lè)等形式開(kāi)展活動(dòng),唱歌表演等,讓孩子懂得感恩,懂得用感恩的心報(bào)答恩主,幫助有需要的人,體驗(yàn)“感恩”的幸福。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.知道如何感謝那些關(guān)心和幫助自己的人。

2.你可以體驗(yàn)感激的喜悅。

[活動(dòng)的焦點(diǎn)]知道如何感謝關(guān)心和幫助自己的人。

[活動(dòng)困難]理解“謝謝”和“幫助”的現(xiàn)實(shí)生活。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

多媒體課件

首先,孩子們表演手指游戲毛毛蟲(chóng),介紹主題。

1.讓孩子們玩手指游戲毛毛蟲(chóng)

拿出你的手(玩手指游戲——毛毛蟲(chóng))。昆蟲(chóng)太膽小了,爬不出洞。他們總是呆在洞里嗎?這些毛蟲(chóng)是如此可愛(ài),他們都知道他們的同伴互相幫助。那么,在普通生活中,誰(shuí)幫助過(guò)你,誰(shuí)關(guān)心過(guò)你?

2.首先引導(dǎo)孩子們講述那些關(guān)心和幫助自己的人,以及他們?yōu)樽约鹤隽耸裁础?/p>

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息,感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。

2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木的教育。

4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt。

2、若干樹(shù)葉、紗巾和盒子。

3、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹(shù)葉。

師:今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!

教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

師:小朋友老師給小朋友變出來(lái)的是什么?

幼答:樹(shù)葉。

師:小朋友知道這些樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上掉下來(lái)的嗎?

幼答:風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了。

師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)上落了下來(lái),這些樹(shù)葉飄呀飄呀,你想它會(huì)飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

師:好小朋友讓我們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》,看看落葉落到哪里了。

二、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

1、出示圖文并茂的散文詩(shī),播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,教師朗誦散文詩(shī)。

2、提問(wèn):秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上怎樣落下來(lái)?

飄落下來(lái)。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

3、散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

4、邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。

欣賞完提問(wèn):

小樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?(小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),站在下面,把它當(dāng)作屋子。)

小樹(shù)葉落在溝里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?小樹(shù)葉落在水里,誰(shuí)游過(guò)來(lái)?把它當(dāng)做什么?樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么?為什么這樣說(shuō)樹(shù)葉是信呢?

有些樹(shù)葉在秋天來(lái)的時(shí)候,會(huì)落下來(lái),說(shuō)明冬天要來(lái)了,小燕子燕去南方過(guò)冬,樹(shù)葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來(lái)的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩(shī)

1、教師示范仿編。

樹(shù)葉落在院子里,大雁看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,來(lái)信了,催我們到南方去呢”。

2、鼓勵(lì)幼兒仿編。

師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?

示范:

1、樹(shù)葉落到草地上,小兔看見(jiàn)了,跳過(guò)來(lái),把它當(dāng)作發(fā)夾。

2、樹(shù)葉落在院子里,小鳥(niǎo)看見(jiàn)把它當(dāng)作降落傘。

3、樹(shù)葉落到森林里,小猴看見(jiàn)了,把它當(dāng)作口哨。

4、樹(shù)葉落在院子里,小豬看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木

師:小朋友這些樹(shù)葉來(lái)自大樹(shù),如果沒(méi)有大樹(shù),我們?cè)趺磽斓綐?shù)葉呀,所以,我們要保護(hù)樹(shù)木。那么請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),怎樣保護(hù)小樹(shù)呢?

幼答:給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木。

教師小結(jié):我要愛(ài)護(hù)樹(shù)、保護(hù)樹(shù),不掰樹(shù)枝,給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木,做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好寶寶。

五、樹(shù)葉游戲

游戲的玩法:

1、幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。

規(guī)則:

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案篇3

(一)教師出示教學(xué)掛圖,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

1. 教師:這個(gè)小院子里住著誰(shuí)?找一找,有沒(méi)有住著其他的人?老公公一個(gè)人住在院子里,他的心情怎么樣?從哪里看出他不高興?(豐富詞匯:孤零零)2. 教師:老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不快樂(lè),你有什么好辦法使老公公快樂(lè)起來(lái)呢?

3.幼兒自由講述。

教師:剛才,小朋友想了很多辦法使老公公快樂(lè),下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的老公公是怎么快樂(lè)起來(lái)的?

(二)講述故事,并通過(guò)提問(wèn)鼓勵(lì)幼兒講述。

1.教師講述故事的前半部分。

教師:小鳥(niǎo)和小貓是怎樣關(guān)心老公公的?它們對(duì)老公公說(shuō)了些什么?(學(xué)說(shuō)短句“我來(lái)陪陪你”)老公公怎么會(huì)快樂(lè)起來(lái)的?可是,天天聽(tīng)小鳥(niǎo)、小貓叫聲,日子久了也會(huì)聽(tīng)膩的,這怎么辦呢?

2.幼兒自由講述,教師對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

教師:小鳥(niǎo)想出什么辦法使老公公更加快樂(lè)了呢?

(三)教師講述故事后半部分。

1.教師:圖上有哪些小動(dòng)物?是怎么唱歌的?

2. 教師:從故事中的哪些話可以聽(tīng)出來(lái)老公公很快樂(lè)?小鳥(niǎo)和其他小動(dòng)物看到老公公很高興,它們自己覺(jué)得快樂(lè)嗎?為什么它們也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)呢?

3.教師:幫助和關(guān)心別人是一件快樂(lè)的事情。你有過(guò)這樣的感受嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(四)集體完整欣賞故事。

教師邊出示圖邊完整地講述故事。

(五)表演故事。

教師扮演老公公,幼兒自選角色,創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。

活動(dòng)延伸:

語(yǔ)言區(qū)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述,進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

家園共育:請(qǐng)幼兒回家后,把故事表演給爸爸媽媽聽(tīng)。

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師材料:

1.兒歌大書(shū)一本,句卡。

2.大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程:

一、出示大書(shū)導(dǎo)入主題1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?

2.認(rèn)識(shí)大書(shū)封面及傘字。

師:看!這里有一本大書(shū),封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?

這本書(shū)里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來(lái)看看吧!

二、 理解畫(huà)面,模仿創(chuàng)編1.出示小鳥(niǎo),引出第一句。 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè),觀察畫(huà)面,引出第三句。

師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰(shuí)來(lái)接著翻書(shū),看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽(tīng)的話完整的說(shuō)出來(lái)?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘?。?.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè),引出第四句。

師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書(shū),看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘?。?.出示小雞,引出第五句。

師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?

小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實(shí)它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?

看到這樣的畫(huà)面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘?。?.翻到第六頁(yè)觀察畫(huà)面,引出第六句。

師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導(dǎo)幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳??)其?shí),它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?

7.翻到第七頁(yè),引出第七句師:你說(shuō)對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎?。ǔ鍪揪淇?,嘗試看句卡講述。)師:看!誰(shuí)來(lái)了?

它是怎么來(lái)的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥(niǎo)有傘嗎?

師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫(huà)面第一頁(yè),呈現(xiàn)大樹(shù)圖片)什么傘?

師:我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘?。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)你會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧!

2.觀察第二頁(yè)畫(huà)面,引出第二句。

師:大樹(shù)真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫(huà)面第二頁(yè),呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

誰(shuí)猜對(duì)了,到底是誰(shuí)呢?

螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!

螞蟻怎么來(lái)的.呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)三、 問(wèn)題討論1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢?

2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。

師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫傘,一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

2.看大書(shū)完整朗誦兒歌。

師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽(tīng),現(xiàn)在加大難度,看著大圖書(shū)還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

五、情境表演兒歌1.集體表演師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!

2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來(lái)看一看,自己是什么角色?

六、延伸活動(dòng):添加雨傘師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書(shū)啦!

附:兒歌 《傘》

嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!"嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳兀?/p>

嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

一、正確認(rèn)讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(shn)、水(shui)。

二、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、幼兒用書(shū)、鉛筆人手一只,實(shí)物投影儀。

二、各種報(bào)紙每人一張。 已認(rèn)識(shí)的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)的漢字寶寶。

(一)、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)小貓我又要來(lái)捉老鼠了,你們會(huì)被我捉到嗎?

(二)、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對(duì)幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說(shuō)出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作,做錯(cuò)者即會(huì)被貓捉住。

二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

(一)、師:剛才我們做了好玩的游戲,今天,有許多別的字寶寶也想來(lái)跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來(lái)。

(二)、(展示投影儀上的幼兒用書(shū))師:看,這是什么圖畫(huà)?

(太陽(yáng))咦!太陽(yáng)里面會(huì)藏著一個(gè)什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)

(三)、揭開(kāi)太陽(yáng)圖下面的一張“象形字”:大家看好了,變成什么樣子了?

(四)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)的三種變化,教師簡(jiǎn)單介紹“象形字”的由來(lái)與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生

(五)、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來(lái)與變化,進(jìn)一步感知、了解文字的起源。

三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書(shū)

根據(jù)圖畫(huà)和象形字的提示,認(rèn)讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對(duì)文字的敏感性。

四、嘗試認(rèn)讀漢字。

(一)、教師逐一出示字卡,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。

(二)、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀:

1.教師讀字音,幼兒舉字。

2.教師舉字,幼兒讀字音。

3.打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

(三)、引導(dǎo)理解詞義,如“日”就是太陽(yáng)、“口”就是嘴巴。

五、操作活動(dòng)

“尋找報(bào)紙上的字寶寶”。

六、開(kāi)展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。

例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;對(duì)積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表?yè)P(yáng)和肯定。

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)木的好處,懂得樹(shù)木是需要愛(ài)護(hù)的,從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語(yǔ)句表達(dá)。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具及“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木牌。

教學(xué)過(guò)程

(一)聽(tīng)故事:

1、師:小朋友,幼兒園里飛來(lái)了三只鳥(niǎo)媽媽,它們來(lái)干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事“幼兒園的樹(shù)”后來(lái)告訴大家。

2、講述完整故事。

3、故事后提問(wèn):你們聽(tīng)到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

師:鳥(niǎo)媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩呢?我們一邊看投影,一邊聽(tīng)故事。

(二)看投影、聽(tīng)故事:

1、看第一段投影后提問(wèn):

(1)鳥(niǎo)媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩?

(2)鳥(niǎo)媽媽們是怎么說(shuō)的?

(3)你們?cè)敢怿B(niǎo)媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

師:我們來(lái)看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的。

2、看第二段投影后提問(wèn):

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的呢?

小結(jié):幼兒園的小朋友很喜歡小樹(shù),春天,小朋友幫小樹(shù)松土;夏天,小朋友幫小樹(shù)澆水;秋天小朋友幫小樹(shù)撿落葉;冬天小朋友幫小樹(shù)穿稻草衣。小樹(shù)有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹(shù)。

(1)師:在小朋友的幫助下,幼兒園的樹(shù)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,我們一起把鳥(niǎo)媽媽們請(qǐng)回來(lái),好嗎?

(2)幼兒:鳥(niǎo)媽媽,鳥(niǎo)媽媽,我們幼兒園里的小樹(shù)長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧!

3、看第三段投影后提問(wèn):

(1)瞧,鳥(niǎo)媽媽們飛回來(lái)了,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽,現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹(shù)了嗎?

(鳥(niǎo)媽媽們依次飛回,幼兒?jiǎn)栐?

①幼:藍(lán)鳥(niǎo)媽媽,藍(lán)鳥(niǎo)媽媽,現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?

②錄音回答。

(2)喲,紅鳥(niǎo)媽媽也來(lái)了,我們可以對(duì)紅鳥(niǎo)媽媽說(shuō)些什么呢?

①幼:紅鳥(niǎo)媽媽,紅鳥(niǎo)媽媽,現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?

②錄音回答。

(3)黃鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了,我們快叫住它。

①幼:黃鳥(niǎo)媽媽,黃鳥(niǎo)媽媽,現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹(shù)嗎?

②錄音回答。

延伸活動(dòng):

師:鳥(niǎo)媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹(shù),真好,我們小朋友喜歡大樹(shù)嗎?為什么?

小結(jié):樹(shù)的本領(lǐng)真大,可以制造新鮮的空氣,創(chuàng)造美麗的環(huán)境,還能擋住風(fēng)沙、遮陽(yáng)、抗洪水,提供各種原料,果樹(shù)還能結(jié)果。

師:我們幼兒園里,四周圍也有許多小樹(shù),我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)

結(jié)束:陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,我們一起去幫小樹(shù)松松土、澆澆水、拔野草,讓小樹(shù)快快長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵棵漂亮的大樹(shù),好嗎?

中班語(yǔ)言狼來(lái)了教案篇7

目標(biāo):

1、會(huì)欣賞,初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞:

2、通過(guò),懂得要關(guān)心老人,要對(duì)老人有禮貌。

準(zhǔn)備:

1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

師:圖上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢玻浚ㄋ麄冃α耍?/p>

師:他們?yōu)槭裁葱δ??(?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

師:原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了,所以笑得那么開(kāi)心。

二、欣賞《九月九》

師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽(tīng)的,你們想聽(tīng)嗎?

1、老師完整地朗誦一遍。

師:小朋友,你聽(tīng)到里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)

4、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶,要有禮貌。

附:《九月九》

九月九,重陽(yáng)到,

爺爺奶奶哈哈笑,

我請(qǐng)他們吃甜糕,

媽媽夸我好寶寶。