欣賞類美術教案8篇

時間:2022-11-05 作者:dopmitopy 備課教案

教案在起草的過程中,我們務必要強調邏輯思路清晰,教案對我們的教學質量是有很大的幫助的,下面是范文社小編為您分享的欣賞類美術教案8篇,感謝您的參閱。

欣賞類美術教案8篇

欣賞類美術教案篇1

第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的':通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。

二、教師小結 學生在研究的過程中,發(fā)現的色彩運用的規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧??梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

四、調查反饋。

1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

欣賞類美術教案篇2

活動目標:

1、探究畫面造型變化與折紙的關系。

2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

活動重點:發(fā)現人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

活動難點:引導幼兒發(fā)現上述變化的規(guī)律,并能根據規(guī)律進行想象與表現。

活動準備:哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個,人手三張不同顏色的彩紙

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣師:我們在幼兒園已經學會了不少的本領,能告訴老師你最能畫什么?教師總結幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣東西,請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人",幼兒觀察,嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1、重點解釋"頂天立地"師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點時間,仔細觀察這個小人的摸樣和大小。

2、幼兒觀察范畫,你覺得你觀察好了,請你們舉手(教師拿走范畫)請注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。

3、幼兒第一次作畫,教師引導幼兒畫頂天立地的小人。

師:他是什么樣的?做的是什么動作呢?不管畫好沒有,請把筆放下來,現在來看看我的哈哈小人。

4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較,畫之前我提過要求,畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人?,F在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機會,把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼兒修改畫面再次做比較。

三、探究"哈哈小人",發(fā)現畫面造型與折紙的關系

(一)、嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師:在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時候不能把紙頭打開喔。

2、幼兒畫畫,教師觀察幼兒畫畫的位置。

(二)、展開紙,比較發(fā)現折線與斷點的關系

1、師;現在可以把紙打開了,告訴我,你的小人怎么啦?

2、比較各自作品斷的點,發(fā)現折線與斷點的關系師:你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?

總結:如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,當你打開的時候,折過的地方可能是斷掉的,這個折過的地方叫"折痕"。

(三)、嘗試連接斷開的小人,感知折線與畫面斷開的關系

1、師:如果請你把小人斷掉的地方連起來,會有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?

2、幼兒操作,教師巡回觀察指導師:你的什么變長啦?(臉、身體……)

3、作品展示:猜猜這個小人會哪里變長呢?你為什么會這么猜?

總結:什么東西畫在折線上,什么就會變長。

四、再次探究,理解折線與畫面變化的關系

1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機會,你準備把小人的什么變長呢?要和剛剛變得不一樣。

2、提出要求:

師:再找一張藍色的紙,把你想要變長的地方想好了,畫在這張紙上。

3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導。

4、講評

師:你們真棒,畫的越來越好,變得也越來越多了。

五、拓展幼兒的思維,引導幼兒繼續(xù)探索的興趣

師:如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢?

欣賞類美術教案篇3

?活動目標】

1.學習用粗、細結合的線描畫方法裝飾蝴蝶;

2.感受線描裝飾的美,體驗為蝴蝶設計漂亮服裝的成就感。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

?活動準備】

1.ppt課件,《梁祝》音樂,花園背景圖,“設計之星”皇冠若干;

2.各色彩紙,黑色記號筆、水筆,剪刀。

?活動過程】

(一)激發(fā)興趣,引出課題

第二屆蝴蝶盛會舉行服裝設計大賽,邀請小朋友們?yōu)楹O計服裝。姚老師也為蝴蝶設計了兩件衣服,一起來看看。

(二)比較范例,學習粗細結合的線描畫方法

1.比較、發(fā)現

(1)通過ppt課件圖一、圖二的比較,引導幼兒發(fā)現第一件衣服上的線條都是粗的,第二件衣服上的線條有粗也有細;

(2)出示記號筆、水筆,引導幼兒學習粗細結合裝飾的方法為蝴蝶設計衣服。

2.欣賞、學習

(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會”上設計的優(yōu)秀作品;

(2)你想幫蝴蝶設計一件什么樣的衣服呢?(粗細結合,對稱裝飾蝴蝶的翅膀)

(三)幼兒作畫,教師指導

1.設計大賽要求

(1)構圖要大,用粗細結合的方法裝飾,有自己的創(chuàng)新,注意對稱;

(2)聽到鈴聲停止設計,剪下蝴蝶,請它們參加蝴蝶盛會。

2.幼兒作畫,教師巡回指導

(四)作品展示及講評

請幼兒進行投票,評選“設計之星”。(圍繞重、難點引導評價)

活動反思:

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學活動之一,因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法,不能用剪刀對著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。

本次活動是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會把觸角剪掉,有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的,不管是手指游戲活動,還是猜謎,講述蝴蝶的知識,剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非?;顫姡嬲龅搅藥熡谆?,快樂學習,快樂成長的教學氛圍。

在今后的教學中,我認為應該做到以下幾點:

1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。

2、在手工活動中多培養(yǎng)孩子動手剪圖案的能力。

3、在教育教學活動中多培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

4、多和孩子接觸,做孩子們可愛的大朋友。

欣賞類美術教案篇4

活動目標:

1、欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美

2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間

活動準備:

1、圖片星空

2、畫紙每組一張,蠟筆每組一盒

活動過程:

一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入,

師:小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?

1、師:有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧!美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?

2、師:那畫上什么最亮呢?

二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師:這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品

師:這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?

三、引導幼兒整體感受作品

師:你看了這幅畫,有什么感覺?小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉著上升,表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

師:剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空

1、小組合作的方法師:老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

師:對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。

五、作品展示、交流分享

師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

欣賞類美術教案篇5

設計意圖:

農歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富生活經驗,今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動,讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

活動目標:

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙),并進行線描裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力。

活動準備:

?粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數相等,彩帶、油性筆等。

活動過程:

一、引出話題。

師:小朋友,明天我們因為什么節(jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,我們一起來欣賞一下吧!

小結:粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

二、故事欣賞。

師:那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。

1、幼兒欣賞故事內容。

2、提問。

①吃粽子是為了紀念誰?

②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動???(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

三、教師示范講解:

師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學包粽子好不好?

——教師示范講解:

1、先將紙條一端折成一個三角形;

2、順著三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續(xù)的多個三角形;

3、打開三角形;

4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;

5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

6、用油性筆進行線描裝飾;

7、用彩帶捆綁裝飾。

四、幼兒制作粽子,教師巡回指導。

欣賞類美術教案篇6

【活動目標】

1、學習使用玩具雪花片印畫,體驗美術印畫的樂趣。

2、通過印畫活動,初步認識冬季的特點,簡單認識雪花和雪人。

3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī),保持清潔衛(wèi)生。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動準備】

1、雪花片若干,畫紙若干,白色顏料六盒,彩色蠟筆六盒。

2、桌布、抹布若干。

【活動過程】

一、情境導入。

1、呼呼的大風把冬爺爺吹到了我們的身邊,冬天到了。

2、冬爺爺有神奇的魔力,他的手這樣一揮,我們的世界就變成了白色???圖片),這里什么變成了白色呀?

3、師小結:是的,白色的雪花從天空中落下來,白色的房子,白色的樹,白色的小路,連小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美?

二、初步認識冬天、雪花和雪人。

1、咦,這是什么?(雪花)冬天雪花飄呀飄,落在地上,堆成了厚厚的學,這時我們可以在雪地上玩什么呢?(掃雪、打雪仗、堆雪人……)原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。

2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我們就把我們心里想的畫一畫吧!

三、教師示范,幼兒操作。

1、(教師操作示范)今天老師帶來了這個小工具!(雪花片)它長得像什么?(雪花)

2、是的,老師準備了白色的顏料,我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸,它就會變成白色了,然后再把雪花片印在藍色的紙上,什么出現啦?(美麗的雪花)

3、在藍藍的天空中,雪花一片一片,從天上慢慢往下落。哎呀,沒顏料了,再輕輕蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了樹上,有的落到了草地上。

4、雪下得真大,真好看!接下來我們堆一個可愛的雪人吧。

雪人有一個大大的身體和小小的頭,我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好?跟我一起從地上抓起一把雪,開始“咕嚕咕?!睗L起來?!肮緡9緡?,咕嚕咕嚕,咕嚕咕?!贝蟠蟮难┣驖L出來啦,這是雪人的什么?(身體)我們應該把雪人的身體放在地上還是半空中?手指頭沾點漿糊,把它粘在身體后面,貼到地上。

身體堆好了,我們還要做一個身體,跟我抓起一把雪,“咕嚕咕嚕,咕嚕咕?!币粋€小雪球出來啦,它是雪人的頭,把它黏在身體的上面。

5、好啦,我們的雪人堆完啦,你們想不想趕快試一試?老師已經在桌子上準備好了材料,請大家把小椅子轉過去,下雪啦!

6、幼兒操作時,教師提醒:

(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我們要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。

(2)請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上,注意衛(wèi)生,不小心弄開來可以用抹布擦一擦。

四、作品展示

師小結:看,今天我們有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有點歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我們得把雪人堆堆好哦!

教學反思:

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

欣賞類美術教案篇7

【活動目標】

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。

2、在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。

3、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準備】

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。

【活動過程】

一、聽音樂《小雪花》進入活動室。

“冬天到了,我們應該怎樣過冬呢”引導幼兒講述,可我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們去買帽子好不好?

二、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。

“小朋友,你們看這里的帽子好多呀,都有些什么樣的呢?”引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特征,有意識的讓幼兒看帽子的顏色,鞏固對三原色的認識,讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式,使幼兒感受生活中的美。

三、幫售貨員擺柜臺。

這真是一個粗心的售貨員,帽子擺的太亂了,小朋友買帽子很不方便,要到處亂找,如果將同一種的帽子放在一起就整齊多了,下面請你們幫幫我將帽子擺好,好嗎?

引導幼兒按照帽子的一種特征分類(顏色或質地)

四、幼兒買帽子,要求能基本正確的說出帽子的特征。

教師小結:帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們都買到喜歡的帽子了嗎?你們的帽子都有些什么用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。我們都買到稱心的帽子了,應該對售貨員阿姨說什么呀?

售貨員:哎呀,我的帽子都賣完了,明天我要賣什么呀?小朋友們,你們幫幫我吧?

五、幫帽子店做帽子。

將已經做好的帽子模型分發(fā)給幼兒,讓幼兒進行裝飾,老師已經幫它做好了一些,可是這些帽子好看嗎?

“對了,小朋友都覺的有花紋才會漂亮,其實這些帽子是有花紋的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友將好看的顏色涂上去,花紋自然就出來了”。

幼兒作業(yè),教師指導,重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識,鼓勵幼兒大膽添畫。

作業(yè)講評,可用幼兒自評或互評的方式進行,你的帽子好看嗎?為什么?你看還有誰的帽子好看?為什么?

我們的帽子都很漂亮,今天老師打算舉辦一個帽子展覽會,讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。

六、聽音樂進行帽子表演。

教學反思:

在本節(jié)教學活動中,我為孩子們提供了三種材料供幼兒選擇。一種是為卡紙帽子添畫圖案;一種是用彩色卡紙、皺紋紙進行剪貼裝飾帽子;第三種是利用蔬菜、廢舊材料裝飾草帽。在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片,通過對圖片的欣賞,孩子們對裝飾帽子有了很好的了解,激發(fā)了幼兒的興趣。接下來,我出示了幾頂我設計的帽子,幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時,孩子們都能很積極的選擇不同的材料,大膽的嘗試裝飾帽子,很好的體現了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下,裝飾出了不同風格的作品。在活動結束部分,孩子們以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子們很有成就感。整節(jié)教學活動達到了教學目標,突破了活動難點。在活動結束后,反思自己的教學還有很多的不足有待改善,例如:開始部分可以請孩子們帶一些帽子先進性展示,這樣孩子們會更有興趣;另外,在圖片的選擇上對于影響教學的圖片要進行刪減等。如果再次進行本節(jié)教學,我會對活動中的上述內容進行調整,使本節(jié)活動更加吸引幼兒,更好的達到教學目標。

欣賞類美術教案篇8

活動目標

1、情感目標:體驗過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

2、認識目標:知道端午節(jié)的由來及民間習俗。

3、能力目標:主動參與端午節(jié)活動,能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經驗。

活動準備:

1、經驗準備:幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調查及信息采集。

2、物質準備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。

活動過程:

1、以視頻導入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

(1)引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

(2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?

2、引導幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。

(1)鼓勵幼兒結合調查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。

(2)提問:什么時間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?

(3)教師結合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。

3、以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。

(1)提問:端午節(jié)人們會做哪些事?

(2)引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品,進一步了解端午節(jié)的各種習俗。

(3)鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,表現人們過端午節(jié)的習俗。

(4)梳理提升經驗。

4。幼兒品嘗并交流各種風味的粽子,感受和體驗節(jié)日的快樂。

活動延伸:

美工區(qū):為大家準備制作粽子的材料,區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。

建構區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵大家搭建龍舟。大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》