朋友樹小班美術(shù)教案7篇

時間:2023-01-24 作者:Lonesome 備課教案

如果不能依據(jù)實際展開教案的制定,那個人的教學(xué)效率是很難得到提升的,教師根據(jù)課程標準得要求來制定教案,范文社小編今天就為您帶來了朋友樹小班美術(shù)教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

朋友樹小班美術(shù)教案7篇

朋友樹小班美術(shù)教案篇1

活動目標:

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的'均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程:

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲:找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動:顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。

活動反思:

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

朋友樹小班美術(shù)教案篇2

活動目標;

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形能仔細觀察圖形,并積極參與討論

2、聽懂操作要求,并按要求操作

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

經(jīng)驗準備:幼兒認識圖形

物質(zhì)準備:教具:各種顏色、形狀、大小的圖形片若干,圖形特征標記;畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學(xué)具:幼兒用書31頁,幼兒人手一支筆??刺卣鞣艌D形:多種形狀、顏色、大小的圖形若干,畫有1—2個特征標記的空白紙。

活動過程

1、彩色片片。

教師:許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片,引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

教師:彩色片片找到了好朋友,它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的?它們?yōu)槭裁词桥笥褑幔恳龑?dǎo)幼兒仔細觀察,嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征,師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙,引導(dǎo)幼兒觀察思考:哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲?

請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上,讓幼兒了解:每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

2、小組操作活動:

看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形,找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。

相鄰數(shù)填空格。點卡或數(shù)字,請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>

看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標記,取符合特征標記的圖形放在圖片上。

3、活動評價。

活動反思:

在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。

朋友樹小班美術(shù)教案篇3

活動目標:

1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

活動過程:

1、游戲找朋友

師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?

師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

2、圓點找朋友

師:小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。

師:“圓點寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?

師:“點點寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色

師:“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂. 涂顏色時要注意從上往下或從左往右. 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

圓點寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師:小朋友那邊還有很多圓點寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們愿意嗎?

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

5、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

朋友樹小班美術(shù)教案篇4

活動目標:

1、感受有趣的故事情節(jié),鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認識。

2、能用故事里的短句回答問題,初步理解句式:“會跑又會跳。

活動準備:

1、活動前,幼兒初步了解故事中動物的一些主要特征。

2、小老鼠的毛絨玩具。

活動過程:

一、以動物叫聲,導(dǎo)入活動。

1、教師:今天有位小動物來到了我們小一班,它想找一個好朋友,我們先來聽聽這個小動物的叫聲,猜猜它是誰呀?(聽小老鼠的聲音“吱吱吱”。)

2、出示小老鼠的毛絨玩具。

教師:原來是一只小老鼠???,這只老鼠很小很小,我們叫它“鼠寶寶”。

提問:小朋友,這位小動物是誰呀?(鼠寶寶)鼠寶寶來干什么的?(找好朋友)

3、教師:鼠寶寶要找什么樣的好朋友呢?(教師手拿毛絨老鼠,用鼠寶寶的口吻說話)我要找一個會跑又會跳的朋友。

4、小朋友,鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢?它是怎么說的呀?請小朋友來說一說。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我要找一個會跑又會跳的朋友?!保▊€別幼兒學(xué)說,集體學(xué)說。)

5、鼠寶寶要找的朋友有兩個本領(lǐng),是什么本領(lǐng)啊?(會跑、會跳)我們小朋友一起來學(xué)學(xué)這兩個本領(lǐng)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做這兩個動作。)

二、幼兒自由猜測。

1、教師:鼠寶寶會找誰做好朋友呢?請小朋友們猜猜。

2、幼兒大膽猜測。

三、基本部分

1、出示布娃娃

鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會找布娃娃做朋友?為什么?(不會,因為她不會跑也不會跳)幼兒學(xué)說句式。

那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢?(不要,不要)

2、出示小鴨子

鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跑不會跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)

那么鼠寶寶又會怎么說呢?(不要,不要)

3、出示小青蛙

鼠寶寶又找到了小青蛙,它會找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跳不會跑)幼兒學(xué)做青蛙的動作。

那鼠寶寶又會怎么對他說呢?(不要,不要)

4、出示小貓

鼠寶寶又找到了小貓,小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會怎么對小貓說呢?

鼠寶寶找不到朋友了?他會怎么樣呢?(傷心、難過、笑)

5、出示另一只鼠寶寶

“吱吱吱”,誰來啦?它會怎么樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?為什么?

四、完整聽故事

1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事,請聽《鼠寶寶找朋友》。(看課件欣賞故事)

2、提問:鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?

3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎?鼓勵幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。

五、結(jié)束《找朋友》

鼠寶寶找到朋友真開心,好了,現(xiàn)在我們也出去找會跑又會跳的找朋友吧!

朋友樹小班美術(shù)教案篇5

活動目標:

1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

2、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動準備:

春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程:

(一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

(三)了解蝸牛的外形特征

師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五).結(jié)束:小蝸牛看見這么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)

朋友樹小班美術(shù)教案篇6

活動目標:

1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物。

3、會為畫面添畫背景。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

活動準備:

圖畫紙、彩色筆。

活動過程:

1、請幼兒找自己的好朋友,手拉手站在前面(可全班分幾個組,手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式,服裝的不同。

2、示范畫人的方法,由頭到軀干到四肢,任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

3、幼兒進行繪畫,先畫自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子還是上衣和褲子,啟發(fā)幼兒在認真觀察后再動筆畫,并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法,并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物,及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維,并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

4、展出幼兒作品,大家欣賞評價,特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒,給予鼓勵。

活動建議:

1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進行繪畫。

2、教育幼兒關(guān)心伙伴,并會有條理的觀察。

活動反思:

為了加強幼兒的繪畫技能,首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣,我們先不管幼兒畫得像不像,而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗到繪畫給他們帶來的樂趣,從而體驗到繪畫的樂趣。

朋友樹小班美術(shù)教案篇7

活動目標:

1.幼兒通過飛舞的彩帶,隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。

2.找到畫面中的塊面進行借形想象,繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美。

活動準備:

1.kt板,水粉紙,墨汁,毛筆;

2.音樂;水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

1.感受彩帶的舞出的線條。

師:我們剛才一起玩了玩彩帶,它舞動時美嗎?

2.體驗用筆在空中畫線條。

師:那我們能不能把彩帶換成筆,在空中畫一畫線條呢?你們剛才舞動時都有哪些線條???

3.欣賞彩帶操。

師:我們一起去看一看專業(yè)的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧!

二、聽音樂繪畫線條。

l.請幼兒示范畫線條。

2.教師說明繪畫要求。

3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫,可以單人或者合作繪畫。

三、根據(jù)塊面進行借形想象。教師示范作畫。

師:老師的好朋友躲在這些線條里,你們想不想看一看?2.幼兒操作,人臉繪畫。

四、作品欣賞:

1.展示作品。

2.請幼兒介紹自己好朋友。