教案一定要保持清晰的頭腦制定才行,教案對于教學生涯是尤其的重要,以下是范文社小編精心為您推薦的小班撕貼畫樹教案7篇,供大家參考。
小班撕貼畫樹教案篇1
活動目標:
1、 了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。
2、 嘗試制作樹葉貼畫。
3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。
活動道具:
1、 各種樹葉若干
2、 剪刀、膠水
活動過程:
一、了解、欣賞樹葉
師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)
師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺得他像什么?(扇子)誰喜歡這種樹葉,請舉手告訴我為什么?
師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師:最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?
師:恩,剛剛我們認識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。
二、展示樹葉貼畫并示范
展示示范畫
師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)
師:它們都是用樹葉做出來的',所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)
師:那現在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)
師:那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。
三、制作樹葉貼畫
分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。
幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導。
師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
四、課堂總結
師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。
小班撕貼畫樹教案篇2
活動目標:
根據水果形象嘗試用肢體動作有節(jié)奏地表現,體驗表演游戲的快樂。
活動準備:
1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、
2、音樂伴奏:我愛洗澡
3、魔術棒
活動準備:
1. flash動畫《水果歌》。
2. 電腦、相關水果圖片、音樂。
3. 蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。
4. 水果實物:火龍果、獼猴桃、山竹。
活動過程:
一、導入主題
師:小朋友看看這些是什么?你們認識這些水果嘛?
師:你最喜歡吃什么水果?為什么?
二、欣賞flash,學習兒歌《水果歌》
1. 教師提問:
(1)你們都看到了哪些水果寶寶?
(2)它們身上都缺了點什么?
(3)都缺了哪些顏色呢?
2. 教師邊播放flash邊完整念兒歌。
師:這還是一首好聽的兒歌,叫做《水果歌》呢!
師:兒歌里都說了些什么?是怎么問的?又是怎么回答的?
3. 分角色練習。
師:我來問問題,小朋友來回答。
師:這次我們交換,小朋友也來考考老師,你們問我來回答。
5. 嘗試根據水果顏色創(chuàng)編兒歌。
師:還有什么水果是紅紅的?還有什么水果是黃黃的?你們能像兒歌那樣問一問,說一說嗎?
教師出示相應水果圖片。
三、依次出示水果,讓幼兒進行觸覺感知。
師:這是什么水果寶寶?摸上去有什么感覺?
四、出示水果的果肉,引導幼兒味覺上的感知。
師:你們猜猜這是什么水果
的果肉?吃在嘴里有什么感覺?
五、結束部分
師:水果好吃嘛?水果不但好吃還有豐富的營養(yǎng)哦!
教師引導幼兒喜歡吃水果,多吃水果身體好。
活動反思:
在活動中幼兒主動性較高,愿意參與到教師組織的活動中來,通過不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果?;顒又衒lash的融入成功地引起了幼兒的興趣,將兒歌的.內容直觀地展現在幼兒面前易學易懂,而在后面展示的實物水果則是孩子有點了解卻不完全熟悉的水果,讓孩子在自主探索中認識它們,了解它們。在活動中可以改進的地方,flash的制作中可以將水果的出現設置為閃動兩次,給幼兒一個視覺暗示幫助他們記憶兒歌內容。在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學使用的出示圖片轉換為ppt,能夠更好地調動幼兒的學習興趣,激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動可能切入的點過多了,導致時間有點拖延,可以將品嘗水果的部分放入第二課時,將這次活動的重點放在視覺與觸覺,讓幼兒側重了解水果的外形特征,分組去摸一摸,看一看這些熟悉又陌生的水果,加深對它們的認識。
小班撕貼畫樹教案篇3
活動目標
1、利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂趣。
2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、初步學習粘貼話制作方法。
活動準備
1、小朋友準備收集顏色漂亮和形狀各樣的落葉,將其洗干凈、壓平。
2、教師準備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張,各種樹葉若干。
活動重點:
利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂趣,激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動過程
一、導入。
教師彈歌曲“秋天”“樹葉”,小朋友邊唱邊入室坐好
二、教師啟發(fā)小朋友談話“秋天的樹葉”
1、落葉有些什么顏色?
2、落葉有些什么形狀?
三、教師出現范例,引導小朋友觀察
1、教師用落葉拼成許多東西,有動物、植物、用具等。
2、你們看一看這里有些什么?
四、幼兒拼畫。
1、教師啟發(fā)小朋友用自己的'落葉拼一拼,擺一擺,看誰拼的東西多。
2、請小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好,擴大小朋友的想象空間,激發(fā)創(chuàng)新欲望。
3、小朋友制作樹葉拼畫,教師來回指導,為小朋友提供輔導材料。
五、展示作品,大家一起欣賞作品,評價作品。
小班撕貼畫樹教案篇4
大蘋果(撕貼畫)
活動目標:
1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。
2、學習在指定的范圍內拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3、發(fā)現撕貼畫的特殊效果,從而產生對撕紙活動的興趣。
活動準備:
收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。
活動過程:
1、引導幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫,激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。
畫面上有什么?它和我們以前的畫畫有什么不同?這只蘋果和梨子是用什么做的?感知撕紙畫特有的風格,激發(fā)幼兒產生撕紙畫的欲望。
2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。
(1)教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端,撕成一小塊一小塊的紙片,然后將紙片的反面抹一點漿糊,再貼在蘋果的輪廓線內。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
交代要求:
(1)提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小。
(2)注意兩種顏色的搭配。
(3)注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內。
總結評價
展示幼兒作品,表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內的幼兒。
小班撕貼畫樹教案篇5
設計背景
在進行主題活動“豆豆王國”中,提供了有關秋天的種子,開展了“分豆豆、豆豆藝術:等活動后,孩子們表現出了濃厚的興趣,但在”豆豆藝術“中,發(fā)現所提供的黃豆由于太大,孩子們在粘貼時有些困難,同時,只是單一粘貼相框,對孩子們沒有挑戰(zhàn)性,粘上去以后容易掉下來,影響了作品的質量,這也給粘貼造成困惑,盡管這樣,可孩子們仍是很感興趣。因此,我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”,還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙,這樣兼顧到了能力差的幼兒,體現了材料的層次性,滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。
活動目標:
1、嘗試用綠豆、赤豆,進行種子貼畫。
2、體驗創(chuàng)作的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂。
活動過程:
1、欣賞“種子貼畫”范例。
師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用另一種豆。
2、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。
3、教師提出要求:
(1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。
(2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。
(3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。
5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
活動反思:
由于原來的“豆豆藝術”是區(qū)域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設計、組織的活動,有了較好的效果,當作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆……真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調整材料,作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的覺察他們的需要,及時以適應的方式應答,形成合作探究式的師幼互動。”
小班撕貼畫樹教案篇6
活動名稱:
花瓶和橘子
活動目標:
嘗試用寫生的方法,表現事物間大小、遠近的關系。
活動準備:
經驗準備:幼兒對寫生畫有初步的了解;物質準備:實物一組(一瓶花、三個橘子),畫紙、筆。
活動過程:
一、觀察靜物,體會從不同角度觀察帶來不同的視覺效果。
(1)幼兒觀察靜物——瓶花。
師:請小朋友說說,你看到什么在前,什么在后?
(2)體會從不同角度觀察所得到的不同的視覺效果。請個別幼兒互換座位,體會觀察角度不同,物體的形象、位置也不同。
二、發(fā)現事物間大小、遠近的關系。
(1)請幼兒仔細觀察橘子,從自己的角度看看哪個橘子比較大。
(2)將橘子進行比較,發(fā)現近大遠小的關系。
小結:物體總是以近大遠小的關系呈現出來。
三、幼兒繪畫,教師指導。
強調幼兒要認真觀察物體的大小與遠近,注意畫面的合理布局。
活動分析:
在觀察、討論的基礎上,幼兒對橘子和花瓶的結構以及不同橘子的形態(tài)有了更清楚的認識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現各種自己喜歡的橘子,在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿。
但是,這次活動中,我讓幼兒畫近大遠小對幼兒來說難度太大了,他們很難把握橘子和花瓶的位置關系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶外的橘子畫不多,但是他們又有表現的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。
小班撕貼畫樹教案篇7
活動目標:
體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
活動準備:
1、學過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
3、操作材料:各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂。
活動過程:
1、欣賞樹葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹葉項鏈,說說這是什么,是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)
2、嘗試用樹葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴幫助)。
引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當予以幫助。
教師在觀察幼兒的同時打扮自己,與幼兒一起活動。
3、歡樂舞會。
引導幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
在音樂聲中,教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。