狼的鳥教案精選5篇

時(shí)間:2022-11-08 作者:Fallinlove 備課教案

作為一名教育工作者,我們應(yīng)該養(yǎng)成提前制定教案的好習(xí)慣,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,教案發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用,范文社小編今天就為您帶來了狼的鳥教案精選5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

狼的鳥教案精選5篇

狼的鳥教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

2、感受探索活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

活動(dòng)過程:

一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料,運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容,提出自己的疑問,“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂園,它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、幼兒與教師討論規(guī)則:在設(shè)計(jì)地磚時(shí),應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):

(1)根據(jù)需要取材料,不隨意丟材料。

(2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

(3)向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì):各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、分享與交流,評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》,引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng),給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

狼的鳥教案篇2

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

1、能借助注釋和工具書疏通文意,積累文言詞匯。

2、學(xué)會(huì)朗讀文言文;在理解的基礎(chǔ)上,背誦全文。

3、能整體感知,體會(huì)童趣,領(lǐng)悟童心。

【教材解讀】

?童趣》寫的是作者童年時(shí)代觀察蚊子、叢草、土礫、癩蝦蟆,并把它們想象成美麗又奇特的圖景,充分表現(xiàn)了兒童豐富的聯(lián)想和想象能力,揭示了兒童神奇美好的內(nèi)心世界。學(xué)好本文,可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力。

【學(xué)情分析】

學(xué)生有類似的生活體驗(yàn),課文容易引起學(xué)生的共鳴。初學(xué)文言文,以激趣為主,不機(jī)械地文白對(duì)譯,不搞公式化的分析。

【教學(xué)方法】

朗讀法和探究法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

兒歌《數(shù)鴨子》。

【教學(xué)流程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

二、師生互動(dòng),課堂探究

1、師生競(jìng)讀:

⑴ 范讀。

⑵ 生讀。

⑶ 評(píng)議。

明確:讀好文言文,要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,注意音節(jié)停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。

2、疏通再讀:

⑴ 借助注釋和工具書疏通文意,小組交流。

⑵ 全班交流。

⑶ 指名讀、集體讀。

3、探究誦讀:

合作探究:

⑴ 課文緊緊圍繞哪個(gè)詞來寫?你怎么知道的?

⑵ 課文寫了哪些“物外之趣”?

⑶ 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這些“物外之趣”的呢?還需要什么?

獨(dú)立感悟:

這些聯(lián)想中你最喜歡哪一個(gè)?

你從本課學(xué)習(xí)中有什么感悟?

三、小結(jié)并布置作業(yè)

1、“研討與練習(xí)”二。

2、熟讀、背誦全文。

3、小練筆:運(yùn)用聯(lián)想和想象寫一件自己的童年趣事,字?jǐn)?shù)不限。

狼的鳥教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

了解材料的特性,學(xué)習(xí)利用材料原有的特性,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?,進(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學(xué)生觀察生活的能力、對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

重點(diǎn):觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用,創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。

難點(diǎn):如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

圖片或多媒體導(dǎo)入,讓同學(xué)們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的,是用何種材料做成的,構(gòu)思巧妙之處在哪里?

二、新授

讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。

(1):讓學(xué)生觸摸、觀察材料,按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。

想一想:這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺?

(2):想一想這些材料可以作成什么日用品,來美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?

教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡等組合原理的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例,再次體會(huì)對(duì)材料的巧妙使用。

三、課堂練習(xí)

輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行構(gòu)思,創(chuàng)作一件實(shí)用的作品。

教師巡視各組,師生共同討論、構(gòu)思,幫助學(xué)生解決疑難。

四、小結(jié)教案

狼的鳥教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說;知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品,我們一起來看看吧。(教師出示剪紙畫)你都看見了哪些動(dòng)物,讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》(節(jié)奏朗誦)

4、完整傾聽歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫,邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動(dòng)物,玩十二生肖的游戲,進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動(dòng)提示

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

2、提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:

與孩子一起了解周圍親人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

狼的鳥教案篇5

教材分析:

本文是一篇宛如一段優(yōu)美的海邊風(fēng)光短片的兒童散文。課文從大海遠(yuǎn)景切入,慢慢推至近景,逐一展現(xiàn)沙灘 海浪 海螺 貝殼 玩耍的娃娃 串串腳印,并對(duì)之作色彩描繪,很有 動(dòng)感。其 中,對(duì)小娃娃動(dòng)作的描寫先后有 序,一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海的項(xiàng)鏈,非常傳神。作者巧妙構(gòu)思,把從生活 中捕捉到的美好畫面加以詩(shī)意表現(xiàn),學(xué)生從 中可以受到潛移默化的美的熏陶。

學(xué)情分析:

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)大海應(yīng)該是比較生疏的,惟獨(dú) 極少數(shù)學(xué)生親臨過大海。但是他們的想象力豐富,對(duì)大海充滿了 憧憬和憧憬。因此,在 學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),要依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在 情境 中認(rèn)字學(xué)詞,朗讀課文,理解課文,感受大海的美。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與能力:

1.會(huì)認(rèn)“藍(lán) 又 笑”等11個(gè)生字,會(huì)寫“白 的 又 和”4個(gè)生字,熟悉“禾木旁”。

2.能正確 流利 有 感情地朗讀課文,體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂。

3.了 解課文內(nèi)容,知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”字的詞語(yǔ),累積語(yǔ)言。

過程與方法:

先情境導(dǎo)入,再通過初讀掃除字詞障礙,然后抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)文章進(jìn)行細(xì)讀,想象畫面,體會(huì)意境。

情感 態(tài)度與價(jià)值觀:

由文章受到的美的熏陶,能夠投身到大自然 中享受著大自然的美好 快樂,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):識(shí)字和寫字,理解詞語(yǔ)和句子。有 感情地朗讀課文,感受大海的美,體會(huì)小娃娃的快樂。

難點(diǎn):想象課文所描繪的畫面,理解大海的項(xiàng)鏈指什么。

課時(shí)安排:2課時(shí)